PAR  LA 


HAS-RDuCROQUET 


THE  FRENCH 
BOOK  STORE 

*24  Sto<klon  St 
San  francisro.  Cil. 


GIFT  or 

John  H.  Hee 


LE  FRANCAIS 


PAR  LA  ;    '     ,',     ; 


CONVERSATION 


CHAS.  P.  DuCROQUET 


HUITIEME  EDITION 


BRENTANO'S 
WASHINGTON  NEW  YORK  PARIS 


GIFT  OF 


COPYBIGRT,     1920,     BY 

BRENTANO'S 


CorrticHT.  18^6 
BY  WILLIAM  R.  JENKINS 


/f//   n'f Afi    rtsened 


CONTENTS. 


PAGE 

Alphabet  . 9 

Reading  Exercise .     .  10 

1.  First  Words 11 

Priere  du  soir 11 

NOTRE  PERE 11 

2.  Parlez-vous  fran^ais? 18 

Conversation 19 

Exercise 20 

BELLE  REPONSE  D'UN  ENFANT 21 

3.  Le  Dejeuner 22 

Conversation 23 

Exercise 24 

LE  VOISIN  OBLIGEANT 25 

4.  Encore 26 

Conversation 27 

Exercise 28 

L'ESPRIT  PRECOCE .  29 

5.  La  Famille 30 

Conversation 31 

Exercise 32 

DORS,  ENFANT,  DODO,  DODO.     (Music,  page  171)     .     .     .  33 

Grammar 34 

6.  On  est  votre  livre? 36 

Conversation 37 

Exercise 38 

L'ENFANT  GATE 39 

7.  Les  Joujoux 40 

Conversation 41 

Exercise 42 

PETIT  JEAN.    (Music,  page  177.) 43 

796297 


—  6  — 

•fc  L'Albirn  ...............  46 

.   C<  ...............  47 

.  <Kxerc)*e,     ....     .............  48 

...............  40 


9.  La  Petite  Lily  ................  52 

Conversation  ................  58 

Exercise     .................  54 

LA  GRANDE  PETITE  FILLE.    (Music,  page  171)    ....  55 

10.  La  pluajolie    ................  56 

Conversation  ................  57 

Exercise     .................  68 

LA  VANTTE     ................  59 

Grammar    .................  60 

11.  La  Maison    .................  62 

Conversation  ................  68 

Exercise     .....          ...........  64 

Si  LOIN.     (Music,  page  171)      ..........  65 

12.  Le  Nid     .........     .........  66 

Conversation  ................  67 

Exercise     .................  68 

LE  VOLEUR  VOL£    ..............  69 

18.  Preferences      ................  70 

Conversation  ................  71 

Exercise     .................  72 

L'ENFANT  DB  CiHEUR.     (Music,  page  171)  ......  78 

14.  Les  Couleiirs    ................  74 

Conversation  ................  75 

Exercise     .................  73 

LE  SINGE  ET  L'AVARE  .............  77 

15.  Comptez  ..................  78 

Conversation  ................  79 

Exercise     .................  80 

PETIT  OISEAU.  (Music,  page  171)  .........  81 

Grammar     .................  84 


16.  Division  du  temps 86 

Conversation 87 

Exercise 88 

TOMBE  DU  NID.     (Music,  page  171) 89 

17.  Les  Jours 90 

Conversation 91 

Exercise 92 

LE  PETIT  MENTEUB 93 

18.  LesMois 94 

Conversation 95 

Exercise 96 

LA  PLAINTE  DU  MOUSSE.     (Music,  page  171)      ....  97 

19.  Quelle  heure  est-il? 98 

Conversation 99 

Exercise 100 

LA  COLERE 101 

20.  Queltempsfait.il? .....  102 

Conversation 103 

Exercise 104 

LA  JEUNE  MERE.     (Music,  page  171) 105 

Grammar 106 

21.  LesSaisons 108 

Conversation 109 

Exercise 110 

L'EPOUSE  DE  GROTIUS Ill 

22.  Quel  age  ayez-vous  1 112 

Conversation 113 

Exercise 114 

PETIT  OISEAU,  QUI  DONC  ES-TU  ?    (Music,  page  171)      .     .  115 

23.  Comment  vous  portez-vous  ? 116 

Conversation 117 

Exercise 118 

LES  BIJOUX  LES  PLUS  PRECIEUX 119 

24.  A  TEcole 120 

Conversation 121 

Exercise 122 

LES  Si  ET  LES  MAIS  DU  PARESSEUX.     (Music,  page  171)  123 


-   8- 

25.  En  Classe 124 

Conversation 125 

Exercise 126 

CHARLEMAGNE  DANS  SON  ficoLi 127 

Grammar 128 

26.  Lcs  Cinq  Sens 180 

Conversation 181 

Exercise 182 

LA  Poi i:« 

27.  L'Argent  fran^ais 184 

Conversation 185 

Exercise 136 

L'EspiRANcs 187 

28.  An  Magasin 188 

Conversation 189 

Exercise 140 

LA  CHARTT£ 141 

29.  NotJl 142 

Conversation 148 

Exercise 144 

MDOJIT  !    CHRETIEN.    (Music,  page  171) 145 

80.  La  Nonvelle  Ann6e 146 

Conversation 147 

Exercise 148 

LA  VALSE  DE  MONSEIQNEUB  DE  CHEV^RUS 149 

Grammar 150 

LA  ClOALE  ET  LA  FOURMI 152 

LB  CORBEAU  ET  LE  RENARD 153 

LA  PETITE  MENDIANTE 154 

Translations 155 

Music  to  the  songs  given  in  the  book 1 71  to  186 


ALPHABET. 


a 

b 

C 

d 

6 

f 

g 

h 

• 
1 

j 

ah 

bey 

sey 

dey 

eh 

eff 

jey(l) 

ash  (3) 

ee 

jee  (1) 

k 

1 

m 

11 

0 

P 

q 

r 

s 

t 

kah 

ell 

emm 

enn 

o 

pey 

ku 

err 

ess 

t«y 

U 

y 

W 

X 

y 

Z 

ti  (2) 

vey 

double  vey  (4  j 

ix 

ee  grec        zed 

ORTHOGRAPHIC   SIGNS, 

(')  Accent  aigu,  acute  accent  :  —  ete,  v^rite,  parle. 
(  ^)  Accent  grave,  grave  accent  :  —  pere,  mere,  a,  ou 
(A)  Accent  circonflexe,  circumflex  :  —  tete,  etes,  du 
(')  Apostrophe,  apostrophe:  —  1'  enfant,  1'homme. 
(,)  Cedille,  cedilla:  —  gar£on,  tracoiis,  tra^ant. 
(..)  Trema,  diceresis  :  —  naif,  hair,  aigu,  aigue. 
(-)  Trait  d'uniou,  hyphen:  —  avez-vous,  a-t-il. 
(  )  Parenthese,  parenthesis. 
(«»)  Guillemets,  inverted  commas. 

PUNCTUATION. 

Point  (.),  virgule  (  ,  )t  point  et  virgule  (  ;  ),  deu* 
points  (  :  ),  point  d'interrogation  (?),  point  d'excla- 
mation  (  !  ),  points  de  suspensions  (  .......  ) 

(1)  j  is  sound  like  z  in  azure,  or  like  s  in  pleasure. 

(2)  u  is  sounded  like  the  German  u.    There  is  no  such  sound  in 
English. 

13)    7i  is  not  pronounced:  Un  homme,  un  he"ros. 
(4)    ic  is  pronounced  like  w  in  Engligh  words  and  like  v  in  Ger- 
man words:  Washington,  les  whigs  ;  Wagner,  le  Wurthenberg. 


-10  — 

READING  EXERCISE. 

PAPA,  Paris,  Canada,  malade,  madame,  table,  femme. 
ENFANT,  en  dansant.  content,  (ils  eon  tew/),  president. 
B&B&,  6t6,  th6,  aime,  aimez,  peine,  je  sais,  et. 
CHER  p6re,  ch^re  m6re,  le  fer,  chercher,  jamais,  est. 
Ici,  difficile,  inutile,  lire,  lire,  immense,  inquiet. 
VIN,  je  vins,  la  faim,  bien,  le  mien,  la  mienne. 
DODO,  6cho,  beau,  nos,  vos,  rose,  chose,  le  v6tre, 
DORS,  il  dort,  le  port,  la  porte,  il  donne,  I'homme,  votre. 
BONBON,  mon,  ton,  son,  dormons,  commengons,  on  a. 
Bu,  lu,  vu,  du, dd, lui,  fus,  tuis,  fui,su,  jus,  j'eus,  juin. 
BRUN,  lundi,  parfum,  chapun,  un,  un  ami. 
JOUJOU,  toujoure,  amour,  pour,  vous,  joue,  jouis. 
HEUREUX,  heureuse,  peu,  feu,  bleu; — le,  de,  ce,  jene. 
HEURE,  bonheur,  soeur,  ccBur,  docteur,  peuple,  jeune. 
Moi,  toi,  soi,  soie,  voir,  mois; — moins,  loin,  joint. 

CECI,  cire,  cygne,  cascade,  concert,  con§u,  croix. 
GARE,  gorge,  George,  gigot,  long,  longue,  gros,  gai. 
SON,  sa,  ses,  assis,  mawon,  oiaeau,  poi«on,  poisson. 
TON,  ta,  tes,  the,  une  portion,  je  porte,  nous  portions. 
LE   LILAS,  bel,  belle,  famille,  fille,  soleil,  bail. 
SEIGNEUR,  magnifique,  digne,  ignorer,  montagne. 
CHERCHER,  le  chat,  le  chien,  lache,  1'age,  chretien. 
Qui,  QUE,  quoi.  quand,  quatre,  quart,  coq. 
L'HOMME,  les  hommes,  le  heros,  les  heros,  les  herbes. 


FIRST  WORDS. 


NOTRE  PERE. 

Notre  Pere  qni  etes  anx  cienx,  qne  votre  nom  soit 
sanctifie,  qne  votre  regne  arrive,  que  votre  volonte 
soit  f  aite  snr  ia  terre  comme  an  ciel. 

Donnez-noTis  anjonrd'hni  notre  pain  de  chaqne  jonr; 
pardonnez-nons  nos  offenses  comme  nons  pardonnons 
a  cenx  ani  nons  ont  offenses;  et  ne  nons  laissez  pas 
snccomber  a  la  tentation,  mais  delivrez-nons  dn  mal. 
Ainsi  soit-il. 

PRlfiRE  DU  SOIR, 

Je  snis  lasse,  il  fait  nnit. 
Bonsoir,  cher  petit  pere; 
Conche-moi,  bonne  mere; 
Porte-moi  dans  mon  lit. 

Redis-moi  ma  priere: 
Mon  Dien,  veille  snr  moi, 
Fais-moi  vivre  ponr  toi, 
Ponr  mon  pere  et  ma  m&re. 


—  12- 


bonjour,  good  day 
bonsoir,  good  evening 
bonne  nuit,  good  night 
adieu,  good-bye 
papa,  papa 

mamma 


nion  p£re.  my  father 

ma  mr  iv.  my  mother 

nion  fr&re,  my  brother 

uia  soeur,  my  sister 

mon  oncle,  r/iy  uncle 

ma  tante,   M  //  aunt 

son  fi  1  s.  /<  f'\  >•'»// 

>;i  fllle,  Aw  daughter 

son  flls,  Aer  son 

sa  fille,  Aer  daughter 


BONJOUR. 

inadaiiie,  Madam 
mademoiselle,  Miss 
monsieur,   Sir 
mon  ami,  my  friend 
mon  <  •  1 1  «'•  r  i .  my  darling 
ma  che'rie,  my  darling 

LA  FAMILLE. 

mon  cousin,  my  cousin 
ma  couaine,  my  cousin 
grand-papa,  grandpa 
grand'maman,  grandma 
le  gar^on,  the  boy 
la  fllle,  the  girl 
Tenfant,  the  child 
les  enfants,  iA€  children 
le  neveu,  £/ie  nephew 
la  niece, 


—  13  — 

COMPTEZ,  Count. 

un,  one  six,  six 

deux,  two  sept,  seven 

trois,  three  huit, 

quatre,  four  neuf, 

cinq,  five  dix,  ten 

onze,  eleven  seize,  sixteen 

douze,  twelve  dix-sept,  seventeen 

treize,  thirteen  dix-huit,  eighteen 

quatorze,  fourteen  dix-neuf,  nineteen 

quinze,  fifteen  vingt,  twenty 

Premier,  first;   deuxi&me,  isecond;  troisi&me,  third. 

LES  JOURS,  the  djtys. 

lundi,  Monday  jeudi,  Thursday 

mardi,  Tuesday  vendredi,  Friday 

mercredi,   Wednesday  samedi,  Saturday 

dimanche,  Sunday 

aujonrd'hui,  to-day  quel  Jour?  what  day} 

hier,  yesterday  est-ce?  is  itt 

demain,  to-morrow  c'est,  it  is 

avant-hier,  the  day  before  apr&s-demain,  the  day  after  to- 
yesterday  morrow 

LES  MOIS,  the  months. 

Janvier,  January  mai,   May 

f^vrier,  February  juin,  June 

mars,  March  juillet,  July 

avril,  April  aout,  August 

septembre,  September  novembre,  November 

octobre,  October  d^cembre,  December 


—  14  — 


LES  FKI Us 


VOULKZ-VOUS?  Win  you 1 
oui,  s'il  vous  plaft,  yes,  please 
mm,  merci,  no,  thank  you 
avez- vous,  Tiaae  yot/  J 
j  ai,  JAat* 

une  orange,  an  orange 
une  poinme,  an  apple 
une  poire,  o  pear 
une  p$che,  a  peach 


DONNK7.MOI,  give  me 
dcs  f raises,  strawberries 
des  cerises,  cherries 
des  prunes,  jprwna* 
des  mdres,  blackberries 
du  raisin,  grapes 
des  matrons,  chestnuts 
des  noix,  nwf* 
des  noisettes,  hazelnuts 


un  morceau  (de), 

un  verre  (de), 

une  tasse  (de),  a  cup  (of) 

un  peu  (de),  a  little 

assez  (de),  enough 

beaucoup  (de),  much 

trop  (de),  too  mm-h 


UN  MORCEAU  DE  GATEAU. 

du  g&teau,  some  cake 
du  pain,  some  bread 
du  lait,  some  milk 
de  Feau,  some  water 
du  cafe",  some  coffee 
du  the",  some  tea 
du  sucre,  some  SVQO? 


—  15 


QU'EST-CE  QUE  CELA  ? 

What  is  that .« 


la  main,  the  hand 
le  pied,  the  foot 
le  doigt,  the  finger 
la  t£te,  the  head 
les  yeux,  the  eyes 
la  bouche,  the  mouth 
la  langue,  the  tongue 
le  nez,  the  nose 
les  oreilles,  the  ears 
les  cheveux,  the  hair 
le  front,  the  forehead 

une  table,  a  table 

un  tableau,  a  picture 

une  chaise,  a  chair 

un  bane,  a  bench 

un  sofa,  a  sofa 

un  f  auteuil,  an  armchair 

un  pupitre,  a  desk 

un  bureau,  a  writing  desk 

une  baguette, 


un  livre,  a  book 
un  cahier,  a  copybook 
un  crayon,  a  pencil 
une  plume,  a  pm 
une  regie,  a  ruler 

une  ardoise,  a  slate    

un  couteau,  a  knife 

un  canif,  a  penknife 

du  papier,  paper 

de  1'encre,  ink 

un  encrier,  an  inkstand 

un  mouchoir,  a  handkerchief 

une  montre,  a  watch 

une  chatne,  a  chain 

un  chapeau,  a  fta£ 

une  casquette,  a  cap 

une  cravate,  a  cravat 

une  bague,  a  r/w<7 

une  lampe,  a  lamp 

une  allumette,  a  match 


ou,  where 
est,  tf$ 
il,  Tie 
elle,  sfte 
ici,  here 
la,  Mere 


Ot    EST-IL? 

sur,  ow,  upon 
sous,  under 
dans,  m 
pr£s  de,  wear- 
en  haut,  up 
en  bas,  down 


devant,  before 
derriere,  behind 
voici,  here  is 
voila,  there  is 
il  est,  Tie  is,  it  is 
elle  est,  she  is,  it  i& 


—  16  — 


LES  ANIMAl'X. 


QU'RST-CB  QUE  VOU8  VO 

Je  v  ois  mi  cheval. 
Est-il  joli? 
Oui,  il  est  trOs  joli. 
C'est  on  joli  cheval. 

mi  animal,  an  animal 
des  an i 1 1 ia u  \ .  animals 
un  cheval,  a  horse 
des  chevaux,  horses 
un  chat,  a  cat 
un  chien,  a  dog 
one  vache,  a  cow 
one  brebis,  a  sheep 
one  chdvre,  o  goat 
on  boeuf ,  an  ox 
un  fine,  an  as# 
des  comes,  horns 
des  plumes,  feathers 


What  do  you  see  9 

I  see  a  horse. 

Is  it  pretty  f 

Yes,  it  is  very  pretty. 

It  is  a  pretty  horse. 

un  lion,  a  lion 

un  tigre,  a  tiger 

un  616phant,  an  elephant 

un  serpent,  a  serpent 

un  loup,  a  wo^f 

un  renard,  a  fox 

un  ours,  a  bear 

un  oiseau,  a  bird 

un  perroquet,  a  parrot 

un  serin,  a  canary-bird 

un  poulet,  a  chicken 

des  pattes,  paws,  feet 

des  ailes,  wings 


—  17  — 

LES  FLEUBS. 

une  fleur,  a  flower  blanc,  white 

une  rose,  a  rose  noir,  black 

un  oeillet,  a  pink  vert,  green 

une  violette,  a  violet  rouge,  red 

une  marguerite,  a  daisy  rose,  pink 

un  lis,  a  lily  jaune,  yellow 

du  lilas,  lilac  bleu,  blue 

une  tulipe,  a  tulip  brun,  brown 

un  cam&ia,  a  camelia  gris,  </re# 

une  pense*e,  a  pansy  blond,  blond 

YOULEZ-VOUS  JOUER? 

jouer  a  la  balle  to  play  bali 

jouer  au  ballon  to  play  foot-ball 

jouer  au  cerceau  to  play  with  the  hoop 

jouer  au  volant  to  play  shuttle-cock 

jouer  aux  quatre  coins  to  play  four  corners 

jouer  a  cache-cache  to  play  hide  and  seek 

jouer  a  colin-maillard  to  play  blindman's-buff 

jouer  aux  dames,  aux  6checs  to  play  draughts,  chess 

jouer  aux  dominos,  aux  cartes  to  play  domino,  cards 

sauter  a  la  corde  to  jump  or  skip  the  rope 

Ot   ALLEZ-VOUS? 

allez-vous?  ar e  you  going  f  le  salon,  the  parlor 

je  vais,  J  am  going  la  chambre,  the  bed-room 

dans  le  jardin,  in  the  garden  la  salle  a  manger,  the  dining  r. 

dans  la  cour,  in  the  yard  la  cuisine,  the  kitchen 

dans  la  rue,  in  the  street  a  la  porte,  at  the  door 

a  la  maison,  to  the  house  a  la  fen&fcre,  at  the  window 

chez,  at  the  house  of  chez  moi,  at  my  house 

aller  et  venir,  to  go  and  come  chez  vous,  at  your  house 


—  18- 


PARLEZ-VOU8  FRAN$Als. 

Learn  the  translation,   on  jtoge  155. 

Qu'est-ce  que  vous  voyez  ici? — Je  voisun  joli  bateau 
&  vapeur.  Oft  va-t-il  ? — II  va  en  France.  Voudriez- 
vous  aller  en  France? — Oh!  oui,  je  voudrais  bien. 
Parlez-vous  frangais? —  Oui,  un  peu;  pas  beaucoup. 
Parlez  frangais  avec  moi,  voulez-vous? — Oui,  je  veux 
bien.  Voulez-vous  parler  frangais  avec  moi? — Cer- 
tainement,  avec  plaisir.  Votre  maman  parle-t-elle 
bien  frangais? — Oui,  elle  parle  tr6s  bien.  Parlez-vous 
frangais  avec  elle? — Oui,  je  parle  un  peu.  Votre  papa 
parle-t-il  frangais?  —  Oui,  il  parle  aussi  frangais. 
Aimez-vous  joner? — Oui,  j'aime  jouer;  mais  j'aime 
mieux  etudier.  Je  voudrais  aller  en  France;  je  veux 
apprendre  &  parler  frangais.  —  Alors,  parlez  toujours 
frangais  avec  moi;  ne  parlez  pas  anglais;  ne  perdez 
pas  votre  temps.  Vous  perdez  votre  temps  quand 
TOUS  parlez  anglais  pendant  la  legon. 


—  19  — 

PARLER,  to  speak. 

p»  «>arle,    I  speak  nous  parl  ons,  we  speak 

ttt  parl  es,  thou  speakest  vous  parl  ez,    you  speak 

il  parl  e,    he  speaks  ils      parl  ent,  they  speak 

j'ai  par!6,  I  have  spoken 

frangais,  French  amSricain,  American 

anglais,  English  aimer,  to  love,  to  like 

allemand,  German  de'sirer,  to  desire,  to  wish 

italien,  Italian  qui,  who;  moi,  /,  me 

espagnol,  Spanish  n'est-ce  pas?  dorit  yout 

un  Frangais,  a  Frenchman  aussi,  also;  et,  and 


CONVERSATION. 

1.  Vous  parlez  frangais,  n'est-ce  pas? — Oui,  je  parle  frangais 
un  peu.  2.  Etudiez-vous  le  frangais? — Oui,  j'e"tudie  avec 
Mademoiselle.  3.  Votre  maman  parle-t-elle  allemand? — Oui, 
maman  parle  allemand.  4.  Aimez-vous  votre  maman? — Oui, 
beaucoup.  5.  Aimez-vous  votre  papa? — Oui,  j'aime  beaucoup 
papa  et  maman?  6.  Parlez-vous  francais  avec  votre  maman ? — 
Non,  M.,  je  parle  anglais  avec  maman.  7.  Avec  qui  parlez- 
vous  francais? — Avec  vous,  M.  8.  Qui  parle  frangais  avec  moU 
— Moi,  je  parle  francais  avec  vous. 

QUESTIONS. — 1.  Qui  parle  fran^ais?  2.  Qui  parle  anglais? 
3.  Parlez-vous  frangais?  4.  Parlez-vous  allemand?  5.  Parlez- 
vous  italien?  6.  Louis  parle-t-il  espagnol?  7.  Louise  parle-t- 
elle  bien  francais?  8.  Bertha,  parlez- vous  bien  anglais? 
9.  Aimez-vous  le  frangais?  10.  £tudiez-vous  le  fran^ais?  II. 
Aimez-vous  6tudier?  12.  Voulez-vous  apprendre  1'italien? 
13.  D6sirez-vous  e"tudier  1'italien  ?  14.  Voulez-vous  apprendre 
beaucoup?  15.  Aimez-vous  beaucoup  parler  francais? 
16.  Avec  qui  e"tudiez  vous?  17.  Avec  qui  parlez-vousf ran gais? 
18.  Qui  parle  frangais  avec  vous?  19.  Parlez-vous  anglais  avec 
moi?  20.  Qui  aimez-vous  beaucoup?  21.  Vous  aiinez  aussi 
votre  grand'maman,  n'est-ce  pas?  22.  Le  Francais  parle-t-il 
bien  anglais?  23.  L' Anglais  parle-t-il  bien  francais?  24.  Le 
Francais  parle  bien  frangais,  n'est-ce  pas? 


—  20  — 

EXERCISE. 
Words  in  square  parenthesis  [    ]  are  not  translated. 

1.  Will  you?  I  will.  2.  Will  you  speak  French? 
3.  Do  you  speak  German?  4.  I  speak  French.  5. 
Thou  speakest  English.  6.  He  speaks  German.  7.  She 
speaks  also  German.  8.  Louise  speaks  French  and 
German.  9.  We  speak  English.  10.  You  speak 
Italian.  11.  They  speak  Spanish.  12.  They  (f.)  speak 
French  and  Italian.  13.  Do  you.  wish  to  study? 
14.  Do  you  wish  to  learn?  15.  Do  you  desire  to  learn 
(the)  French?  16.  I  desire,  he  desires,  she  desires  and 
you  desire  to  study.  17.  Mary  desires  [very]  much  to 
learn.  18.  She  speaks  French  a  little.  19.  She 
desires  to  speak  French  well.  20.  We  desire  to  speak 
Italian.  21.  You  desire  to  learn  much.  22.  Do  you 
desire  to  speak  with  me?  23.  Do  you  like  to  speak 
French  with  me?  24.  Do  you  like  French?  25.  Do 
you  like  German?  26.  Do  you  like  Italian.  27.  I 
want  to  learn  German.  28.  I  want  to  learn  Italian 
also.  29.  I  want  to  speak  English,  French,  German, 
Italian  and  Spanish.  30.  Who  speaks  French  very 
well?  31.  Louise  speaks  French  very  well.  32.  Do 
you  also  speak  German  very  well?  33.  No,  Miss,  I 
speak  German  very  little.  34.  Do  you  love  your 
mamma?  35.  Yes,  I  do  love  mamma  [very]  much* 
36.  She  loves  Louise  [very]  much.  37.  We  like  to 
speak  French.  38.  Charles  likes  [very]  much  to  speak 
English.  39.  They  like  to  study.  40.  You  like  to 
study,  don't  you?  41.  No,  Madam,  not  much. 


—  21  — 

BJBLLE  RfiPONSE. 

Un  jeune  enfant,  nomme  Chateauneuf ,  fut  presente 
S,  un  ev£qne  qui  lui  dit:  a  Mon  petit  ami,  dites-moi 
oil  est  Dieu,  et  je  vous  donnerai  une  oranges  L'en- 
fant  repondit:  <r  Monseigneur,  dites-moi  ou  il  n'est  pas, 
et  je  VOTIS  en  donnerai  deux.» 

UN  DINER  A  BON  MARCHfi. 

Un  homme  qui  venait  de  f  aire  un  bon  diner  dans  un 
restaurant  dit  au  chef  de  1'etablissement:  <r  Vous  est-il 
jamais  arrive,  monsieur,  d'avoir  affaire  a  un  pauvre 
diable  hors  d'etat  de  vous  payer? — Jamais,  Dieu  merci. 
— Si  cela  arrivait,  que  feriez-vous? — Je  leflanquerais  a 
la  porte  a  coups  de  pied. — Payez-vous  done,  dit  notre 
iiomme,  car  je  n'ai  pas  le  sou.» 

LE  PAPILLON  ET  KABEILLE. 

S'il  fait  beau  temps, 
Disait  un  papillon  volage, 

S'il  fait  beau  temps 
Je  vais  f  olatrer  dans  les  champs. 
Et  moi,  lui  dit  Fabeille  sage, 
Je  me  mettrai  a  1'ouvrage 

S'il  fait  beau  temps. 


—  22  — 


A 

LE  DEJEUNER. 

Learn  the  translation  on  page  155. 
Le  dejeuner  est-il  prfit? — Oui,  le  dejeuner  est  Dr£t. 
Qu'est-ce  que  vous  voyez  sur  la  table? — Je  vois  des 
tasses,  des  soucoupes,  du  caf6,  du  lait,  de  Teau,  de  la 
crdme,  du  pain,  du  gateau  et  du  sucre.  Ou  est  le  cafe? 
— II  est  sur  le  plateau.  Voulez-vous  du  cafe? — Non, 
merci;  donnez-inoi  du  lait,  s'il  vous  plait.  Voici  du 
lait  et  du  pain. — Merci  bien;  passez-moi  le  beurre,  s'il 
vous  plait.  Voulez-vous  me  passer  le  beurre?  Alice, 
voulez-vous  aussi  du  lait? — Je  voudrais  du  cafe,  s'il 
vous  plait.  Passez-moi  votre  tasse.  Avez-vous  du 
sucre? — Non,  je  n'ai  pas  de  sucre.  Aimez-vouslecafe 
bien  sucre? — Oui,  j'aime  le  cafe  tr^s sucre  Avez-vous 
de  la  creme?  Desirez-vous  de  la  creme?  Aimez-vous 
la  creme?  Er  avez-vous?  En  desirez-vous? — Oui,  s'il 
vous  plait.  Je  vous  remercie  beaucoup;  vous  etes 
bien  bonne.  Avez-vous  bien  dejeune? 


—  23  — 

AVOIR,  to  have. 

f  ai,  /  have  nous  av  ons,  we  have 

tu  as,  thou  hast  vous  av  ez,  you  have 

il  a,  he  has  ils  ont,  £7^  have 

j'ai  eu,  /  ftaae  had 

du  sucre,  sugar  manger,  to  eat 

du  cafe",  coffee;  du  the",  tea  penser,  £o  think 
du  vin,  ?#me  ;  du  cidre,  cider   prendre,  to  take 

du  chocolat,  chocolate  pris,  taken 

de  la  creme,  cream  quelque  chose,  some  thing 

le  matin,  (in)  the  morning  le  soir,  (in)  the  evening 


CONVERSATION. 

I.  Le  dejeuner  est  pret,  n'est-ce  pas? — Oui,  Mademoiselle,  le 
dejeuner  est  pret.  2.  De"sirez-vous  quelque  chose? — Oui,  je 
desire  du  cafe".  3.  Avez-vous  du  cafe"? — Oui,  j'ai  du  cafe".  4. 
Avez-vous  du  sucre? — Oui,  j'ai  du  sucre.  6.  Voulez-vous  du 
lait? — Non,  de  la  cr£nie,  s'il  vous  plait.  6.  Qu'est-ce  que  vous 
voulez  manger?-  Du  pain  et  du  beurre,  s'il  vous  plait.  7.  Qu' 
est-ce  que  vous  de"sirez? — Je  n'ai  pas  de  gateau.  8.  Avez-vous 
mange"  du  pain?— Oui,  Maman,  j'ai  mange"  du  pain.  9.  Le 
chocolat  est-il  pr£t? — Non,  le  chocolat  n'est  pas  pret. 

QUESTIONS. — 1.  Aimez  vous  le  cafe"?  2.  Avez-vous  du  cafe"? 
3.  Avez-vous  du  the"?  4.  Avez-vous  mange*  du  gateau?  5. 
Voulez-vous  du  lait?  6.  Voulez-vous  du  chocolat?  7.  De"sirez- 
vous  quelque  chose?  8.  Avez-vous  du  gateau?  9.  Voulez-vous 
du  the"?  10.  Voulez- vous  du  lait  avec  votre  the"?  11.  Avez- 
vous  du  sucre?  12.  Voulez-vous  du  sucre?  13.  Voulez-vous 
passer  le  sucre ?  14.  Voulez-vous  passer  le  gateau?  15.  Qu'est- 
ce  que  vous  avez  mange"?  16.  Qu'est-ce  que  vous  de"sirez  ? 
17.  Qu'est-ce  que  vous  de"sirez  manger?  18.  Qui  desire  du 
g&teau?  19.  Qui  aime  le  gateau?  20.  Qui  de"sire  parler  fran- 
c.ais?  21.  Qui  aime  e"tudier?  22.  Avec  qui  voulez-vous  parler 
fran^ais  ?  23.  Qui  parle  bien  frangais  ?  24.  Qu'est-ce  que  vous 
voulez  apprendre?  25.  Qu'est-ce  que  vous  mangez  le  matin? 
26.  Qu'est-ce  que  vous  mangez  au  diner? 


—  24  — 

EXERCISE. 

l.  H,  i  \.\  on  breakfasted?  2.  Yes,  I  have  breakfast- 
ed?    3.  What  have  you  eat.  i  bread, 

butter  and  cake.  5.  What  have  you  taken?  6.  I 
have  taken  some  coffee,  some  milk,  some  sugar.  7. 
With  whom  have  you  breakfasted?  8.  I  have  break- 
fasted with  papa  and  mamma.  9.  Do  you  love  your 
papa  and  m  •  •  10.  I  love  my  papa  and  my  mamma 

very  much.  1 1 .  I  love  also  my  brother  and  my 
sister.  12.  Do  you  like  (the)  cake?  13.  Do  you  like 
bread?  14.  Do  you  also  like  chocolate?  15.  Will  you 
eat  some  cake?  16.  Do  you  eat  bread?  17.  Do  you 
desire  anv  sugar?  18.  Have  you  taken  any  cream? 
19.  Do  you  wish  for  chocolate?  20.  Will  you  [have] 
coffee?  21.  Will  you  take  some  coffee?  22.  Have  you 
taken  any  coffee?  23.  No,  Madam,  I  have  taken  some 
milk.  24.  You  wish  for  something,  don't  you?  25. 
Yes,  I  desire  some  sugar.  26.  Will  you  take  te»a  with 
me?  27.  Will  you  take  coffee  with  your  father? 
28.  What  do  you  desire?  29.  What  do  you  want? 
30.  What  do  you  like?  31.  What  do  you  eat?  32. 
What  do  you  like  to  eat?  33.  Who  has  eaten  bread 
and  butter?  34,  Who  is  with  you?  35.  Who  is  with 
me?  436.  What  do  you  like  to  learn?  37.  What  do 
you  like  to  take?  38.  Who  is  with  your  mamma? 
39.  Who  is  with  me? ^40.  Who  has  eaten  the  cake? 
41.  Who  has  taken  the  cream?  42.  Who  has  taken 
my  cake?  43.  Louise  has  taken  your  cake.  44.  You 
have  eaten  your  cake.  45.  Have  you  breakfasted  well? 


—  25  — 

LE  VOISIN  OBLIGEANT. 

Un  paysan  alia  Tin  jour  chez  son  voisin  pour  le  prier 
de  ltd  preter  son  ane.  Ce  voisin,  n'etant  pas  dispose  a 
le  lui  preter,  lui  repondit:  <r  Je  suis  bien  fache,  moD 
cher,  que  vous  ne  soyez  pas  venu  plus  tot;  je  Paiprete 
a  une  autre  personnel  Comme  il  s'excusait  ainsi, 
Pane  se  mit  a  braire.  <r  Ah!  dit  le  paysan,  voila  votre 
ane  lui-meme  qui  assure  que  vous  1'avez  prete  ^t  un 
autre.  Vous  etes  vraiment  bien  obligeant  ID  —  «  Et 
moi,  repliqua  le  voisin,  je  vous  trouve  fort  singulier 
de  croire  plutot  mon  ane  que  moi-meme.i> 

L'AVARE    PRUDENT. 

Le  marquis  d'Aligre  etait  connu  pour  son  avarice 
qui  est  demeuree  proverbiale.  Quand  il  sortait  de 
chez  lui,  il  enf  ermait  une  mouche  dans  le  sucrier,  et 
quand  il  rentrait,  il  s'assurait,  en  levant  le  couvercle, 
que  la  sentinelle  ailee  etait  encore  a  son  poste. 

O  MAMAN  MIGNONNE. 

O  maman  mignonne,  si  vous  m'aimez  bien, 
Prenez  une  verge,  et  f  ouettez-moi  bien ; 
Car  je  vous  assure  que  les  petit**  enfants 
Ont  de  la  malice  avant  d'etre  grands. 


—  26  — 


.^\L->»AS    i^-*~d 


ENCORE. 

Learn  the  translation  on  page  156. 

IJQ  the  est  delicieux;  encore  une  demi-tasse,  s'il  vous 
plait.  liQ  gateau  est  excellent;  donnez-moi  encore  un 
morceau  de  gateau,  s'il  vous  plaft.  Voulez-vous 
encore  un  verre  de  lait? — Encore  un  demi-verre,  s'il 
vous  plait.  Desirez-vous  encore  du  th6? — Encore  un 
peu,  s'il  vous  plait.  Avez-vous  encore  du  the? — Non, 
je  n'ai  plus  de  the.  Non,  je  n'en  ai  plus.  Lily  n'a 
plus  de  pain.  Elle  n'a  plus  de  gateau.  — Si  (yes),  j'ai 
encore  un  petit  morceau  de  gateau.  Avez-vous  du 
cafe?  Avez-vous  encore  du  cafe?  Desirez-vous  encore 
du  cafe? — Encore  un  peu,  s'il  vous  plait.  Encore  une 
demi-tasse,  s'il  vous  plait.  Avez-vous  faim? — Non,  je 
n'ai  pas  faim,  mais  j'ai  soif.  Desirez-vous  encore 
quelque  chose? — Non,  merci,  je  ne  desire  plus  rien. 
J'ai  tr6s  bien  mange.  J'ai  tres  bien  dejeune 


—  27  — 

fiTRE,    to  be. 

je  suis,  /  am  nous  sommes,  we  are 

tu  es,  thou  art  vous  £tes,  you  are 

il  est,  he  is  ils  sont,  they  are 

j'ai  e"te",  I  have  been 

petit,  petite,  small  joli,  jolie,  pretty 

grand,  grande,  large  beau,  belle,  beautiful 

bon,  bonne,  good  vilain,  vilaine,  ugly 

mechant,  m^chante,  bad  fort,  forte,  strong 

chaud,  chaude,  warm  faible,  weak 

froid,  froide,  cold  maintenant,  now 

frais,  fraiche,  cool  accepter,  to  accept 


CONVERSATION. 

I.  Voulez-vous  prendre  une  tasse  de  the*  avec  nous?  —  Vous 
£tes  bien  bonne,  madame ;  j'accepte  avec  plaisir.  2.  Voulez- 
vous  encore  une  tasse  de  tho? — Une  demi-tasse,  s'il  vous  plait. 
3.  Aimez-vous  le  gateau?—  Oui,  il  est  excellent.  4.  Voulez- 
vous  encore  un  peu  de  gateau? — Un  petit  morceau,  s'il  vous 
plait.  5.  Louise,  d^sirez-vous  encore  quelque  chose? — Non, 
merci,  niarnan ;  je  ne  desire  plus  rien.  6.  Voulez-vous  encore 
une  orange? — Oui,  encore  une  petite,  s'il  vous  plait.  7.  Vou& 
n'avez  plus  de  raisin;  en  voulez-vous  encore  un  peu? — Merci, 
j'en  ai  suffisamment. 

QUESTION. — 1.  Avez-vous  encore  du  the"?  2.  Voulez-vous 
encore  du  the"?  3.  En  voulez-vous  encore  un  peu?  4.  Voulez- 
vous  prendre  une  tasse  de  cafe*?  5.  Aimez-vous  le  cafe"? 
6.  Voulez-vous  d&jeuner  avec  nous?  7.  Voulez-vous  accepter 
une  tasse  de  cafe*  avec  un  morceau  de  g&teau?  8.  Votre  cafe" 
est-il  chaud?  9.  Est-il  encore  chaud?  10.  Votre  the"  est-il 
assez  chaud?  11.  Est-il  encore  assez  chaud?  12.  Le  g&teau 
est-il  bon?  13.  Est-il  assez  bon.  14.  Marie  est-elle  une  bonne 
petite  fille?  15.  Charles  est-il  un  bon  gar^on  ?  16.  Qui  est  un 
grand  garcon?  17.  Qui  est  une  grande  fille?  18.  Qui  est  un  joli 
gar<?on?  19.  Qui  est  une  jolie  fille?  20.  fites- vous  un  bon gar- 
Qon?  21.  fites-vous  une  bonne  fille?  22.  Voulez-vous  accepter 
une  tasse  de  the"  avec  moi? 


—  28  — 

KXKRCI8E. 

1.  The  chocolate  is  very  good.  2.  Will  you  take 
another  cup  of  chocolate?  3.  I  am  thirsty  ;  give  me 
another  glass  of  milk.  4.  I  am  still  thirsty.  *5.  I  am 
still  hungry.  6.  Will  you  [have]  another  piece  of 
cake?  7.  Give  me  some  more  bread  and  butter.  8.  I 
want  some  more  tea.  9.  Do  you  want  some  more 
milk?  10.  Have  you  enough  sugar?  11.  Breakfast  is 
ready.  12.  Breakfast  is  not  ready.  «  13.  Breakfast  is 
not  yet  ready.  14.  Will  you  breakfast  with  me? 
15.  Will  you  have  bread  or  cake?  16.  Some  more 
bread,  if  you  please.  Thank  you.  17.  Do  you  want 
something?  18.  Do  you  wish  for  something  more? 
19.  Do  you  want  some  butter  20.  Do  you  want  some 
more  butter?  21.  Will  you  take  some  chocolate?  22. 
Will  you  take  some  more  chocolate?  23.  Will  you 
take  a  cup  of  tea?  24.  Will  you  take  some  more  tea? 
25.  Will  you  take  another  cup  of  tea?  26.  Your 
bread  is  good.  27.  Is  your  bread  good?  28.  Your 
brother  is  good;  your  sister  also  is  good.  29.  You 
study  well,  she  studies  very  well.  30.  I  accept,  thou 
acceptest,  he  accepts,  we  accept,  you  accept,  they 
accept.  31.  I  eat,  he  eats;  you  eat,  they  eat.  32.  I 
am,  thou  art,  he  is,  we  are,  you  are,  they  are.  33.  I 
have,  he  has,  you  have,  they  have.  34.  My  tea  is  cold. 
35.  Your  coffee  is  warm.  36.  Yes,  it  (he)  is  very 
warm.  37.  I  speak  French  and  German.  38.  He 
speaks  English  and  French.  39.  She  speaks  Italian 
and  Spanish.  40.  Do  you  speak  German? 


—  29  — 

L'ESPRIT    PRfiCOCE. 

Par  mi  les  courtisans  qui  admiraient  Pesprit  du  jeune 
Pic  de  la  Mirandole  qui  avait  alors  neuf  ans,  il  y  avait 
un  lourdeau  qui  dit  en  sa presence:  <r  Quand les enf ants 
ont  tant  d'esprit,  ils  deviennent  ordinairement  stupides 
dans  un  age  avance.a  Le  jeune  prince  Pentendit  et 
repartit  aussitot:  «  Vous,  Monsieur,  vous  devez  avoir 
eu  bien  de  Fesprit  quand  vous  etiez  enfant.  J> 

LA  TABATlfiRE  DE  FREDERIC. 

Frederic  prenait  beaucoup  de  tabac.  Pour  ne  pas 
etre  oblige  de  fouiller  dans  sa  poche,  il  avait  fait 
placer  sur  chaque  cheminee  de  son  appartement  une 
tabatiere  ou  il  puisait  au  besoin.  Un  jour  il  voit  de 
son  cabinet  un  de  ses  pages  qui,  ne  se  croyant  pas  vu 
et  curieux  de  gouter  du  tabac  royal,  mettait  sans  f  agon 
les  doigts  dans  la  boite  ouverte  sur  la  clieminee  de  la 
piece  voisine.  Le  roi  ne  dit  rien  d'abord  ;  mais,  au 
bout  d'une  heure,  il  appelle  le  page,  lui  ordonne 
d'apporter  la  tabatiere,  et  apres  avoir  invite  Tindiscret 
a  y  prendre  une  prise  lui  dit:  «  Comment  trouvez-vous 
ce  tabac?  —  Excellent,  Sire. — Et  cette  tabatiere?  — 
Superbe,  Sire. — He  bien!  prenez-la;  car  jelacroistrop 
petite  pour  nous  deux.  > 


-30  — 


LA 

Learn  the  translation  on  page  156. 

Bonjour,  maman.  —  Bonjour,  ma  petite  cherie. 
Avez-vous  bien  dormi? — Oui,  trds  bien,  merci.  Bon- 
soir, ch&re  maman.  Bonsoir,  cher  papa.  Je  vais  me 
coucher.  Embrassez-moi,  bonne  nuit.  Donnez-moi 
un  baiser.  —  Bonsoir,  mignonne;  dormez  bien,  ma 
petite  cherie.  Ch6re  petite  mere,  je  vous  aime  de  tout 
mon  cceur.  Je  vous  aime  beaucoup.  Pourquoi? 
—Parce  que.  Parce  que  vous  etes  ma  bonne  petite 
mere. — Aimez-vous  bien  votre  papa? — Oh  !  oui,  j'aime 
aussi  mon  papa  beaucoup.  --  Avez-vous  un  frere? 
Avez-vous  une  sceur?  Aimez-vous  bien  votre  fr^re? 
Aimez-vous  bien  votre  soeur?  Combien  de  fibres 
avez-vous? — Je  n'ai  pas  de  frere.  J'en  ai  un. 


—  31  — 

VOIR,  to  see. 

je  voi  s,  I  see  nous  voy  ons,  we  see 

tu  voi  s,  thou  seest  vous  voy  ez,     you  see 

il    voi  t,  he  sees  ils      voi  eiit,  they  see 

j'ai  vu.  /  have  seen 

chez,  at  the  house  of  fatigue,  fatiguSe,  tired 

ehez  Marie,  a£  Mary's  malade,  sick 

de,  o/,  from;  a,  £o,  a£  jeune,  young 

content,  contente,  contented  &ge",  agee,  old 

heureux,  heureuse,  happy  vieux,  vieille,  old 

gai,  gaie,  merry  dit,  said 


CONVERSATION. 

1.  Bonjour,  cheri;  as-tu  bien  dormi? —  Oui,  maman,  j'ai  tres 
bien  dormi.  2.  As-tu  dejeune? — Non,  pas  encore.  3.  Pour- 
quoi  pas? — Parce  que  j'ai  etc  chez  grand'mamaii.  4.  As-tu  dit 
bonjour  a  grand'maman? — Oui,  j'ai  dit  bonj our  &  grand'manmii 
et  a  grand-papa.  «5.  Grand'maman  n'est  pas  inalade,  n'est-ce 
pas? — Non,  mais  elle  est  fatiguee.  6.  As-tu  vu  ta  petite  sceur? 
— Oui,  elle  est  trSs  contente.  7.  A-t-elle  bien  dormi? — Oui, 
elle  a  tres  bien  dormi.  8.  As-tu  faim?  —  Oui,  j'ai  grand'faim; 
je  vais  dejeuner.  9.  As-tu  bien  de'jeune'? — Tres  bien,  merci. 

QUESTIONS. — 1.  Avez-vous  bien  dormi?  2.  Avez-vous  de'- 
jeune? 3.  Avec-vous  assez  mange?  4.  Avez-vous  bien  mange"? 
5.  Avez-vous  vu  grand'maman?  6.  Voulez-vous  voir  grand- 
papa? 7.  Allez-vous  chez  Marie.  8.  Avez-vous  ^te"  chez 
Marie?  9.  Avez-vous  ete"  chez  moi?  10.  Ou  allez-vous?  11. 
Avec  qui  allez-vous  chez  Marie?  12.  Chez  qui  allez-vous? 
13.  Allez-vous  encore  chez  votre  grand'maman?  14.  Qui 
aimez-vous  bien?  15.  Avez-vous  dit  bonjour  a  votre  chere 
tante?  16.  Avez-vous  embrasse"  votre  chere  tante  ?  17.  Allez- 
vous  chez  elle  ce  matin?  18.  Voulez-vous  aller  chez  elle  ce 
soir?  19.  Etes-vous  fatigue"?  20.  Etes-vous  encore  fatigue"? 
21.  Qui  est  malade  chez  vous?  22.  Votre  maman  est-elle 
encore  malade?  23.  Votre  petite  soeur  a-t-elle  e'te'  bien  con- 
tente? 24.  A-t-elle  e'te'  aussi  avec  vous  chez  votre  tante? 


EXERCISE. 

1.  Good  evening,  papa;  I  am  going  to  bed.  2.  Good 
night,  darling,  kiss  me;  sleep  well.  3.  Kiss  your 
mamma  now.  4.  Yes,  papa,  I  am  going  to  kiss 
mamma  good  night.  5.  Mamma  dear,  I  love  you  very 
much.  6.  I  love  you  with  all  my  heart.  7.  Sleep 
well,  dear;  good  night.  8.  Do  you  sleep?  —  No, 
mamma,  not  yet.  9.  What  do  you  think,  now?  10.  I 
think  that  (que)  you  are  very  good.  11.  Sleep  now, 
sleep  well;  one  more  kiss  and  good  night.  12.  Sleep 
well  too,  mamma.  13.  He  loves  his  (sa)  mother  very 
much.  14.  The  mother  is  very  good;  she  loves  her 
(sa)  little  girl  and  her  (son)  little  boy  very  much. 

15.  Good  morning,   H61dne;   have  you  slept   well? 

16.  Yes,  mamma;  I  have  slept  very  well.     17.  And 
you,  mamma,  did  you  sleep  well.     18.  Yes,  dear;  very 
well.     Breakfast  is  ready;  are  you  hungry?    19.  Yes, 
I  am  hungry.     Give  me  some  coffee,  and  some  bread 
and  butter.     20.  Now  pass  me  the  cake,  please.  ySl. 
Give  me  some  more  cake.     22.  Give  me  another  small 
piece  of  cake,  please.     23.  Do  you  want  some  more 
coffee?      24.    Do   you    wish  another  cup  of  coffee? 

25.  Half  a  cup,  please.     Much  milk  but  little  sugar. 

26.  Some  more  milk,  please.     27.  A  little  more,  please. 
Enough,  thank  you.      28.  Do  you  desire  something? 
29.    Do  you  desire  something  more?     30.    Will  you 
[have]  anything  more?    31.  Do  you  want  some  more 
tea?    32.  I  thank  you  very  much.     I  have  breakfasted 
very  well.      33.    Now  you  are  no  more  hungry;  will 
you  play  with  your  brother? 


—  33  — 

LA   BERCEUSE. 

Musique,  p.  171. 

Dors,  enfant,  dodo,  dodo ! 
Sur  mes  genonx  berce, 
Dans  mes  bras  mollement  presse 
Mon  clier  tresor,  mon  doux  f  ardeau! 
Dors,  mon  enfant,  dodo,  dodo  ! 

Dors,  enfant,  dodo,  dodo  ! 
Deja  sont  clos  tes  yeux: 
Viens  dans  ton  lit,  tu  seras  mieux, 
Convert  de  ton  petit  rideau, 
Dors,  mon  enfant,  dodo,  dodo ! 

Dors,  enfant,  dodo,  dodo  ! 

Et  moi,  d'un  coeur  content, 
Pour  toi  je  vais  coudre,  en  chantant, 
Ce  fin  tissu,  leger  cadeau, 
Dors,  mon  enfant,  dodo,  dodo  ! 

Dors,  enfant,  dodo,  dodo ! 
A  ce  charmant  refrain, 
Dors,  en  ton  lit  ou  sur  mon  sein, 
Mon  clier  tresor,  mon  donx  f  ardeau, 
Repose  en  paix,  dodo,  dodo  ! 


—  84  — 


GRAMMAR, 

LIMIT  n    by    heart. 


mon  fre*re 

my  brother 

ma  sceur 

my  sister 

ton  fre*re 

thy  brother 

ta  soeur 

thy  sister 

son  frere 

his  or  her  brother 

sa  sceur 

his  or  her  sister 

fre*re 

brother 

notre  soeur 

our  sister 

votrc  fre're 

your  brother 

votre  soeur 

your  sister 

leur  fre're 

r  brother 

leur  soeur 

their  sister 

• 

my  brothers 

in.-  KMOl 

my  sisters 

tei  Mm 

thy  brothers 

tes  soeurs 

thy  sisters 

Ml  fivr.x 

his  or  her  brothers 

Ml  MMUEI 

his  or  her  sisters 

nosfreres 

our  brothers 

nos  soeurs 

our  sisters 

raj  fivivs 

your  brothers 

\    -  -  . 

your  sisters 

leurs  freres 

their  brothers 

leurs  soeurs 

their  sisters 

j'ai  vu 

I  have  seen 

je  suis  aiin6 

lam  loved 

tu  as  vn 

thou  hast  seen 

tu  es  aim6 

thou  art  loved 

il  a  vu 

he  hasseen 

il  est  aimc 

h>    /A  lui'nl 

n.  avons  vu 

we  have  seen 

n.  sommes  aim^s  we  are  loved 

.'   VU 

yO«  lot*)  MM 

v.  ^tes  aimes 

you  are  loved 

ils  ont  vu 

they  have  seen 

ils  sent  aimes 

they  are  loved 

j'ai  perdu  mon  livre; 
tu  as  perdu  ton  livre ; 
il  a  perdu  son  livre; 
n.  avons  perdu  notre  livre; 
v.  avez  perdu  votre  livre ; 
ils  ont  perdu  leur  livre; 

elle  a  perdu  son  livre; 
elles  ont  perdu  leur  livre ; 


/  have  lost  my  book 
thou  hast  lost  thy  book 
he  has  lost  his  book 
we  have  lost  our  book 
you  have  lost  your  book 
they  have  lost  their  book 

she  has  lost  her  book 
they  have  lost  their  book 


Recite  a  few  similar  sentences  for  practice. 


—  35  — 

MASCULINE  AND  FEMININE. 

le  petit  garQon  la  petite  fille 

il  est  petit  elle  est  petite 

le  petit  livre  la  petite  plume 

il  est  petit  elle  est  petite 

SINGULAR  AND  PLURAL. 

un  petit  enfant  des  petits  enfants 

le  petit  gargon  les  petits  gar£ons 

la  petite  fille  les  petites  filles 

il  est  petit  ils  sont  petits 

elle  est  petite  elles  sont  petites 

LE,  LA,  LES. 

Voici  le    livre,     le    voyez-vous?    Je  le    vois;  je  Z'ai  vu. 
Voici  la  plume,  la  voyez-vous  ?    Je  la  vois ;  je  Z'ai  vue. 
Voici  les  livres,   les  voyez-vous?    Je  les  vois;  je  les  ai  vus. 
Je  ne  les  vois  pas ;  je  ne  les  ai  pas  vus. 
Les  avez-vous  vus?    Ne  les  avez-vous  pas  vus? 


EXERCISE. 

1.  Have  yon  seen  my  brother  and  my  sister?  2.  I 
have  seen  yonr  brother  and  yonr  sister.  3.  Are  you 
loved  by  (de)  your  parents?  4.  I  am  loved  by  my 
parents  and  my  friends.  5.  Your  sister  is  a  good 
little  girl.  6.  Your  brother  is  a  good  little  boy.  7. 
Has  he  lost  his  book?  8.  Has  she  lost  her  book? 
^9.  My  "book  is  lost,  his  book  is  lost,  her  book  is  lost, 
our  books  are  lost.  10.  We  have  lost  our  books  and 
our  copybooks.  11^  Here  is  the  boy;  do  you  see  him? 
12.  Here  is  the  girl;  do  you  see  her?  13.  Here  are  the 
children;  do  you  see  them?  14.  I  see  them;  I  do  not 
see  them.  15.  I  have  seen  them;  I  have  not  seen  them. 


—  86  — 


OU  EST  VOTRE  LIVRE? 

Learn  the  translation    on  page  157. 

Avez-vous  apporte  votre  livre?  —  Oui,  j'ai  apporte 
mon  livre.  Oil  est-il? — Le  voici.  Mettez  le  livre  a  sa 
place.  Mettez-le  ici,  sur  la  table.  Tr6s  bien.  OA  est 
votre  ardoise?  Avez-vous  apport6  votre  ardoise? — 
Non,  j'ai  apport6  un  crayon  et  du  papier.  J'ai  perdu 
ma  plume  et  ma  r^gle.  PrStez-moi  votre  plume. 
Voulez-vous  me  preter  votre  r^gle?  J'ai  perdu  mon 
couteau.  Qui  a  trouve  mon  couteau?  Qui  a  trouve 
mon  canif ?  Qui  a  pris  mon  canif?  Quelqu'un  a  pris 
mon  canif. — Personne  n'a  pris  votre  canif.  Vous  per- 
dez  tout  ce  que  vous  avez.  Regardez  dans  votre 
pupitre. — J'ai  perdu  ma  clef.  Pretez-moi  votre  clef, 
voulez-vous? — Vous  perdez  votre  temps.  Voici  du 
papier  et  de  1'encre;  travaillez  maintenant.  Avez- 
vous  bien  travaille?  II  est  midi;  la  legon  est  finie. — 
Vite,  mon  pardessus,  mon  manteau,  mon  parapluie. 
Aidez-moi,  s'il  vous  plait.  Avez-vous  tout  ce  qu'il 
vous  faut?  Quelqu'un  a  cache  mon  chapeau. 


—  37  — 

METTRE,  to  put. 

je  met  s,  I  put  nous  mett  ons,  we  put 

tumets,  you  put  vousmettez,  you  put 

il  met,  he  puts  ils      mett  ent,  they  put 

j'ai  mis,  /  have  put 

sur  le  bane,  on  the  bench  apporter,  to  bring 

sur  la  chaise,  on  the  chair  oublier,  to  forget 

sous  le  sofa,  under  the  sofa  chercher,  to  look  for 

dans  la  poche,  in  the  pocket  trouver,  to  find 

la  chemine'e,  the  chimney  perdre,  to  lose 

easser,  to  break  montrer,  to  show 


CONVERSATION. 

1.  Ou  est  votre  livre? — Mon  livre  est  dans  ma  poche.  2.  Ou 
est  votre  ardoise? — Mon  ardoise  est  sur  la  table.  3.  Ou  avez- 
vous  mis  votre  crayon? — J'ai  mis  mon  crayon  dans  mon 
pupitre.  4.  Montrez-moi  votre  pupitre.  —  Voici  mon  pupitre. 

5.  Ou  est  le  pupitre  de  Charles? — Voici  le  pupitre  de  Charles. 

6.  Ou  est  votre  cahier? — J'ai  perdu  mon  cahier.     7.  Est-il  sur 
le  sofa? — Non,  Madame,  il  n'est  pas  sur  le  sofa.      8.  Avez-vous 
regarde*  sous  le  sofa? — Non,  Madame,  pas  encore.  9.  Regardez. 
— II  n'est  pas  sous  le  sofa.     II  est  dans  le  pupitre  de  Marie. 

QUESTIONS. — 1.  Ou  rnettez-vous  votre  cahier?  2.  Oumettez- 
vous  votre  canif  ?  3.  Ou  avez-vous  mis  votre  crayon?  4.  Ou 
avez-vous  mis  votre  plume?  5.  Avez-vous  apporte"  votre  ar- 
doise? 6.  Avez-vous  casse"  votre  ardoise?  7.  Cassez-vous  votre 
crayon?  8.  Qui  a  casse*  mon  ardoise?  9.  Qui  a  cache"  mon 
livre?  10.  Juliette,  avez-vous  cache"  son  (his  or  her)  livre? 
11.  Marie,  avez-vous  cache"  sa  (his  or  her)  plume?  12.  Avez- 
vous  bien  regarde*  dans  votre  pupitre?  13.  Avez-vous  regarde* 
dans  le  pupitre  de  Lucie?  14.  Avez-vous  bien  cherche"?  16. 
Avez-vous  oublie"  votre  crayon?  16.  N'avez-vous  pas  oublie" 
votre  crayon?  17.  Qui  a  perdu  soncouteau?  18.  QuiatrouvS 
mon  couteau?  19.  Qui  a  une  bonne  place?  20.  Ou  est  votre 
place?  21.  Avez-vous  mis  votre  livre  a  sa  place?  22.  Montrez- 
moi  votre  place.  23.  Louise  a-t-elle  une  bonne  place  ? 


!  \KRCISE. 

1.  Where  is  my  book?  2.  Your  book  is  here.  3. 
Where  is  my  copy-book?  4.  Here  is  your  copy-book 
on  the  bench.  5.  Have  you  brought  a  pencil  and  a 
pen?  6.  I  have  brought  a  pencil  but  I  have  not 
brought  a  pen.  7.  Look  for  your  book.  8.  Look  for 
my  book.  9.  Are  you  looking  for  (cherchez-vous) 
your  book?  10.  Are  you  looking  for  my  book?  11. 
Are  you  looking  for  your  pencil?  12.  Look  in  my 
desk.  13.  Look  under  your  desk.  *  1 4.  Who  has  found 
my  pencil?  i  15.  Have  you  lost  your  pencil?  16.  I 
have  not  lost  my  pencil.  17.  Henry  has  hidden  my 
pencil.  18.  Henry,  give  me  my  pencil!  19.  It  is  in 
your  desk;  look,  do  you  see? .  20.  You  have  put  my 
pencil  in  my  desk.%  21.  Show  me  my  place.  22.  Here 
is  your  place.  23.  Where  is  Emma's  place?  24.  Put 
your  chair  nere.  25.  Now,  speak  French.  ^  26.  You 
speak  English.  27.  Do  not  speak  English.  28.  Who 
speaks  English?  29.  Do  you  like  to  speak  French? 
30.  I  like  very  much  to  speak  French.  31.  Have  you 
spoken  French  enough?  32,  Yes,  we  h^ve  spoken 
French  enough.  33.  Will  you  play  now?  34.  Yes, 
with  pleasure;  with  great  pleasure.  35.  Have  you 
eaten?  Are  you  hungry?  36.  I  have  not  yet  eaten ;  I 
am  hungry.  37.  Have  you  brought  your  breakfast? 
38.  Yes,  Madam,  I  have  brought  bread  and  butter, 
and  an  apple.  39.  If  you  are  hungry,  eat.  40.  Will 
you  [have]  a  piece  of  cake?  41.  Will  you  [have]  a 
piece  of  my  cake?  42.  Give  me  a  piece  of  your  apple. 
43.  Are  you  thirsty?  44.  Yes,  I  am  thirsty. 


L'ENFANT  GATE. 

<r  Je  venx  qn'on^me  donne  la  Inne  !  »  criait  un  bebe 
qni  etait  tres  gate.  Sa  mamaii  qni  ne  ponvait  rien 
lui  refuser,  anrait  bien  vonln  le  satisf aire.  Sa  grand' 
maman  alia  chez  tons  les  marchands  de  jonjonx  ponr 
voir  s'ils  vendaient  des  Innes  ponr  les  petits  enfants. 
Bebe  plenrait  et  criait  encore  lorsqne  son  papa  revint 
a  la  maison.  Celni-ci  ent  nne  bonne  idee,  a  Yiens 
avec  moi,  mon  petit  cheri,  viens;  je  vais  te  la  donner, 
la  lnne.»  L'enfant  sante  de  joie  et  snit  son  pere.  II  y 
avait  une  montagne  pres  de  la  maison.  a  Regarde, 
bebe;  vois-tu  la  Inne  la-hant?  Viens  vite,  nons  allons 
la  clierclier. »  Us  marchent,  ils  raontent,  montent 
encore.  An  bont  de  qnelqne  temps,  le  bebe  s'arrete: 
«  Papa,  c'est-il  bien  loin,  la  Inne? — Oh!  oni,  fort  loin  ID 
On  continne  encore  a  monter;  1'enfant  commengait  a 
sonffler.  Apres  qnelqnes  miimtes,  il  ponsse  nn  gros 
sonpir  et  dit:  ((Papa,  je  snis  bien  fatigne. — Alors,  tn 
ii'en  Tenx  pins  ?  J>  Un  silence  eloqnent  f  nt  la  senle 
reponse.  Ils  retonrnerent  a  la  maison;  mais  bebe 
garda  rancnne  a  la  Inne  et  n'en  parla  pins  jamais. 

L'HEURE  DU  DINER. 

Qnelqn'nn  demandait  a  Diogene  a  qnelle  henre  il 
devait  diner.  Celni-ci  Ini  repondit:  a  Si  vons  etes 
riche,  qnand  vons  vondrez;  si  vons  etes  pauvre,  qnand 
vous  ponrrez.  J> 


LES  JOUJOUX. 

Learn  the  translation  on  page  157. 

Voyez  mon  petit  cheval.  N'est-ce  pas  qu'il  est  joli? 
-  Oui,  il  est  tr6s  joli.  Allez-vous  quelquefois  & 
cheval? — Je  vais  tr6s  sou  vent  &  cheval.  Maintenant 
je  vais  jouer  dans  la  cour  avec  mes  joujoux.  J'ai  une 
grande  poupee;  elle  dit:  papa,  maman;  elle  ouvre  et 
ferme  les  yeux;  elle  rit  et  elle  pleure.  Riez  done, 
mademoiselle.  Voyez  comme  elle  rit.  Elle  a  de  jolis 
robes;  elle  s'appelle  Loulou.  Loulou,  pouvez-vous 
voir?  Loulou  a  de  jolis  yeux,  mais  elle  ne  peut  pas 
voir.  Je  peux  voir;  je  peux  vous  voir;  je  vous  vois; 
vous  me  voyez.  Appelez  Lucie.  Lucie,  oil  Stes-vous? 
Vite,  venez  jouer  avec  moi;  venez  jouer  avec  nous. 
Quelqu'un  m'a  appelee.  Qui  m'a  appelee.  Louise 
vous  a  appelee.  Votre  m6re  vous  appelle,  allez  vite. 
Personne  ne  vous  a  appelee.  Oft  sont  tous  vos  jou- 
joux? Avez-vous  perdu  des  joujoux?  Non,  c'est  le 
chat  qui  a  casse  beaucoup  de  mes  joujoux.  Oil  est  le 
chat?  II  est  sur  la  table;  il  joue  avec  mes  joujoux. 


RIRE,  to  laugh. 

je  ri  s,  I  laugh  nous  ri  ons,  we  laugh 

tu  ri  s,  thou  laughest  vous  ri  ez,     you  laugh 

il  rit,  he  laughs  ils      rient,  they  laugh 

j'ai  ri,  /  have  laughed 

une  cage,  a  ca^e  im  tambour,  a  drum 

un  oiseau,  a  bird  une  trompette,  a  trumpet 

un  chien,  a  dog  une  balle,  a  6oZZ 

un  chat,  a  cat  des  images,  images 

le  jardin,  tffte  garden  des  soldats,  soldiers 
la  cuisine,  £fte  kitchen        .        chanter,  to  sing 

Minetr  Kitty  danser,  to  dance 


CONVERSATION. 

1.  Avez-vous  du  plaisir? — Oui,  j'ai  du  plaisir.  2.  Marie  a-t- 
elle  du  plaisir? — Oui,  elle  a  beaucoup  de  plaisir.  3.  Riez-vous 
beaucoup? — Oui,  je  ris  beaucoup.  4.  Qui  pleure?  —  Pas  moi. 
5.  La  poupe"e  pleure-t-elle?— Oui,  Madame,  elle  rit  et  elle 
pleure.  6.  Qu'est-ce  qu'elle  dit?  —  Elle  dit:  papa,  maman. 

7.  Qui  a  de  jolies  robes?  -    Ma  soeur  Louise  a  de  jolies  robes. 

8.  Avez-vous  des  joujoux  ? — Oui,  j'ai  beaucoup  de  jo n joux.     9. 
Qu'est-ce  que  vous  avez? — J'ai  une  poupe"e,   un  album,   des 
livres,  des  images,  une  cage,  un  oiseau. 

QUESTIONS. — 1.  Avez-vous  beaucoup  de  plaisir?  2.  Avez- 
vous  bien  joue"?  3.  Avez-vous  beaucoup  ri?  4.  Qui  a  ri  avec 
vous?  5.  Qui  a  joue"  avec  vous?  6.  Avec  qui  avez- vous  ri? 
7.  Avec  qui  avez-vous  joue"?  8.  Avez-vous  un  oiseau?  9.  Ou 
est-il?  10.  Ouestlacage?  11.  L'oiseau  chante-t-il?  12.  Ou 
est  votre  chien?  13.  Ou  est  votre  chat?  14.  Ou  est  lecheval? 
15.  La  poupe"e  ferme-t-elle  les  yeux?  16.  Elle  peut  dire  (say) 
quelque  chose,  n'est-ce  pas?  17.  Peut-elle  voir?  18.  Peut-elle 
parler?  19.  Peut-elle  rire?  20.  Peut-elle  chanter?  21.  Pouvez- 
vous  chanter?  22.  Voulez- vous  chanter?  23.  Riez-vous  main- 
tenant?  24.  Pleurez-vous  le  matin  et  le  sou-?  25.  Avez-vous 
ri  aujourd'hui?  26.  Avez-vous  pleure"?  27.  Qui  a  chante*? 
28.  Avez-vous  une  jolie  cage?  29.  Qu'est-ce  que  vous  avez 
dans  la  cage? 


I, 

EXERCISE. 

1.  I  have  a  pretty  bird  in  the  cage.  2.  The  cage  is 
large  and  pretty.  3.  The  bird  sings  very  well.  4. 
Look;  do  you  see  my  pretty  bird?  5.  Is  it  not  pretty? 
6.  Come  and  play  with  me  now,  will  you?  7.  I  have 
pretty  playthings.  8.  Look  [at]  my  dolly;  she  opens 
and  closes  her  eyes.  9.  She  has  eyes  but  she  cannot 
see.  10.  She  has  pr<  11.  I  have  also 

pretty  dresses.  12.  She  can  laugh.  13.  See;  now  she 
laughs.  14.  You  laugh  also.  15.  You  can  laugh  also. 
16.  Can  you  see  my  doll?  17.  Can  you  see  my  kitty? 
18.  I  can  see  your  doll  and  your  little  cat.  19.  My 
kitty  can  see  my  doll.  20.  My  kitty  likes  to  play  with 
my  playthings.  21.  Kitty  has  broken  my  little  doll, 
and  my  slate.  22.  Where  have  you  put  your  slate  ? 
23.  Here,  on  the  table.  24.  Kitty  is  also  on  the  table. 
You  break  my  playthings.  26.  You  have  broken 
my  slate.  27.  What  ARK  YOU  LOOKING  FOR  here? 
28.  What  do  you  want?  29.  What  do  you  desire? 
30.  What  have  you  lost?  31.  Louise,  come  with  me, 
will  you?  32.  Where  are  you  going?  33.  I  am  going 
to  play  with  Mary.  34.  She  has  pretty  playthings. 
35.  My  brother  has  a  great  deal  of  playthings.  36.  He 
has  a  drum  and  soldiers.  37.  He  has  a  trumpet  and  a 
horse.  38.  Do  you  see  his  horse?  39.  He  likes  very 
much  to  play.  40.  But  he  likes  very  little  to  study. 
41.  Are  you  tired?  I  am  not  tired.  42.  If  you  will, 
we  are  going  (nous  allons)  to  study.  43.  I  like  to 
learn  something.  44.  Mamma  has  studied  a  great 
deal.  45.  I  also  wish  to  study  a  great  deal. 


—  43  — 

LE  PETIT  JEAN. 

Musique,  p.  171. 

I. 

J'ai  huit  ans  a  peine, 
Je  m'appelle  Jean, 
D'apres  ma  marraine, 
(Test  un  nom  charmant. 
Mon  papa  m'adore, 
Et  maman  aussi. 
Qui  me  gate  encore? 
O'est  ma  soeur  Lucy. 

Petit,  petit, 
La  charmante  chose ! 
Tout  est  doux  et  rose. 
Je  prends  le  parti 
De  rester  petit. 

n. 

Je  ris  et  je  chante 
Du  matin  au  soir; 
Un  joujou  m'enchante: 
Pas  de  souci  noir. 
Aux  moindres  alarmes 
On  vient  m'apaiser 
Et  secher  mes  larmes 
Avec  un  baiser. 

Petit,  petit, 
La  charmante  chose ! 
Tout  est  doux  et  rose. 
Je  prends  le  parti 
De  rester  petit. 


—  44  — 

III. 

Avec  les  merveilles 
De  mes  livres  peints, 
Avec  mes  corbeilles 
Pleines  de  raisins, 
Cherchez  &  la  ronde 
Un  6tre  qui  soit, 
Qui  soit  dans  le  monde, 
Plus  joyeux  que  moi. 

Petit,  petit, 
La  charmante  chose ! 
Tout  est  doux  et  rose. 
Je  prends  le  parti 
De  rester  petit. 

IV. 

Les  grands,  en  affaire, 
Froncent  le  sourcil, 
Ou  bien  font  la  guerre 
Avec  le  fusil. 
Bonheur  et  tendresse 
Loin  d'eux  sont  partis, 
Mais  restent  sans  cesse 
Avec  les  petits. 
Petit,  petit, 
La  charmante  chose ! 
Tout  est  doux  et  rose. 
Je  prends  le  parti 
De  rester  petit. 

L.  FORTOUL. 


—  45  - 

LES  COMMIS  ET  LES  VOLEURS. 

Des  voleurs  voulaient  forcer  la  porte  <Tun  magasin 
ou  deux  commis  etaient  couches.  Comme  ceux-ci  lie 
dormaient  pas,  Tun  d'eux  cria  aux  voleurs :  «  Messieurs, 
revenez  un  peu  plus  tard;  nous  ne  sommes  pas  encore 
endormis.* 

RATAPLAN. 

Rataplan,  rataplan,  rataplan ! 

En  avant,  en  avant,  en  avant ! 
Soldats  de  bois,  soldats  de  plomb, 
Meritez  vite  un  autre  nom. 
Rataplan,  rataplan,  rataplan  ! 
En  avant,  en  avant,  en  avant ! 

Rataplan;  rataplan,  rataplan ! 

En  avant,  en  avant,  en  avant ! 
Quand  je  sonne  de  ma  trompette, 
Que  cliacun  en  ligne  se  mette  ! 
Rataplan, — plan, — plan  ! 
En  avant, — 'vant, — 'vant ! 


—  46  — 


L»  ALBUM. 

Leant  the  translation  on  page  158. 

Voulez-vous  voir  mon  album?  J'ai  beaucoup  de 
photographies.  Qui  est  ce  monsieur  ? — C'est  mon  p£re. 
Qui  est  cot  to  dame? — C'est  ma  in6re.  Qui  est  cette 
demoiselle? — C'est  ma  sceur  Alice.  Avez-vous  d6j&  vu 
ma  cousine  Berthe?  —  Oui,  je  la  vois  souvent.  Voici 
sa  photographie.  Elle  est  tr6s  jolie,  n'est-ce  pas? — Oh! 
oui,  tres  jolie.  Connaissez-vous  ce  gar^on? — Oui,  jele 
connais;  c'est  votre  cousin  Albert.  Allez- vous  souvent 
chez  lui?  —  Oui,  je  vais  souvent  chez  lui,  et  il  vient 
souvent  chez  moi.  Voici  une  jolie  place  pour  une 
photographie.  Voulez-vous  me  donner  la  votre?— 
Oui,  avec  plaisir,  si  vous  me  donnez  la  votre.  Eh 
bien,  voici  la  mienne;  n'oubliez  pas  de  m'apporter  la 
votre.  Vous  avez  beaucoup  d'amis.  Connaissez-vous 
tout  le  monde  dans  cette  ville?  Je  ne  connais  presque 
personne.  Je  connais  beaucoup  de  monde,  mais  je  ne 
connais  pas  tout  le  monde.  Venez  me  voir  bientot. 


-  4?  — 

CONNAITRE,  to  know,  to  be  acquainted. 

je  connai  s,  /  know  nous  connai  ss  ons,  we  know 

tu  connai  s,  thou  knowest          vous  connai  ss  ez,     you  know 
il    connai  t,  he  knows  ils      connai  ss  ent,  they  know 

j'ai  connu,  /  7ia#e  known 

le  garcon,  £7&e  6o#  ce  garcon,  that  boy 

la  fille,  the  girl  cette  fille,  that  girl 

1'enfant,  the  child  cet  enfant,  that  child 

les  garcons,  the  boys  ces  garcons,  these  boys 

les  filles,  £fte  girls  ces  filles,  £7*ese  g^VZs 

les  enfants,  the  children  ces  enfants,  these  children 


CONVERSATION. 

1.  Qui  est  ce  garcon?  —  C'est  inon  freire.  2.  Qui  est  cette 
petite  fille? — C'est  ma  soeur.  3.  Qui  est  cette  jolie  demoiselle. 
— C'est  ma  grande  soeur.  4.  Qui  est  ce  monsieur? — C'est  mon 
oncle.  5.  Aimez-vous  beaucoup  ce  monsieur? — Oui,  beaucoup; 
c'est  mon  p£re.  6.  Connaissez- vous  cette  dame?  —  Oh!  cer- 
tainement ;  c'est  nia  mere.  7.  L'aimez-vous  beaucoup  ?  —  Oh ! 
oui;  je  I'aime  beaucoup.  8.  Oft  est  votre  photographic? — 
Voici  ma  photographic.  9.  Voulez-vous  me  donner  votre 
photographic?  —  Oui,  avec  plaisir,  si  vous  me  donnez  la  vdtre. 

QUESTIONS. — 1.  Connaissez- vous  ce  monsieur?  2.  Connais- 
sez-vous  cette  dame?  3.  Connaissez-vous  cette  demoiselle? 
4.  Connaissez-vous  ce  petit  garcon?  5.  Connaissez-vous  cette 
petite  fille?  6.  Qui  est  cette  petite  fille?  7.  C'est  votre  soeur 
n'est-ce  pas?  8.  Est-ce  votre  cousine?  9.  Est-ce  votre  amie? 
10.  Ou  est-elle?  11.  Qui  est  cette  dame?  12.  Connaissez- 
vous  ma  tante?  13.  Connaissez-vous  mon  oncle?  14.  Con- 
naissez-vous mon  ami  Albert?  15.  Avez-vous  vu  mon  ami 
Robert?  16.  Avez-vous  e'te'  chez  mon  oncle?  17.  Avez-vous  vu 
ces  gar9ons?  18.  Avez-vous  vu  ces  filles?  19.  Qui  sont  ces 
enfants?  20.  Ces  enfants  sont-ils  bien  sages?  21.  Ces  enfants 
sont-ils  fatigue's?  22.  Ces  enfants  ont-ils  e"te"  avec  vous?  28. 
Avez-vous  e"te"  avec  ces  enfants?  24.  Me  connaissez-vous? 
25.  Le  connaissez-vous?  26.  La  connaissez-vous? 


1.  Do  you  know  this  gentleman :  Ves,  Madam, 

he  is  (c'est)  my  uncle.  3.  And  this  lady,  do  you  kn«  »w 
her?  4.  Yes,  I  know  her  very  well.  5.  She  is  (c'est) 
my  aunt.  6.  I  see  her  often.  7.  Who  is  this  boy? 
8.  Do  you  know  him?  9.  I  know  him.  10.  Do  you 
see  him  often?  11.  I  see  him  often.  12.  Who  is  this 
girl?  n.  Do  you  know  her?  14.  I  know  her.  16. 
I  see  her  often.  16.  Do  you  speak  French  with  me? 
17.  Do  you  speak  with  her  (elle)?  18.  I  speak  very 
often  with  her.  19.  Have  you  seen  Louise?  20.  Yes, 
she  is  in  the  garden.  21.  Will  you  play  in  the  garden? 
22.  I  will  play  in  the  yard.  23.  Where  is  the  dog? 
24.  The  dog  is  in  the  yard.  25.  Where  is  the  cat? 
26.  The  cat  is  in  the  kitchen.  27.  Where  is  the  binl  ? 
28.  The  bird  is  in  the  cage.  29.  Where  is  your  doll  ? 
30.  My  doll  is  on  the  sofa.  31.  Have  you  a  pretty  doll? 
32.  Yes,  I  have  a  very  pretty  doll.  33.  The  cat  has 
broken  my  pretty  little  doll.  34.  Show  me  your 
knife.  35.  Here  is  my  knife.  36.  It  is  pretty,  is  it 
not?  37.  Yes,  it  is  very  pretty.  38.  I  have  lost  my 
penknife.  39.  Have  you  seen  my  pencil?  40.  No,  I 
have  not  seen  your  pencil.  41.  Have  you  lost  some- 
thing? 42.  I  have  found  something.  43.  I  have  found 
your  knife.  44.  It  is  broken.  45.  Who  has  broken 
your  knife?  46.  Show  me  your  album.  47.  Will  you 
show  your  album  to  Louis?  48.  Certainly,  with  great 
pleasure.  49.  Who  has  some  pictures?  50.  Who  has 
many  pretty  playthings?  51.  Who  is  very  tired? 
52.  Who  is  sick?  53.  Who  is  happy? 


-49 


LES  CRI-CRIS. 

Un  petit  gargon,  de  six  a  sept  ans,  pauvrement  mais 
proprement  vetu,  entra  dans  la  boutique  d'un  boulan- 
ger.  «  Madame,  dit-il  a  la  boulangere,  maman  m'en- 
voie  chercher  un  pain.  »  La  boulangere  prit  un  pain 
de  quatre  livres,  le  plus  beau  qu'elle  put  trouver,  et 
le  mit  dans  les  bras  du  petit  gargon.  *  As-tu  de  1'ar- 
gent?  dit-elle  a  1'enfant. — Non,  Madame,  repondit-il 
tristement,  mais  maman  m'a  dit  qu'elle  viendrait  vous 
parler  demain. — C'est  bien,  dit  la  boulangere,  emporte 
ton  pain  mon  enfant.  — Merci,  madame,*>  dit  le  pauvre 
petit.  Le  petit  gargon  allait  sortir,  lorsque  tout  a 
coup  il  s'arrete,  paraissant  ecouter  attentivement. 
«  Eh  bien  !  qu'est-ce  que  tu  fais  done  la?  dit  la  boulan- 
gere.— Madame,  qu'est-ce  qui  cliante  done  ici?  dit  le 
petit. — On  ne  cliante  pas,  repondit  la  boulangere. — Si, 
entendez-vous:  cuic,  cuic,  cuic,  cuic? — Ce  sont  les 
grillons,  dit  la  boulangere.  —  Les  grillons  !  dit  le  petit 
gargon.  C'est-il  ga  qu'on  appelle  aussi  des  cri-cris? 
— Mais  oui,»  repondit  complaisamment  la  boulangere. 
Le  visage  du  petit  gargon  s'anima.  «  Oh  !  Madame, 
je  serais  bien  content  si  vous  vouliez  m'en  donner  un. 
— Un  cri-cri  !  dit  la  boulangere  en  riant;  et  qu'est-ce 
que  tu  veux  faire  d'un  cri-cri? — Oh!  Madame,  donnez- 
m'en  un,  rien  qu'un  seul,  si  vous  voulez.  On  m'a  dit 
que  les  cri-cris,  ga  portait  bonheur  aux  maisons;  et 
peut-etre  que  s'il  y  en  avait  un  chez  nous,  maman  qui 
a  tant  de  chagrin,  ne  pleurer ait  plus  jamais. — Etpour- 
quoi  pleure-t-elle  ta  pauvre  maman?  —  A  cause  des 


—  50  — 

notes,  madame.  Papa  est  mort,  et  maman  a  beau  tra- 
vailler,  nous  ne  pouvons  pas  les  payer  toutes.*  La 
boulangdre  fit  attraper  quatre  cri-cris  par  son  mari  qui 
les  mit  dans  une  bolte  avec  des  trous  dans  lecouvercle; 
puis  elle  donna  la  bolte  au  petit  gargon  qui  s'en  alia 
tout  joyeux.  c  Pauvre  petit !  dit  la  boulang£re. 
Alors,  elle  ouvrit  son  livre  de  comptes  &  la  page  oil 
etait  la  maman  du  petit  gargon,  fit  une  grande  barre 
sur  cette  page  et  ecrivit  au  bas :  Paye.  Une  dame 
riche  qui  avait  tout  observe,  vida  sa  bourse  sur  le 
comptoir  et  pria  la  boulangdre  d'envoyer  cet  argent  & 
la  maman  du  petit  gargon  aux  cri-cris.  Le  gargon 
boulanger,  qui  avait  de  grandes  jambes,  courut  porter 
1'argent  et  la  note  acquittee.  L'enfant  avec  son  gros 
pain,  ses  quatre  cri-cris  et  ses  petites  jambes  n'alla  pas 
si  vite  que  le  gargon  boulanger;  de  fa^on  que,  lorsqu'il 
rentra,  il  trouva  sa  maman  souriante  et  joyeuse.  II 
crut  que  c'etait  vraiment  Tarrivee  de  ses  quatre 
petites  betes  noires  qui  avait  fait  ce  miracle. 

Vaprte  P.  J.  8tcM. 


—  51 


LA  PAUVRE   VEUVE. 

Elle  me  prit  sur  ses  genonx, 
Si  bonne  etait  ma  mere ! 
Elle  avait  im  regard  si  donx, 
Le  plus  donx  de  la  terre! 

Elle  me  chanta  ma  chanson, 
Si  bien  chantait  ma  mere  ! 
Sa  voix  avait  un  si  doux  son, 
Le  pins  donx  de  la  terre  ! 

Elle  me  dit:  «  Mon  panvre  enfant, 
Helas  !  qn'allons-nons  faire? 
— Ma  mere,  qnand  je  serai  grand, 
tf'ayez  pas  peur,  ma  mere  ! » 


OLIVIER. 


—  52  — 


LA  pF/rrrr:  LILY. 

Learn  the  translation  on  page  158. 

Connaissez-vous  cette  petite  fille?  —  C'est  la  petite 
Lily.  Elle  est  gentille,  n'est-ce  pas?  Elle  a  de  jolis 
yeux  noirs.  Elle  a  les  cheveux  bruns,  une  jolie  petite 
bouche  avec  des  Idvres  cerises.  Elle  est  toujours  bien 
sage;  elle  est  aussi  bien  obeissante,  intelligente  et 
modeste.  Elle  a  bon  coeur;  elle  donne  toujours  quel- 
que  chose  aux  pauvres.  Elle  ne  fait  jamais  de  peine  & 
ses  chers  parents.  Elle  est  aim^e  de  tout  le  monde. 
Elle  va  a  P^cole,  elle  est  bien  sage  et  elle  etudie  bien 
ses  legons.  Elle  est  tr6s  attentive,  elle  ne  joue  pas, 
elle  ne  parle  pas  pendant  la  legon.  Faites-vous  comme 
Lily?  Marie  fait  ce  qu'elle  peut.  Savez-vous  bien 
votre  legon?  Savez-vous  quelque  chose?  —  Je  ne  sais 
pas  grand'chose.  Je  ne  sais  presque  rien. 


—  53  — 

SAVOIR,  to  know. 

je  sai  s,  /  know  nous  sav  ons,  we  know 

tu  sai  s,  thou  knowest  vous  sav  ez,     you  know 

il   sai  t,  he  knows  ils      sav  ent,  they  know 

j'ai  su,  /  have  known 

les  yeux,  the  eyes  la  tete,  the  head 

la  bouche,  the  mouth  les  cheveux,  the  hair 

les  ISvres,  the  lips  les  mains,  the  hands 

le  nez,  the  nose  les  doigts,  the  fingers 

les  oreilles,  £7&e  ears  les  pieds,  the  feet 

les  joues,  £7ie  cheeks  eouper,  to  cut 


CONVERSATION. 

1.  C onnaissez- vous  cette  petite  fille? —  Oui,  Madame;  je  la 
connais  trSs  bien.  2.  Savez-vous  son  nom?  —  Oui,  Madame, 
sori  nom  est  Lily.  3.  Est-elle  gentille?— Oui,  elle  est  bien  gen- 
tille.  4.  A-t-elle  un  joli  nom? — Oui,  Madame,  j'aime  beaucoup 
son  nom.  5.  Ses  yeux  sont-ils  jolis? — Oui,  elle  a  de  jolis  yeux 
noirs.  6.  A-t-elle  une  grande  bouche? — Non,  Madame;  elle  a 
une  petite  bouche  avec  des  ISvres  cerises.  7.  fites-vous  tou- 
jours  bien  sage? — Non,  Madame;  pastoujours.  8.  Faites-vous 
de  la  peine  a  vos  parents? — Je  ne  leur  fais  pas  de  peine. 

QUESTIONS.— 1.  Qui  est  cette  petite  fille?  2.  La  connaissez- 
vous?  3.  La  voyez-vous  souvent?  4.  Parlez-vous  avec  elle? 
5.  Est-elle  Franchise?  6.  Parle-t-elle  frangais?  7.  Connaissez- 
voussamaman?  8.  A-t-elle  un  fr£re  et  une  soeur?  9.  Avez- 
vous  vu  son  portrait?  10.  Avez-vous  sa  photographic?  41. 
Votre  maman  a-t-elle  la  photographic  de  Lily.  12.  Votre  soeur 
aime-t-elle  jouer  avec  Lily?  13.  £tes- vous  toujours  bien  sage? 
14.  fites-vous  toujours  obe*issante?  15.  Etes-vous  souvent 
desobeissante?  16.  Cette  petite  fille  est-elle  intelligente? 
17.  Qui  a  bon  coeur?  18.  Faites-vous  de  la  peine  &  votre 
maman?  19.  Faites-vous  plaisir  a  vos  parents?  20.  Vos  pa- 
rents sont-ils  contents  de  vous?  21.  Savez-vous  votre  legon? 
22.  Savez-vous  le  franc. ais?  23.  Savez-vous  qui  est  bien  sage? 
24.  Avez-vous  les  cheveux  noirs? 


-54- 

EXERCISE. 

1.  Who  is  that  little  girl?  2.  She  is  (c'est)  my 
cousin.  3.  Do  you  know  her  name?  4.  Yes,  I  know 
her  name.  5.  Do  you  know  her  mamma?  6.  Yes,  I 
know  her  mamma.  7.  Do  you  see  her  often?  8.  Yes, 
I  see  her  very  often.  9.  Is  she  pretty?  10.  Yes, 
she  is  very  pretty.  11.  Why  do  you  like  her?  12.  I 
like  her,  because  she  is  a  nice  little  girl.  13.  She  is 
always  very  good.  14.  She  is  always  obedient.  15. 
She  is  never  disobedient.  16.  She  is  also  very  intelli- 
gent. 17.  She  never  causes  any  grief  to  her  mam  in,  i. 
^18.  I  do  as  Lily.  19.  You  do  as  I.  20.  Do  as  I  do. 
21.  Do  you  do  all  you  can?  ±  22.  I  do  all  I  can. 
•,':;.  I  have  one  mouth  and  two  ears.  24.  Speak  little 
and  listen  (6coutez)  much.  25.  You  have  two  hands 
and  two  feet.  26.  My  hair  is  black;  your  hair  i- 
brown.  27.  She  has  beautiful  eyes.  28.  She  has  a 
pretty  little  mouth  with  cherry  lips.  ,  29.  Have  you 
small  hands?  30.  Have  you  breakfasted  well?  31. 
Have  you  slept  well?  32.  Have  you  kissed  your 
mamma  good-night?  33.  Have  you  eaten  sufficiently? 
34.  Are  you  still  hungry?  35.  Yes,  I  am  still  hungry. 
36.  Are  you  still  thirsty?  37.  Yes,  I  am  still  thirsty. 
38.  Will  you  have  some  bread.  39.  Will  you  have 
some  more  bread?  40.  No,  thank  you,  but  give  me 
some  more  cake.  41.  A  piece  of  cake,  if  you  please. 
42.  Another  piece  of  cake,  if  you  please.  43.  A  little 
more  cake,  please.  44.  Do  you  wish  any  more  tea? 

45.  You  have  no  more  tea.      46.  You  have  no  more 

• 

cake.     47.  Here  is  a  knife;  cut  a  piece  of  cake 


—  55  — 

LA  GRANDE  PETITE  FILLE. 

Musique,  p.  171. 

Maman,  comme  on  grandit  vite: 
Je  suis  grande,  j'ai  cinq  ans. 
Eh  bien  !  quand  j'etais  petite, 
J'enviais  tou jours  les  grands  ! 

Tou  jours,  ton  jours  a  mon  frere, 
S'il  venait  me  secourir, 
Meme  quand  j'etais  par  terre, 
Je  disais:  «  Je  veux  courir.» 
Ah  !  c'etait  si  souhaitable 
De  gravir  les  escaliers  ! 
A  present  je  dine  a  table, 
Je  danse  avec  des  souliers. 

Et  puis,  maman,  je  suis  forte, 

Bon  papa  te  le  dira. 

Son  grand  f auteuil  a  la  porte, 

Sais-tu  qui  le  roulera? 

Moi !  c'est  sur  moi  qu'il  s'appuie 

Quand  son  pied  le  fait  souffrir; 

C'est  moi  qui  le  desennuie, 

Quand  il  dit  :  a  Viens  me  guerir  ! » 

Nous  ferons  1'aumone  ensemble, 
Quand  tes  chers  pauvres  viendront; 
Un  jour,  si  je  te  ressemble, 
Maman,  comme  ils  m'aimeront ! 
O  maman,  je  te  regarde 
Pour  apprendre  mon  devoir. 
Et  c'est  doux  d'y  prendre  garde, 
Puisque  je  n'ai  qu'a  te  voir  ! 


_  LA  PLUS  JOLIE. 

Learn  the  translation  on  page  159. 

Voici  trois  petites  filles;  laquelle  est  la  plus  jolie? 
— Elles  sont  toutes  les  trois  trds  jolies.  Sont-elles 
aussi  sages  qu'elles  sont  jolies?  Laquelle  est  la  plus 
sage? — Elles  sont  bien  sages  toutes  les  trois.  Celle-ci 
a  une  robe  rouge,  celle-li  une  robe  bleue  et  la  tVoi- 
si6me  une  robe  rose;  quelle  robe  est  la  plus  jolie? — Je 
crois  que  la  rose  est  plus  belle  que  la  rouge.  Et  vous, 
Lucette,  laquelle  trouvez-vous  la  plus  belle?  —  Moi,  je 
pref^re  la  bleue.  Celle-ci  est  aussi  belle  que  celle-la? 
Louise  est  d6ja  une  grande  petite  fille;  est-elle  aussi 
grande  que  Jeanne? — Non,  Jeanne  est  un  peu  plus 
grande  qu'elle.  Regardez  dans  la  glace;  voyez-vous 
une  jolie  petite  fille? — Je  ne  suis  pas  jolie  mais  je  suis 
gentille.  Je  n'aime  pas  les  m^chants  enf  ants. 


—  57  — 


lequel 
celui-ci 

laquelle 
celle-ci 

lesquels 
ceux-ci 

eelui-la 

celle-la 

ceux-la 

celui  de 

celle  de 

ceux  de 

celui  qui 
celui  que 

celle  qui 
celle  que 

ceux  qui 
ceux  que 

prenez  garde,  take  care 
je  prends,  JT  take 
dSehirer,  to  tear 
salir,  to  soil 
sale,  dirty 
propre,  clean 


lesquelles  which  one,  etc. 
celles-ci     this  one  etc. 
celles-la     that  one,  etc. 
celles  de    the  one  of,  etc. 
celles  qui  the  one  who,  etc. 
celles  que  the  one  whom,  etc. 

prater,  to  lend 
laisser,  to  leave,  to  let 
prefe"rer,  to  prefer 
trop  court,  too  short 
trop,  too  much 
long,  longue,  long 


CONVERSATION. 

1.  Quelle  robe  est  la  plus  jolie?  —  La  rouge  est  la  plus  jolie. 
2.  N'aimez-vous  pas  la  bleue? — Oh!  si  (yes) ;  mais  je  trouve  la 
robe  rouge  plus  jolie  que  la  bleue.  3.  £tes-vous  plus  grande 
que  inoi? — Non,  Madame,  je  ne  suis  pas  aussi  grande  que  vous. 
4.  fites-vous  aussi  sage  que  Lily? — Non,  Lily  est  plus  sage  que 
naoi.  5.  Quel  livre  pre'fe'rez-vous,  celui-ci  ou  celui-la? — Je  pr6- 
fere  celui  de  He*lene.  6.  De'ehirez-vous  sou  vent  vos  robes? — 
Non,  je  ne  de*chire  jamais  ines  robes.  7.  Prenez- vous  bien 
garde? — Oui,  je  prends  garde;  ma  robe  n'est  pas  sale. 

QUESTIONS. — 1.  Votre  sceur  a-t-elle  une  jolie  robe?  2.  Louise 
a-t-elle  aussi  une  jolie  robe?  3.  Emma  a-t-elle  une  belle  robe? 
4.  Laquelle  est  la  plus  jolie?  5.  Trouvez-vous  la  rouge  plus 
jolie  que  la  rose?  6.  Quel  chapeau  pr6f6rez-vous?  7.  Pr6f6rez- 
vous  celui-ci  ou  celui-la?  8.  Celui  de  Louise  est-il  joli?  9.  Est- 
il  plus  joli  que  celui  de  Lily?  10.  Lequel  est  le  plus  joli?  11. 
Votre  chapeau  est-il  trop  petit?  12.  N'est-il  pas  assez  grand? 
13.  Qui  est  la  plus  sage  ici?  14.  Tous  (all)  les  enfants  sont-ils 
sages?  15.  Toutes  (all)  les  petites  filles  sont-elles  sages?  16. 
Sont-elles  toutes  bien  ob&ssantes?  17.  Qui  est  la  plus 
ob&ssante?  18.  Qui  est  la  plus  gentille?  19.  Qui  est  la  plus 
jolie?  20.  Qui  Studie  le  plus?  21.  Qui  est  la  plus  modeste? 
22.  Tout  le  monde  sait  cela. 


-58  — 

KXKRCISE. 

1.  This  hat  is  pretty.  2.  The  one  of  Mary  is  prettier. 
3.  This  one  is  the  j»n-i '  i»-i  1.  That  one  is  also  very 
pretty.  K  5.  This  dress  is  beautiful.  *>.  The  one  of 
Juliette  is  more  beautiful.  7.  This  one  is  the  most 
beautiful.  8.  That  one  is  also  very  beautiful.  9. 
This  one  is  more  beautiful  than  that  one.  10.  Which 
dress  do  you  like?  11.  Which  one  do  you  prefer? 
12.  Do  you  prefer  this  one  to  that  one  I  prefer 

that  one.    14.    Do  you  prefer  the  one  of  Henriette? 

15.  I  prefer  mine  and  you  prefer  yours  (la  vot; 

16.  Mine  is  as  pretty  as  yours.     17.  Yours  is  as  pretty 
as  mine.  *  18.   Do  you  like  mine?     19.   Yes,  I  like 
yours.     20.  You  have  a  beautiful  dress.      21.  Your 
dress  is  the  most  beautiful.     22.  Are  you  a  good  little 
child?     23.  Are  you  always  obedient?     24.  Are  you 
the  most  obedient   here?    ,25.  Do    you   study  your 
lesson  well?     26.    Have  you  studied  this  lesson  well? 
27.    Do  you  speak  French?     28.  Have  you  spoken 
French  this  morning.     29.  You  have  spoken  English 
also,  have  you  u     ':      :>o.  Are  you  tired? X  31.   If  you 
are  tired,  go  [AND]  play.     32.  Do  you  wish  to  learn 
French?     33.    Do  you  like  to  speak    French?     :M. 
Breakfast  is  ready.     35.  Are  you  hungry?    36.  What 
will  you  eat?    37.  Give  me  some  coffee  and  bread. 
38.  Pass  me  the  butter,  please.     39.  Give  me  a  piece 
of  cake.     40.  In  the  morning  I  like  coffee.  .  £1.  In  the 
evening  I  prefer  tea.     42.  Do  you  wish  sdme  more 
coffee?     43.    Half  a  cup,  please.      44.  I  have  no  more 
bread.    45.  Give  me  another  small  piece. 


•  59 


LA  VANITfi. 

La  petite  Louise  venait  de  mettre  sa  plus  "belle  robe 
et  se  tenait  a  la  porte  de  la  maison.  Deux  jeunesgens 
passerent  devant  la  maison  et  Tun  d'eux  s'ecria  en  la 
voyant:  «Oh  !  qu'elle  est  jolie  !  »  Louise  croyait  que 
c'etait  d'elle  qu'il  parlait,  et  elle  remercia  par  une 
gracieuse  reverence  accompagnee  d'un  charmant 
sourire.  «  Excusez-moi,  lui  dit  alors  le  jeune  homme, 
je  voulais  parler  de  la  jolie  rose  que  vous  avez  mise  a 
votre  ceiiiture.» 

L'ORGUEIL. 

Un  jour  un  cultivateur  alia  visiter  ses  champs  pour 
voir  si  le  grain  serait  bientot  mur.  II  etait  accom- 
pagne  de  son  fils,  jeune  gargon  de  dix  ans.  a  Regarde 
done,  papa,  lui  dit  Tenfant  sans  experience;  quelques- 
unes  des  tiges  de  ble  tiennent  leur  tete  haute  et  droite. 
Ce  sont  les  meilleures,  sans  doute.»  Le  pere  arracha 
quelques  epis  et  dit:  <r  Regarde  un  peu  ceci,  mon  fils; 
cet  epi  qui  dressait  si  fierement  la  tete  est  tout  a  fait 
vide;  celui-la,  au  contraire,  qui  inclinait  la  tete  avec 
tant  de  modestie,  est  tout  rempli  de  beaux  grains. 
Apprends  qu'il  ne  faut  point  juger  les  homines  par 
leur  air  confiant  et  avantageux:  le  vrai  merite  est 
presque  toujours  modeste.» 


legarcon 

Infill.- 
1'enfant 

un  gateau 
une  peche 
une  orange 

lelait 
la  crime 
1'eau 


le  garden 
du  gallon 
au  garyon 

la  fill. • 

de  la  ftlle 
a  la  fille 

Pen f ant 
de  1'enfant 

a  IVnfant 


-60  — 

GRAMMAR. 

A*  iff 

the  girl 
the  child 

lea  gallons 
lesfilles 
let  en  f  ants 

the  boys 
the  girls 
the  children 

a  ctikt- 
a  peach 
an  orange 

desgftteaux 
dee  pfches 
des  oranges 

some  cakes 
somepcache* 
some  oranges 

the  milk 
the  cream 
the  water 

da  kit 

de  la  crime 
de  reau 

some  milk 
some  cream 
somewater 

THE, 

OP  THE,  TO  THE. 

the  boy 
of  the  boy 
to  the  boy 

les  garyons 
des  garyons 
aux  gallons 

the  boys 
of  the  boys 
to  the  boys 

the  girl 
of  the  girl 
to  the  girl 

lesftlles 

«irs  nil- 

aux  fliles 

the  girls 
of  the  girls 
to  the  girls 

the  child 
of  the  child 
to  the  child 

les  enfants 
des  enfants 
aux  enfants 

the  children 
of  the  children 
to  the  children 

THIS,  THAT. 


ce  gallon 
ce  livre 
cette  fllle 
oette  plume 
ces  garyons 
ces  livres 
ces  lilies 
ces  plumes 
cet  enfant 

this  or  that  boy 
this  or  that  book 
this  or  that  girl 
this  or  that  pen 
these  or  those  boys 
these  or  those  books 
these  or  those  girls 
these  or  those  pens 
this  or  that  child 

celui-ci  this  one 
celui-ci  this  one 
celle-ci    this  one 
celle-ci    this  one 
ceux-ci  these 
ceux-ci  these 
celles-ci  these 
celles-ci  these 
celui-ci  this  one 

celui-la  that  one 
celui-la  that  one 
celle-la  that  one 
celle-la  thatofie 
ceux-la  those 
ceux-la   those 
celles-la  those 
celles-la  those 
celui-la  that  one 

Voici  mon  chapeau  et  celui  de  ma  soeur. 

Pr^ferez-vous  celui-ci  ou  celui-la? 

Je  prefere  celui  que  vous  avez. 

.T'ai  achete  quelque  chose;  ceci  est  pour  vous,  cela  est  pour  Lily. 


—  61  — 


MINE  AND  YOURS. 


mon  frere 
ton  frere 
son  frere 

my  brother 
thy  brother 
his  or  her  brother 

le  mien 
le  tien 
le  sien 

mine 
thine 
\is  or  hers 

notre  frere 

our  brother 

le  notre 

ours 

votre  frere 
leur  frere 

your  brother 
their  brother 

la  votre 
le  leur 

yours 
theirs 

mes  freres 
tes  f  reres 
ses  f  reres 

my  brothers 
thy  brothers 
his  or  her  brothers 

les  miens 
les  tiens 
les  si  ens 

mine 
thine 
his  or  hers 

nos  freres 

our  brothers 

les  notres 

ours 

vos  freres 
leurs  freres 

your  brothers 
their  brothers 

les  votres 
les  leurs 

yours 
theirs 

ma  soeur 
ta  soeur 
sa  soeur 

my  sister 
thy  sister 
his  or  her  sister 

la  mienne 
la  tienne 
la  sienne 

mine 
thine 
his  or  "kers 

notre  soeur 

our  sister 

la  notre 

ours 

votre  soeur 
leur  soeur 

your  sister 
their  sister 

la  votre 
la  leur 

yours 
theirs 

AUJVI.    wOoUl-te 

tes  soeurs 
ses  soeurs 

my  sisters 
thy  sisters 
his  or  her  sisters 

les  miennes 
les  tiennes 
les  siennes 

mine 
thine 
his  or  hers 

nos  soeurs 

our  sisters 

les  notres 

ours 

vos  soeurs 
leurs  soeurs 

your  sisters 
their  sisters 

les  votres 
les  leurs 

yours 
theirs 

WHICH? 

WHICH  ONE? 

quel  gar$on 
quels  gardens 
quelle  fille 
quelles  filles 

which  boy 
which  boys 
which  girl 
which  girls 

lequel 
lesquels 
laquelle 
lesquelles 

which  one 
which  ones 
which  one 
which  ones 

Quel  livre  preferez-vous,  celui-ci  ou  celui-la? 
Je  prefere  le  mien  et  celui  de  Marie. 
Voici  deux  robes;  laquelle  preferez-vous? 
Preferez-vous  celle-ci  ou  celle-la?    Je  prefere  la  votre. 
De  quel  livre  parlez-vous?    Duquel  parlez-vous? 


MAISON. 

the  translation  on  page  159. 

Qu-esc-ce  que  cela?  —  C'est  une  maison.  A  qui  est 
cette  maison?  Est-ce  &  vous?  —  Oui,  c'est  &  moi;  c'est 
&  nous;  c'est  &  papa.  Est-ce  votre  maison? — Oui,  c'est 
la  mienne,  c'est  la  notre.  Non,  ce  n'est  pas  la  notre. 
C'est  &  Monsieur  Meunier.  Comment  la  trou vez-vous  ? 
— Je  la  trouve  assez  jolie.  Combien  de  fenStres  y 
a-t-il? — II  y  a  beaucoup  de  fenetres.  Combien  en 
voyez-vous?  —  J'en  vois  dix.  Je  vois  aussi  deux  che- 
minees  sur  le  toit  et  un  arbre  de  chaque  cote  de  la 
maison.  Montez  le  perron.  Frappez  &,  la  porte; 
entrez.  La  porte  est  fermee;  ouvrez  la  porte;  poussez; 
tirez.  Voici  la  sonnette,  sonnez.  Monsieur  est-il 
chez  lui?  Madame  est-elle  chez  elle? 


—  63  — 

FINIR,  to  finish. 

je  fini  s,  I  finish  n.   finiss  ons,  we  finish 

tu  flni  s,  thoufinishest  v.   finiss  ez,      you  finish 

\\    fini  t,  he  finishes  ils  finiss  ent,   they  finish 
j'ai  fini,  I  have  finished 

le  salon,  the  parlor  1'herbe,  the  grass 

la  charnbre,  the  room  un  arbre,  a  tree 

le  premier,  the  first  une  alle*e,  em  alley 

le  deuxidme,  £7*e  second  pres  de,  wear  (o/) ;  aprSs,  after 

un  Stage,  a  story  courir,  to  run;  je  cours,  /  run 

la  salle  a  manger,  the  dining-  attraper,  to  catch 

une  fleur,  a  flower        ]room.  demeurer,  to  live,  to  dwell 


CONVERSATION. 

1.  Qu'est-ce  que  c'est  que  cela? — C'est  une  maison.  2.  Com- 
bien  de  portes  voyez-vous?  —  Je  vois  une  porte.  3.  Combien 
de  fenetres  voyez-vous? — Je  vois  beaucoup  de  fen^tres.  4.  A 
qui  est  cette  maison? — C'est  a  mon  oncle.  5.  Ou  est  votre 
maison?  —  Notre  maison  est  pr£s  de  la  maison  de  mon  oncle. 
6.  Votre  maison  est-elle  plus  grande  que  celle  de  votre  oncle? 
—  Oui,  elle  est  beaucoup  plus  grande  et  plus  jolie.  7.  Com- 
bien de  charnbres  y  a-t-il  dans  la  maison  de  votre  oncle  ? — II  y 
a  douze  chambres. 

QUESTIONS. — 1.  Combien  de  chambres  y  a-t-il  dans  votre 
maison?  2.  Y  a-t-il  un  grand  salon?  3.  Combien  dotages  y 
a-t-il?  4.  Y  a-t-il  des  arbres  prds  de  la  maison?  5.  Ou  est  le 
jardin?  6.  Y  a-t-il  un  grand  jardin?  7.  Y  a-t-il  des  arbres 
dans  le  jardin?  8.  Jouez-vous  dans  le  jardin?  9.  Jouez-vous 
sur  1'herbe?  10.  Courez-vous  dans  les  allies?  11.  Montez- 
vous  a  1'arbre?  12.  Voulez-vous  jouer  sous  les  arbres?  13. 
Voulez-vous  courir  dans  les  allies?  14.  fites-vous  fatigu6e? 
15.  Voulez-vous  aller  voir  votre  oncle?  16.  Voulez-vous  entrer 
dans  la  maison?  17.  Voulez-vous  rentrer?  18.  Ou  demeure 
votre  tante?  19.  A-t-elle  une  grande  maison?  20.  Allez-vous 
sou  vent  voir  votre  tante?  21.  Aimez-vous  aller  la  voir? 


-64  — 

EXERCISE. 

1.  What  is  that?  2.  Is  it  a  house?  —  3.  Yes,  it  is  a 
house.  4.  Is  it  your  house? — 5.  No,  it  is  not  our  house. 
•  To  whom  does  it  belong?  —  7.  It  belongs  to  my 
uncle.  8.  How  many  rooms  are  there?— 9.  There  are 
twelve  rooms.  ,  10.  There  is  a  kitchen,  a  parlor,  a 
dining-room  and  nine  bedrooms  (chambres  &  coucher). 
11.  Where  is  your  house?  ,  12.  Where  do  you  live!'  — 
13.  We  live  in  a  lafge  housfe  near  my  uncle.  14.  Is 
there  a  garden  near  the  house?— 15.  Yes,  there  ia  a 
large  garden.  16.  What  have  you  in  the  garden?  — 
17.  We  have  trees,  grass,  fruit  and  flowers.  18.  Do 
you  play  in  the  garden? — 19.  I  often  play  in  the  gar- 
den. 20.  Do  you  run  on  the  grass? — 21.  I  do  not  run 
often  on  the  grass.  %  22.  Do  you  climb  the  trees?— 23. 
I  <lo  not  climb  the  trees;  but  my  brother  often  climbs 
the  trees.  24.  Will  you  go  in  the  garden  now? — 
Yes,  if  you  wish.  26.  Yes,  with  great  pleasure. 
27.  Are  there  flowers  in  your  garden? — 28.  Yes,  there 
are  many  beautiful  flowers.  29.  Do  you  see  these 
beautiful  flowers?  30.  Give  me  one  flower.  31.  Give 
me  that  rose,  will  you?  32.  Now,  have  you  enough 
flowers?^  3<y  Here^re  pears;  give  me  that  big  pear. 
34.  Bring  these  pears  home  (£  la  maison).  35.  Are 
you  thirsty?  —  36.  Yes,  I  am  very  thirsty.  37.  Will 
you  go  home  now?  —  38.  I  am  not  yet  tired.  39.  Go 
AND  study  your  lessons.  40.  You  have  played  enough. 
41.  You  like  to  play  too  much.  42.  You  do  not  like 
enough  to  study.  43.  See,  you  have  torn  your  dress. 
44.  Your  dress  is  not  clean;  it  is  very  dirty. 


—  65  — 

SI  LOIN. 

Quand  le  soir  a  bord  ils  chantent 
Leurs  mille  refrains  joyeux, 
Ces  refrains  qui  les  enchantent 
Me  font  triste  et  soucieux. 
Moi,  quand  Tetoile  se  leve, 
Toujours,  (Dieu  m'en  est  temoin  !) 
An  lieu  de  chanter  je  reve 
A  ma  mere,  Mtas!  si  loin. 

Qnand  du  signal  de  bataille 
Pour  nous  le  feu  va  briller, 
Au  milieu  de  la  mitraille, 
Enfant,  je  suis  le  premier. 
Oui,  meme  ardeur  nous  rassemble; 
Pourtant,  (Dieu  m'en  est  temoin!) 
Le  coeur  me  bat  et  je  tremble 
Pour  ma  mere,  h£Las!  si  loin. 

Quand  en  mer  pres  de  nous  passe, 
Allant  en  France,  un  vaisseau, 
Pour  le  suivre  dans  Tespace 
Je  porte  envie  a  1'oiseau. 
Comme  il  va  dans  ma  patrie, 
Pleurant,  (Dieu  m'en  est  temoin!} 
Je  lui  jette  un  mot  et  prie 
Pour  ma  mere,  helas!  si  loin. 


—  66  — 


KID. 

the  translation  on  page  160. 

Ici,  venez  ici;  j'ai  trouv6  un  nid.  Oil  est-il? —  LA, 
sur  cette  arbre.  La-bas,  sur  cette  branche.  Oh!  oui, 
je  le  vois.  Pouvez-vous  voir  ce  qu'il  y  a  dedans? — 
Non,  je  ne  suis  pas  assez  grande.  Je  voudrais  bien 
voir,  levez-moi.  Voulez-vous  me  lever?  Encore  un 
peu.  Qu'est-ce  qu'il  y  a?  Y  a-t-il  des  oeufs?  —  Non, 
U  y  a  des  petits!  Un,  deux,  trois,  quatre,  cinq!  Cinq 
petits  !  Oh  !  qu'ils  sont  jolis  !  Qu'ils  sont  mignons  ! 
Ont-ils  des  plumes? — Non,  ils  n'ont  encore  qu'un  16ger 
duvet.  Ils  ne  peuvent  pas  voler.  Regardez-y,  mais 
n'y  touchez  pas.  Voici  la  mere;  comme  elle  crie! 
Comme  elle  est  inquiete.  Elle  a  peur  pour  ses  petits. 
Allons-nous-en.  C'est  une  bonne  mere;  elle  va  et 
vient  pour  chercher  a  manger  pour  ses  petits. 


—  67  — 

POUVOIR,  to  be  able. 

je  peu  x,  I  can  nous  pouv  oils,  we  can 

tu  peu  x,  thou  canst  vous  pouv  ez,     you  can 

il    peu  t,   he  can  ils      peuv  ent,  they  can 

j'ai  pu,  I  could 

une  aile,  a  wing  un  ange,  an  angel 

un  papillon,  a  butterfly  crier,  to  cry,  to  scream 

un  e"cureuil,  a  squirrel  pleurer,  to  cry,  to  weep 

grimper,  to  climb  effrayer,  to  frighten 

sauter,  to  jump  rester,  to  stay,  to  remain 

tranquille,  quiet  se  reposer,  to  rest 


CONVERSATION. 

1.  Qu'est  ce  que  vous  voyez  dans  cette  image?  —  Je  vois  un 
nid.  2.  Ou  est  le  nid? — II  est  sur  une  branche.  3.  Ya-t-ildes 
ceufs  dedans?  —  Non,  Madame,  il  y  a  cinq  petits  dedans?  4. 
Pourquoi  ne  peuvent-ils  pas  voler? — Parce  que  leurs  ailes  sont 
trop  courtes.  5.  Pouvez-vous  voler?  —  Non,  je  ne  peux  pas 
voler;  je  n'ai  pas  d'ailes.  6.  L'6cureuil  peut-il  voler?  -  Non, 
mais  il  peut  grimper  et  sauter  tr£s  bien.  7.  Pourquoi  la  mere 
des  petits  oiseaux  crie-t-elle  ?  —  Parce  qu'elle  a  peur  pour  ses 
petits. 

QUESTIONS. — I.  Avez- vous  vu  des  nids?  2.  Y  a-t-il  un  nid 
dans  ce  livre?  3.  Y  a-t-il  des  oeufs  dans  le  nid?  4.  Les  petits 
ont-ils  des  ailes?  5;  Ont-ils  des  plumes?  6.  Les  plumes  sont- 
elles  assez  longues?  7.  Les  petits  oiseaux  mangent-ils  bien? 
8.  Qui  donne  a  manger  aux  petits?  9.  Ont-ils  faim?  10.  Pour- 
quoi ce  petit  ouvre-t-il  son  bee  (beak,  mouth)  ?  11.  Pourquoi 
la  m&re  crie-t-elle?  12.  Pourquoi  a-t-elle  peur  de  nous?  13. 
Voulez-vous  rester  prds  du  nid?  14.  Allons-nous-en,  voulez- 
vous?  15.  Pleurez-vous  sou  vent?  Riez-vous  sou  vent?  16.  Vou- 
driez-vous  avoir  des  ailes?  17.  Un  ange  a-t-il  des  ailes? 
18.  Votre  petite  SOBUT  est-elle  un  ange?  19.  fites-vous  un 
ange?  20.  Avez-vous  d6ja  vu  des  anges?  21.  Ou  sont  les 
anges?  22.  Ou  est  le  bon  Dieu?  23.  Priez-vous  Dieu  le  matin 
et  le  soir?  24.  Dites-vous  tou jours  bonsoir  a  votre  mamaii. 


-68  - 

1  \KRCISE. 

1.  Have  you  already  seen  a  bird's  nest?  —  2.  Yes,  I 
have  often  seen  a  bird's  nest  with  little  ones  in  it.  3. 
Are  there  eggs  in  the  nest? — 4.  No,  Madam,  there  are 
little  ones  in  it.  5.  How  many  little  ones  do  you  see 
in  that  nest? — 6.  I  see  five  little  ones  in  it.  7.  Can 
they  fly?  — 8.  No,  they  cannot  fly.  i».  Why  not?— 
10.  Their  feathers  are  too  short  yet.  11.  Would  you 
like  to  be  a  bird?  —  12.  I  would  like  to  fly  like  a  bii  <1. 
13.  The  little  ones  are  hungry.  14.  Who  gives  some- 
thing to  (i)  eat  to  the  lit  tie  birds  ?—J  5.  The  mother 
and  the  father  give  something  to  eat  to  their  little 
ones.  16.  Why  is  the  mother  afraid? — 17.  Because 
we  are  near  the  nest.  18.  She  is  afraid  for  her  little 
ones.  19.  If  you  are  a  good  child,  do  not  cause  any 
grief  to  the  pretty  little  birds.  20.  The  mother 
screams;  she  is  afraid.  21.  Go  away  now,  will  you? 
22.  Yes/ let  us  go  away.  ^23.  Now  the  mother  does  not 
scream  any  more.  24.  She  brings  something  to  eat  foi* 
her  little  ones.  25.  I  can  see  her;  can  vou  see  her? 
26.  Look,  here  is  a  squirrel.  27.  See  how  he  climbs, 
how  he  jumps  from  branch  to  branch  (de  branche  en 
branche).  28.  Can  you  catch  him? — 29.  No,  I  cannot, 
and  you?*  30.  Will  you  play  now?  Run  after  me. 
31.  Will  you  run  after  me?  32.  Will  you  catch  me 
(m'attraper) ?  33.  Can  you  catch  me?  *34.  You  can- 
not catch  me.  35.  Run  quick;  you  do  not  run  as 
quick  as  I  (moi).  36.  I  run  quicker  than  you,  but  I 
am  tired  now.  37.  Sit  down;  you  have  run  and 
jumped  too  much.  38.  Take  some  flowers. 


—  69  — 

LE  VOLEUR  VOLfi. 

Un  soir  qu'il  pleuvait  a  verse,  un  riche  ndgociant 
prend  une  voiture  de  place.  Mais,  en  chemin,  il 
s'apergoit  qu'il  a  oublie  son  porte-monnaie.  Que 
faire?  Arrive  devant  la  maison  de  son  ami,  il  descend 
de  voitnre  et  dit  an  cocher:  <t  Passez-moi  une  allu- 
mette;  j'ai  laisse  tomber  une  piece  d'or  dans  la 
voiture. »  Le  cocher  etait  un  fripon.  ATI  lieu  de 
passer  une  allumette  il  donne  un  bon  coup  de  f  ouet  a 
son  cheval  et  bientot  il  a  disparu  au  coin  de  la  rue. 

L'ESPAGNOL  ET  L'INDIEN. 

Un  Espagnol  avait  vol£  le  cheval  d'un  Indien.  II 
fut  oblige  de  comparaitre  devant  le  juge,  et  il  jura 
que  le  cheval  lui  appartenait,  et  qu'il  Tavait  £Levd  lui- 
meme.  Le  juge  etait  embarrass^,  lorsque  tout  a  coup 
PIndien  ote  son  manteau,  en  couvre  la  tete  du  cheval 
et  dit:  a  Sicet  homme  a  dleve  ce  cheval,  il  doit  savoir 
dequel  ceil  il  est  borgne.»  L'Espagnol  ne  veut  pas  avoir 
1'air  d'h^siter  et  il  repond  imm^diatement:  <rDe  Toeil 
droit.  —  II  n'est  borgne  ni  de  Toeil  droit  ni  de  1'oeil 
gauche, »  dit  1'Indien  en  decouvrant  la  tete  du  cheval. 
Le  juge  fit  remettre  le  cheval  a  1'Indien  et  TEspagnol 
fut  envoye  en  prison. 


Learn  the  translation  on  page  160. 

Qui  aimez-vous  bien? — J'aime  papa  et  maman  beau- 
coup.  Qui  aimez-vous  mieux,  de  votre  papa  ou  de 
votre  maman? — J'aime  mieux.... tous  les  deux.  Vous 
aimez  les  joujoux,  n'est-ce  pas?  Qu'est-ce  que  vous 
aimez  mieux,  les  bateaux  ou  les  chevaux? — Je  ne  sais 
pas;  quelquefois  j'aime  mieux  les  chevaux  et  quelque- 
fois  j'aime  mieux  les  bateaux.  Et  vous,  Sophie, 
qu'est-ce  que  vous  pref6rez? — Moi,  je  prefere  les  livres. 
Et  vous,  Jules? — Oh!  moi,  je  prefdre  les  vacances; 
alors  j'ai  beaucoup  de  plaisir;  je  vais  en  chemin  de 
fer,  je  vais  en  voiture,  a  cheval,  et  en  bateau.  Dites- 
moi,  ma  petite  amie,  qui  aimez-vous  le  mieux,  votre 
chat  ou  votre  poupee? — J'aime  mieux  mon  chat;  mais 
ne  le  dites  pas  a  ma  poupee.  Aimez  ce  qui  est  bon  et 
utile.  Je  prefere  ce  qui  est  a  la  f ois  utile  et  agrdable. 
Aimez  le  bien  et  evitez  le  mal.  Choisissez  bien  vos 
amis.  Evitez  la  mauvaise  compagnie. 


—  71  — 

ENTENDRE,  to  hear. 

f   entend  s,  /  hear  n.  entend  ons,  we  hear 

tu  entend  s,  thou  hearest  v.  entend  ez,  you  hear 

il  entend,     he  hears  ils  entend  ent,  they  hear 

j'ai  entendu,  /  have  heard 

le  b6be",  the  baby  facile,  ais^,  easy 

le  berceau,  the  cradle  difficile,  difficult 

anmsant,  amusing  faire,  to  do,  to  make 

ennuyeux,  tedious  demander,  to  ask 

bercer,  to  rock  re*pondre,  to  answer 

pourriez-vous,  could y out  je  pourrais,  1  could 


CONVERSATION. 

1.  Avez-vous  un  bateau?  —  Oui,  nous  avons  un  petit  bateau. 
2.  Allez-vous  souvent  en  bateau?  —  Oui,  je  vais  souvent  en 
bateau  dans  les  mois  de  juillet,  aout  et  septembre.  3.  Qu'est- 
ce  que  vous  voyez  dans  cette  image? — Je  vois  un  grand  bateau 
&  voiles  (sailboat).  4.  Aimez-vous  aller  en  bateau?  —  Oui, 
c'est  tr§s  amusant.  5.  Aimez-vous  mieux  le  chemin  de  fer? — 
Non,  j'aime  tous  les  deux.  6.  Allez-vous  tous  les  jours  en  voi- 
ture? — Je  vais  en  voiture  ou  a  cheval.  7.  Savez-vous  aller  a 
cheval? — Oui,  je  vais  a  cheval  tous  les  jours. 

QUESTIONS. — 1.  Aimez-vous  les  excursions?  2.  Aimez-vous 
les  pique-nique?  3.  Est-ce  amusant  d'e"tudier?  4.  Est-ce 
ennuyeux  de  parler  francais?  5.  Est-ce  facile?  6.  Est-ce  dni- 
cile?  7.  Votre  lecon  est-elle  difficile?  8.  Votre  lecon  est-elle 
trds  longue?  9.  Avez-vous  demand^  une  longue  lecon?  10. 
Cette  question  est-elle  difficile?  11.  Pouvez-vous  r^pondre  a 
cette  question?  12.  Le  b6be  rit-il  souvent?  13.  Le  be"be 
pleure-t-il  quelquefois  (sometimes)1!  14.  Qu'est-ce  que  vous 
faites,  si  le  be"b6  pleure?  15.  Bercez-vous  souvent  le  b6be"? 
16.  Votre  maman  chante-t-elle  quelque  chose?  17.  Avez-vous 
trouv6  un  crayon  ?  18.  Avez-vous  trouve"  le  mien?  19.  Voici 
un  canif ;  est-ce  le  v6tre  ?  20.  Votre  maison  est-elle  plus  grande 
que  la  ndtre?  21.  Vos  amis  sont-ils  plus  aimables  que  les 
n6tres?  22.  Vous  apportent-ils  des  fleurs? 


—  72  — 

EXERCISE. 

1 .  Here  is  a  large  boat.  2.  It  is  a  steamboat.  3. 
We  have  a  small  boat  on  the  lake  (lac).  4.  I  like  to 
go  in  the  boat  with  papa.  5.  We  were  [have  been]  in 
a  large  steamboat.  ,  6.  We  often  go  on  the  railroad. 
7.  What  do  you  like  better ?*-8.  I  like  the  boat  better. 
9.  Have  you  seen  my  cat?  10.  Yes,  I  have  seen  your 
cat?  11.  Have  you  seen  mine?  12.  Mine  is  prettier 
than  yours.  13.  His  dog  is  larger  than  yours.  14. 
Ours  is  prettier  than  yours.  15.  I  love  my  parents 
and  you  love  yours.  16.  I  like  your  dress  very  much; 
but  I  like  mine  better.  17.  My  dress  is  dearer  than 
yours.  18.  Yes,  but  mine  is  prettier.  ^,19.  Which  do 
you  like  better,  your  doll  or  your  kitty?  —  20.  I  like 
my  doll  better,.  21.  I  like  you  better  than  your 
brother  but  do  not  say  it  to  your  brother.  22.  Do  you 
like  that  lady?  23.  Do  you  know  her  name?  24. 
Where  is  her  house?  25.  Where  is  your  house? 
26.  Where  do  you  live?  27.  Where  does  she  live? 
28.  Do  you  prefer  her  house  to  (&)  yours?  29.  Your 
house  is  larger  than  hers.  ^30.  Her  house  is  prettier 
than  yours.  31.  Will  you  go  and  play  in  the  garden? 
—32.  I  prefer  to  go  and  play  in  the  house.  33.  All 
my  playthings  are  in  my  room.  34.  Where  is  your 
album?  35.  Where  is  your  French  book?  36.  Will 
you  study  your  French  lesson  (le$on  de  frangais)? 
37.  Not  now,  I  am  tired.  38.  What  do  you  want? 
39.  What  do  you  want  to  do?  40.  Will  you  do  some- 
thing amusing?  41.  What  do  you  do  in  the  morning? 
— 42.  In  the  morning  I  study. 


—  73  — 

L'ENFANT   DE   CHCEUR. 

Musique,  p.  171. 

Je  possede  une  douce  voix; 
Si  j'etais  ne  d'une  fauvette 
J'aurais  mon  nid  fait  dans  les  bois 
Ou  je  dirais  ma  chaiisonnette. 
Mais  je  n'ai  rien,  6  bon  pasteur; 
Ah!  prenez-moi  pour  serviteur. 
Je  serai  votre  enfant  de  choenr; 
Car  j'aime  Dieu  de  tout  mon  cceur. 

J'ai  douze  ans,  je  suis  tout  petit, 
Et  de  bien  peu  je  me  contente. 
II  fait  froid,  je  n'ai  pas  d'habit 
Et  j'ai  bien  faim  quoique  je  chante. 
Je  viens  a  vous,  mon  bon  pasteur, 
Ah!  prenez-moi  pour  serviteur. 
Je  serai  votre  enfant  de  chceur; 
Car  j'aime  Dieu  de  tout  mon  cceur. 

On  m'a  dit,  la-bas  au  hameau, 
Un  bon  pasteur  aide  et  protege. 
Sa  main,  1'hiver,  au  passereau 
Jette  le  grain  pendant  la  neige. 
Je  viens  a  vous,  mon  bon  pasteur, 
Ah!  prenez-moi  pour  serviteur. 
Je  serai  votre  enfant  de  chceur. 
Car  j'aime  Dieu  de  tout  mon  cceur. 

Et  mignon  alors  doucement 
Osa  f  rapper  a  la  chaumiere. 
Elle  s'ouvrit:  le  brave  enfant 
Devint  1'enf ant  du  presbytere. 
Merci,  merci,  mon  bon  pasteur, 
Vous  m'avez  pris  pour  serviteur. 
Chaque  jour  votre  enfant  de  choeur 
Priera  pour  vous  de  tout  son  coeur. 


—  74  — 


LES  COULEURS. 

Learn  t/i>    (  n    on   pag$  161. 

Quelles  sont  les  couleurs  de  ce  drapeau? — Rouge, 
blanc  et  bleu.  C'est  le  drapeau  de  mon  pays.  Vous 
avez  une  jolie  boite  de  couleurs.  Qu'est-ce  que  vous 
faites  avec  ces  couleurs  et  ces  pinceauy? — Je  peins  des 
images.  Est-ce  vous  qui  avez  fait  cela?  —  Oui,  c'est 
moi.  C'est  joli;  c'est  tr6s  bien  fait  pour  un  enfant  de 
votre  age.  Qu'est-ce  que  vous  avez  dans  cette  petite 
boite? — Oh!  $a,  c'est  une  boite  de  crayons  de  couleur. 
II  y  a  des  crayons  de  toutes  les  couleurs.  C'est  sans 
doute  avec  ces  crayons  que  vous  avez  colored  toutes  les 
images  de  ce  livre.  Avez-vous  deja  vu  unarc-en-ciel? 
Combien  de  couleurs  y  a-t-il  dans  un  arc-en-ciel? — II  y 
a  sept  couleurs:  rouge,  orange,  jaune,  vert,  bleu, 
indigo,  violet.  Quelles  sont  les  autres  couleurs  ?  Blanc, 
noir,  brun,  gris,  rose,  blond,  bleu  clair,  bleu  fonc^. 


—  75  — 

VOULOIR,  to  want,  will. 

je  veu  x,  /  will  nous  voul  ons,  we  will 

tu  veu  x,  thou  wilt  vous  voul  ez,     you  will 

il   veu  t,   he  will  ils      veul  ent,  they  will 

j'ai  voulu,  I  have  wanted  to... 

un  chapeau,  a  hat  charine",  charmed 

ungant,  a  glove;  un  voile,  a  veil  charmant,  charming 

un  mouchoir,  a  handkerchief  brillant,  brilliant 

une  brosse  a  dents,  a  tooth-brush  magnifique,  magnificent 

inarquer,  to  mark  peindre,  to  paint 

une  faute,  a  mistake  dessiner,  to  draw 

la  premiere  fois,  the  first  time  la  derniere  fois,  the  last  time 


CONVERSATION. 

1.  Avez-vous  des  couleurs? — Oui,  j'ai  une  boite  de  couleurs. 
2.  Avec  quoi  peignez-vous  (do  you  paint)  ? — Je  peins  avec  des 
peinceaux  et  des  couleurs.  3.  Avec  quoi  dessinez-vous?  —  Je 
dessine  avec  un  crayon.  4.  Qu'est-ce  que  vous  dessinez  ?  —  Je 
dessine  des  soldats,  des  fusils  (guns),  des  chiens,  des  chats,  des 
chevaux.  5.  Quelle  couleur  preferez-vous?  —  Je  pre"f£re  le 
rouge.  6.  De  quelle  couleur  est  votre  cravate? — Elle  est  rose. 
7.  De  quelle  couleur  est  ce  livre  ? —  II  est  brun.  8.  Avez-vous 
apporte"  votre  parapluie? — Non,  j'ai  apporte"  mon  ombrelle. 

QUESTIONS. — 1.  Qu'est-ce  que  vous  voyez  dans  1'image?  2. 
Aimez-vous  les  images?  3.  Aimez-vous  colorier  les  images? 
4.  Avez-vous  des  couleurs?  5.  Avez-vous  des  peinceaux? 
6.  Montrez-moi  un  peinceau.  7.  Montrez-moi  une  brosse  a 
habit  (cloth  brush).  8.  Avez-vous  une  brosse  a  dents?  9.  Ou 
est  votre  brosse  a  dents?  10.  Ou  est  votre  pinceau?  11.  Com- 
bien  de  peinceaux  avez-vous?  12.  Corabien  de  couleurs  avez- 
vous?  13.  Combien  de  couleurs  y  a-t-il?  14.  Quelle  est  la 
plus  belle  couleur?  15.  Aimez-vous  la  couleur  de  cette  robe? 
16.  Ce  ruban  est-il  de  belle  couleur?  17.  Lucie  a-t-elle  bon 
gout  (taste)  ?  18.  N'avez-vous  pas  meilleur  (better)  gout  que 
Lucie?  19.  Quelle  est  votre  couleur  favorite?  20.  Aimez-vous 
mieux  le  rouge  que  le  bleu?  21.  Avez-vous  perdu  vos  gants? 
22.  Avez-vous  apporte"  votre  ombrelle? 


—  76  — 
EXERCISE. 


1.  Who  knows  this  lesso^?  —  2..  I^know  this  lesson 
very  we^l.  3.  Whicn  lesson  7s  more  difficult,'  the  first 
lesson  or  this  one?  —  4.  This  lesson  is  very  difficult. 
5.  Why  is  it  difficult?  6.  Because  there  are  many  (beau- 
coup  de)  colors.  7.  Can  you  drayr?  8.  Can  you 
color  images  ?-r-9.  Yes,  I  <jan  draw.  10.  I  know  [how] 
to  color  images.  x  11.  What  do  you  call  these  colors? 
—12.  Red,  white,  black,  yellow,  orange.  13.  Is  that 
(est-ce)  all?  —  14.  No,  there  are  other  colors.  15. 
Green,  gray,  brown,  blue,  pink,  violet,  indigo. 
16.  What  are  the  colors  of  a  rainbow?  17.  How 
many  colors  are  there  (y  a-t-il)  in  a  rainbow?  — 
18.  There  are  seven  beautiful  colors.  19.  What  color 
do  you  like  best?  —  20.  I  like  blue  best.  21.  What 
color  is  your  hair  (sont  vos  cheveux)?  —  22.  It  is  blond. 
23.  What  color  are  your  eyes?  —  24.  My  eyes  are  blue. 
25.  What  color  are  mine?  —  26.  Yours  are  brown.  27. 
Have  you  a  red  dress?  —  28.  No,  but  I  have  a  pink 
dress.  29.  I  have  also  a  pink  and  blue  dress.  30.  Do 
you  like  this  cravat?  —  31.  I  like  it  very  much,  but  I 
prefer  the  pink  cravat.  32.  Have  you  a  blue  pencil? 
•  33.  Yes,  I  have  a  blue  pencil  and  a  red  one.  34. 
Have  I  also  a  blue  pencil?  —  35.  Yes,  you  always  have 
one.  36.  What  do  I  do  with  that  blue  pencil?—  37.  You 
mark  the  mistakes.  38.  Have  you  many  mistakes? 
—  39.  I  have  found  two  mistakes.  40.  Who  has  fewer 
(moins  de)  mistakes  than  Louise?  41.  I  have  found 
only  (seulement)  one  mistake.  42.  You  have  studied 
very  well;  you  are  first  in  the  class. 


—  77  — 

L'AVARICE. 

II  y  avait  une  f ois  un  homme  fort  riche  qui  cepen- 
dant  dtait  avare  an  point  qu'il  ne  donnait  jamais  un 
centime  a  un.  pauvre.  II  avait  achet6  un  singe  a  tres- 
bas  prix,  dans  1'espoir  de  le  revendre  plus  cher.  Un 
jour,  cet  avare  an  coeur  de  pierre  etait  sorti.  Le  singe 
vit  un  voisin,  homme  tres  charitable,  Jeter  par  la 
f  enetre  une  piece  de  cinq  centimes  a  un  pauvre  qui 
passait.  Aussitot  il  ouvrit  la  caisse  de  son  maitre  et 
se  mit  a  y  puiser  a  pleines  poignees  des  pieces  d'or  et 
d'argent  qu'il  langa  par  la  f  enetre  dans  la  rue.  Une 
multitude  de  gens  accoururent,  ramasserent  autant  de 
pieces  qu'ils  purent  et  se  les  disputerent  a  grands 
coups. 

La  caisse  £tait  deja  presque  vide,  lorsque  Tavare 
remonta  la  rue  et  vit  avec  effroi  ce  qui  se  passait.  <*0h! 
cet  abominable,  oh!  cet  atroce,  oh!  ce  maudit  animal! » 
s'£cria-t-il  en  menagant  de  loin  le  singe  des  deux 
poings.  Mais  le  voisin  dit  a  Thomme  f  urieux  :  <*  Re- 
signez-vous,  mon  ami.  Sans  doute,  il  est  peu  sensd  de 
jeter  Tar  gent  par  la  f  enetre,  comme  faisait  votre  singe; 
mais  Tentasser  dans  un  coffre,  sans  profit  pour  vous- 
meme  ni  pour  les  autres,  comme  vous  le  f  aites,  est 
encore  bien  plus  insensd 


-78  — 


COMPTE7. 

Learn  the  translation  on  page  162. 

Savez- vous  compter  ?  Jusqu'oii  savez-vous  compter  ? 
— Je  sais  compter  jusqu'&  vingt.  Quand  avez-vous 
appris? — J'ai  appris  &  la  premiere  le?on.  Quelle  le^on 
apprenez-vous  maintenant? — J'apprends  la  quinzi&me 
le?on.  Combien  de  lemons  avez-vous  6tudi6es?  —  J'ai 
6tudi^  quinze  legons.  Les  savez-vons  bien?  —  Oui,  je 
les  sais  tres  bien.  Parlez-vous  un  pen  f  rangais,  main* 
tenant?  —  Oui,  maintenant  je  peux  dire  beaucoup  de 
choses  en  f rangais.  Voulez-vous  apprendre  a  compter 
jusqu'a  cent?  Oui,  je  voudrais  bien.  Eh  bien, 
rep^tez  apr^s  moi:  dix,  vingt,  trente,  quarante,  cin- 
quante ;  soixante,  soixante-dix,  quatre-vingt,  quatre- 
vingt-dix,  cent.  C'est  tres  facile,  n'est-ce  pas?  Com- 
bien d'eteves  y  a-t-il  dans  cette  classe?  Combien  de 
chevaux  voyez-vous  dans  Timage?  Y  a-t-il  beaucoup 
de  personnes  qui  aiment  la  course  aux  chevaux 
(horse-race)? — II  y  a  tou jours  beaucoup  de  monde  aux 
courses.  II  y  a  plus  de  mille  personnes  ici. 


—  79  — 

PAIRE,  to  do,  to  make 

je  f ai  s,  I  do,  or  make  nous  f ais  ons,  we  do,  or  make 

tu  fai  s,  thou  doest,  or  makest    vous  faites,     #ow  do,  or  wafo 

il   fai  t,  he  does,  or  makes          ils      font,        £fte#  do,  or  make 

j'ai  fait,  /  Aat?e  done 

20.  Vingt  70.  Soixante-d&?  90.  Quatre-vingt-cfta? 

21.  Vingt  et  un  71.  Soixante-OTfcze  91.  Quatre-v.-o7i.2re 

22.  Vingt-deux  72.  Soixante-douze  92.  Quatre-v.-douze 

23.  Vingt-trois  73.  Soixante-treize  93.  Quatre-v.-treize 

24.  Vingt-quatre  74.  Soixante-quartorze  94.  Quatre-v.-quartorze 

25.  Vingt-cinq  75.  Soixante-quinze  95.  Quatre-v.-quinze 

26.  Vingt-six  76.  Soixante-seize  96.  Quatre-v. -seize 

27.  Vingt-sept  77.  Soixante-dix-sept  97.  Quatre-v. -dix-sept 

28.  Vingt-huit  78.  Soixante-dix-huit  98.  Quatre-v. -dix-huit 

29.  Vingt-neuf  79.  Soixante-dix-neuf  99.  Quatre-v. -dix-neuf 


CONVERSATION. 

1.  Savez-vous  compter?  —  Oui,  je  sais  compter  jusqu'a  cent. 

2.  Comptez  jusqu'a  cinquante. — 1,  2,  3,  4,  5,  6,  7,  8,  9,  10,  etc. 

3.  Comptez  deux  par  (by)  deux. — 2,  4,  6,  8,  10,  etc.     4.  Comp- 
tez trois  par  trois. — 3,  6,  9,  12,  15,   etc.      5.    Comptez  dix  par 
dix.— 10,  20,  30,  40,  50,  60,  70,  80,  90,  100.    6.  Savez-vous  votre 
table  de  multiplication? — Je  crois  que  oui.      7.    Deux  fois  un 
font  deux,  deux  fois  deux  font  quatre,  deux  fois  trois  font  six, 
etc.     8.  Comptez ;  commencez  a  cinquante,  et  comptez  jusqu'a 
quatre- vingt.    9.  Est-ce  difficile? — 10.  JSTon,  ce  n'est pas  difficile. 

QUESTIONS. — 1.  Quelle  legon  e"tudions-nous?  2.  Avez-vous 
bien  6tudi6  votre  legon?  3.  Cette  legon  est-elle  difficile.  4. 
Est-elle  plus  difficile  que  la  premiere  le<?on?  5.  Savez-vous 
compter?  6.  ICtudiez-vous  1'arithme'tique?  7.  Savez-vous 
faire  une  addition,  une  soustraction,  une  multiplication,  une 
division.  8.  Voulez-vous  apprendre  la  table  de  multiplication 
en  fran^ais?  9.  Qu'est-ce  que  vous  voulez  apprendre  pour  la 
prochaine  (next)  lecon?  10.  Voulez-vous  e*tudier  encore  une 
fois  la  table  de  multiplication?  11.  Est-ce  que  vous  la  savez 
parfaitement?  12.  Combien  font  sept  fois  sept? 


—  80  — 


EXERCISE. 

additionner,  to  add        poser,  to  put  down  par,  by 

6ter,  to  take  off  rester,  to  remain  en,  in 

multiplier,  to  multiply  retenir,  to  keep,  (to  carry)  alors,  then 
di  viser,  to  divide  je  retiens,  /  carry  over     de,  q/",  /rom 

une  fois,  once  deux  fois,  twice  font,  wo/c« 

Additionnez  7195,  4657  et  8798. 

7195  8  et  7  font  15  et  5  font  20;  Je  pose  0  (z&ro)  et 
4657  Je  retiens  2.  2  et  9  font  11  et  5,  16  et  9,  25 ; 
3798  Je  P086  5  et  Je  retiens  2.  2  et  7  font  9  et  6, 
15  et  1,  16;  je  pose  6  et  je  retiens  1.  1  et  3 


15650          *onfc  4  et  4,  8  et  7,  15;  Je  pose  15. 
Otez  8564  de  6457. 

6457  4  6t6  de  7  reste  3,  je  pose  3.  6  6t6  de  15 
3564  reste  9,  je  pose  9  et  je  retiens  1.  5  et  1  font 
6;  6  de  14  reste  8,  je  pose  8  et  je  retiens  1. 


2893          1  et  3  font  4 ;  4  de  6  reste  2,  je  pose  2. 
Multipliez  887  par  54. 

4  fois  7  font  28,  je  pose  8  et  je  retiens  2.     4 

fois  8  font  32  et  2  font  34,  je  pose  4  et  je 

5  4        retiens  3.     4  fois  3  font  12  et  3  font  15,  je 

TT~T  pose  15.     5  fois  7  font  35;  je  pose  5  et  je 

retiens  3.    5  fois  8  font  40  et  3  font  43,  je  pose 

1935  3  et  je  retiens  4.    5  fois  3  font  15  et  4  font  19, 

je  pose  19.     Alors  j'additionne.     8;  5  et  4,  9; 

3  et  5,  8;  9  et  1,  10,  je  retiens  1 ;  1  et  1,  2. 

Divisez  8748  par  86. 


8748 
154 


En  87  combien  de  fois  36?  2  fois.  2  fois  6 
font  12,  de  17  reste  5,  je  pose  5  et  je  retiens 
1 ;  2  fois  3  font  6,  et  1  font  7,  de  8  reste  1,  je 
pose  1.  En  154  combien  de  fois  36?  4  fois. 
4  fois  6  font  24,  de  24  reste  0,  je  pose  0  et  je 


108  retiens  2;  4  fois  3  font  12  et  2  font  14,  de  15 

ft  n  reste  1,  je  pose  1.     En  108  combien  de  fois 

36?    3  fois.     3  fois  6  font  18,  de  18  reste  0,  je 

pose  0  et  je  retiens  1 ;  3  fois  3  font  9,  et  1  font 

10,  de  10  reste  0,  je  pose  0. 


—  81  — 


TABLE  I>E  MULTIPLICATION. 


2 

f  ois  1 

font  2 

5 

fois  1 

font  5 

8  fois 

1 

font  8 

2 

2 

4 

5 

2 

10 

8 

2 

16 

2 

3 

6 

5 

3 

15 

8 

3 

24 

'A 

4 

8 

5 

4 

20 

8 

4 

32 

2 

5 

10 

5 

5 

25 

8 

5 

40 

2 

6 

12 

5 

6 

30 

8 

6 

48 

2 

7 

14 

5 

7 

35 

8 

7 

56 

2 

8 

16 

5 

8 

40 

8 

8 

64 

2 

9 

18 

5 

9 

45 

8 

9 

72 

2 

10 

20 

5 

10 

50 

8 

10 

80 

3 

fois  1 

fonts 

6 

fois  1 

font  6 

9  fois 

1 

font  9 

3 

2 

6 

6 

2 

12 

9 

2 

18 

3 

3 

9 

6 

3 

18 

9 

3 

27 

3 

4 

12 

6 

4 

24 

9 

4 

36 

3 

5 

15 

6 

5 

30 

9 

5 

45 

3 

6 

18 

6 

6 

36 

9 

6 

54 

3 

7 

21 

6 

7 

42 

9 

7 

63 

3 

8 

24 

6 

8 

48 

9 

8 

72 

3 

9 

27 

6 

9 

54 

9 

9 

81 

3 

10 

30 

6 

10 

60 

9 

10 

90 

4 

fois  1 

font  4 

7 

fois  1 

font  7 

10  fois  1 

font  10 

4 

2 

8 

7 

2 

14 

10 

2 

20 

4 

3 

12 

7 

3 

21 

10 

3 

30 

4 

4 

16 

7 

4 

28 

10 

4 

40 

4 

5 

20 

7 

5 

35 

10 

5 

50 

4 

6 

24 

7 

6 

42 

10 

6 

60 

4 

7 

28 

7 

7 

49 

10 

7 

70 

4 

8 

32 

7 

8 

56 

10 

8 

80 

4 

9 

36 

/v 
4 

9 

63 

10 

9 

90 

4 

10 

40 

7 

10 

70 

10 

10 

100 

LE  PETIT  OISEAU. 

RONDE   EXFAXTINi:. 


.  171. 

(Lea  enfants,  m»  tenant  m  n  n«l  par  la  main,  tniirnmt  autour  d«  Tun  d>Ul 
seal  *u  milieu,  et  qul  represent*  le  petit  oiseau.) 

LF.S   KXFAXTS. 

En  fin  nous  to  tenons. 

Petit,  j»etit 

Enlin  nous  t-.» 

Et  nous  te  garden »     . 

L'OISKAU. 

Di«'ii  i  voler, 

Qeiitils,  Dentils  enfants, 
Dieu  in'a  fait  pour  volver, 
Laissez-inoi  m'en  aller. 

LKS  EXFA 

Non,  nous  to  <lorn,erons, 
Petit,  petit  oiseuu. 
Non,  nous  te  donnerotifl 
Biscuit,  sucre  et  bonbons. 

I/OISKAU. 

Ce  qui  doit  me  nourrir, 
Qentils,  gentils  enfants, 
Ce  qui  doit  me  nourrir 
Aux  champs  seuls  peut  ve/iir. 

LES   ENFANTS. 

Et  nous  t'aurons  encor, 
Petit,  petit  oiseau, 
Et  nous  t'aurons  encor 
Une  cac^e  aux  fils  d'or. 


L'OISEAU. 

La  plus  belle  maison, 
Gentils,  gentils  enfants, 
La  plus  belle  maison, 
Pour  moi  n'est  que  prison. 

LES   ENFANTS. 

Tous  nous  applaudirons 
Petit,  petit  oiseau, 
Tous  nous  applaudirons 
A  tes  vives  chansons. 

L'OISEAU. 

Je  chantais  dans  les  bois, 
Gentils,  gentils  enfants, 
Je  chantais  dans  les  bois; 
En  prison,  plus  de  voix  ! 

LES   ENFANTS. 

Mais  tant  nous  t'aimerons 
Petit,  petit  oiseau, 
Mais  tant  nous  t'aimerons 
Et  te  caresserons  ! 


Ce  n'est  pas  me  cherir, 
Gentils,  gentils  enfants, 
Ce  n'est  pas  me  cherir 
Que  me  f aire  mourir. 

LES  ENFANTS. 

Tu  dis  la  v£ritd, 
Petit,  petit  oiseau, 
Tu  dis  la  vdrit6, 
Reprends  ta  liberty  ! 

(En  finissant  ce  couplet,  les  enfants  rompent  le  rond  et  se  dispersent  en  cou- 
rant;  celui  du  milieu  cherche  a  en  attraper  un  qui  le  remplace.) 

LOUIS  FOETOUL. 


—  84  — 


AVOIR,  to  have. 


I'RKSl-NT                                                                               FUTURK 

jf        ai        J  have                            j*     aurai 
tu      as       thou  hast                    tu  auras 

I  shall  have 
thou  wilt  have 

il       a         he  has                          i\    aura 

he  will  have 

n.  av  ons     100  fan*                        n.   aur  on  8 

we  shall  have 

v.  av  ez       you  have                     v.  aur  ei 
ils      ont     they  have                     Us  aur  on  t 

you  wi  '  have 
they  will  have 

OKHUL 

J  should  have 
thou  wouldst  have 

IMPERFECT                                                                CON1 

j'  avals      lhad                           j'    aurals 
tu  avals      thou  hadst                   tu  aurals 

il  avalt      he  had                         il    aur  alt 

he  would  have 

n.  av  ion*   we  had                        n.   aur  Ions 

we  should  have 

T.  av  lei      you  had                      v.  aur  lez 
ils  av  alent  they  had                           aur  aient 

you  would  have 
they  would  have 

COMPOUND  TBXSBS 

j'ai        eu     I  have  had                   j'aurai  eu 
j'avais  eu     I  had  had                     j'auraiseu 

I  shall  have  had 
I  should  have  had 

INTERROO.  —  NEOATIV. 

INTERROGATIVELY                      NEGATIVELY 

al-je                            je  n'al  pas 

n'ai-je  pas 

as-t  u                             tu  n'as  pas 

n'as-tu  pas 

a-t  -i  1                             il  n'a  pas 

n'a-t-il  pas 

avons-nous                 n.  n'avons  pas 

:.  'a  vn  iis-nous  pas 

ayez-vous                   v.  n'arez  pas 

n'avez-vous  pas 

ont-ils                           ils  n'on  t  pas 

nfont-ils  pas 

avais-je                      je  n  avals  pas 

n'arais-je  pas 

aurai-je                      je  n'aurai  pas 

n'aurai-je  pas 

anrais-je                    je  n'anrals  pas 

n'anrais-je  pas 

ai-je         en               je  n'al  pas         en 

njai-je  pas         ea 

arais-je    en               je  n'  avals  pas    en 

n'avais-je  pas   en 

aurai-je    en               je  n'aurai  pas   en 

n'anrai-je  pas   en 

anrals-je  en               je  n'anrais  pas  en 

n'anrais-je  pas  eu 

—  85  — 


to  be. 


PRESENT 


FUTURE 


je   suis       /  am 
tu  es           thou  art 

je  ser  ai 

tu  ser  as 

1  shall  be 
thou  wilt  be 

il    est          he  is 

il    ser  a 

he  will  be 

n.  sommes  we  are 

n.  ser  ons 

we  shall  be 

v.    etes       you  are 
ils  sont       they  are 

v.  ser  ez 
ils  ser  ont 

you  will  be 
they  will  be 

IMPERFECT 

CONDITIONAL 

j'  etais      J  was 
tu  et  ais      thou  wast 

je    ser  ais 
tu  ser  ais 

I  should  be 
thou  wouldst  be 

il  et  ait      he  was 

il    ser  ait 

he  would  be 

n.  et  ions    we  were 

n.  ser  ions 

we  should  be 

v.  et  iez       you  were 
ils  et  aient  they  were 

v.  ser  iez 
ils  ser  aient 

you  would  be 
they  would  be 

COMPOUND  TENSES 

j'ai        ete*    I  have  been                   j'aurai  ete 
j'avais  etc"    I  had  been                    j'aurais  ete 

I  shall  have  been 
I  should  have  been 

INTERR.  —  NEGATIV. 

INTERROGATIVELY 

NEGATIVELY 

suis-je 

je  ne  suis  pas 

ne  suis-je  pas 

es-tu 

tu  n'es  pas 

n'es-tu  pas 

est-il 

il  n'est  pas 

n'est-il  pas 

sommes-nous 

n.  ne  sommes  pas 

ne  sommes-n.  pas 

§tes-vous 

v.  n'gtes  pas 

n'gtes-v.  pas 

sont-ils 

ils  ne  sont  pas 

ne  sont-ils  pas 

ai-je          6t6 

je  n'ai  pas           e"t6 

n'ai-je  pas         e'te' 

avais-je    6t6 

je  n'avais  pas    e'te' 

n'ayais-je  pas    StS 

aur  ai-je   e"t6 

je  n'aurai  pas    6t6 

n'aurai-je  pas   e'te' 

aurais-je  Ste" 

je  n'aurais  pas  6te" 

n'aurais-je  pas  6te" 

—  66  — 


DIVISION  DU  TEMPS. 

Learn  the  translation  on  page  162. 

Vous  aimez  aller  en  voiture,  n'est-ce  pas?  Eh  bien, 
d6p6chez-vous.  Si  vous  savez  bien  votre  legon,  vous 
irez  en  voiture  cette  apr6s-midi.  Commengons  la 
legon  tout  de  suite.  Comment  Tann6e  est-elle  divisee? 
— L'annee  est  divis6e  en  douze  mois.  Combien  de 
semaines  y  a-t-il  dans  un  mois?  —  II  y  a  quatre 
semaines.  Combien  de  semaines  y  a-t-il  dans  un  an? 
— II  y  a  cinquante-deux  semaines.  Combien  de  jours 
y  a-t-il  dans  une  semaine? — II  y  a  sept  jours.  Combien 
d'heures  y  a-t-il  dans  un  jour?  —  II  y  a  vingt-quatre 
heures.  Dans  une  heure  il  y  a  soixante  minutes. 
Dans  une  minute  il  y  a  soixante  secondes.  Dites-moi 
les  noms  des  jours  et  des  mois.  Quand  allez-vous  & 
l'6cole? — Presque  tous  les  jours.  Le  temps  passe  vite; 
ne  pordez  pas  votre  temps.  La  legon  est  finie.  Vous 
avez  bien  su  votre  legon,  vous  pouvez  aller  en  voiture. 


—  87  — 

DIRE,  to  say,  to  tell. 

je  di  s,  I  say  nous  dis  ons,  we  say 

tu  di  s,  thou  sayest  vous  dites,    you  say 

il    di  t,  he  says  ils      dis  ent,  they  say 

j'ai  dit,  /  have  said 

quand?  when?  pendant,  during 

si  present,  at  present  avant,  before  (time) 

maintenant,  now  aprds,  after 

tout  de  suite,  right  away  devant,  before  (place) 

souvent,  often  derridre,  behind 

rarement,  seldom  tous  les  jours,  every  day 

quelquefois,  sometimes  toujours,  always 


CONVERSATION. 

1.  Avez-vous  un  cheval?  —  Oui,  j'ai  un  cheval.  2.  Savez- 
vous  aller  a  cheval?  —  Oui,  je  sais  bien  aller  a  cheval.  3.  Et 
vous,  Henriette,  apprenez-vous  a  nionter  a  cheval?  —  Oui, 
j'apprends  tous  les  jours.  4.  Combien  de  fois  §tes-vous  d6ja 
tombe*e? — J-e  suis  tombSe  une  fois.  5.  Qu'est-ce  que  vous 
aimez  uiieux,  aller  a  cheval  ou  aller  en  voiture? — J'aime  mieux 
monter  a  cheval.  6.  Combien  de  jours  y  a-t-il  dans  un  mois? 
— II  y  a  trente  jours  et  quelquefois  (sometimes)  trente  et  un 
jours.  7.  Combien  de  semaines  y  a-t-il  dans  un  an?  —  Cin- 
quante-deux  semaines.  8.  Et  dans  trois  mois? — Treize  semaines. 

QUESTIONS. — 1.  Combien  de  secondes  y  a  t-il  dans  une  mi- 
nute? 2.  Combien  de  minutes  dans  une  heure?  3.  Combien 
d'heures  dans  un  jour?  4.  Combien  de  jours  dans  une  semaine? 
5.  Combien  de  semaines  dans  un  mois?  6.  Combien  de 
semaines  dans  trois  mois?  7.  Combien  de  semaines  dans  un 
an?  8.  Combien  de  jours  dans  un  an?  9.  Combien  de  jours 
d'e*cole  dans  une  semaine?  10.  Combien  de  semaines  allez-vous 
a  I'^cole  dans  un  an?  11.  Combien  de  jours  de  conge*  (holi- 
days) avez-vous  a  cette  6cole?  12.  Combien  de  jours  avez-vous 
Ste"  absent  I'anne'e  dernidre  (last  year)  ?  13.  Combien  de  jours 
avez-vous  perdus  par  votre  paresse  (laziness)  ?  14.  Avez-vous 
bien  6tudi6  cette  anne'e  (year)  ? 


—  88  — 

EXERCISE. 

pr&ent,  present  mile,  useful 

absent,  absent  inutile,  useless 

paresseux,  lazy  n&essaire,  necessary 

la  paresse,  laziness  riche,  rich 

applique^  diligent  pauvre,  poor 

attentif,  attentive  prfit,  ready 

sot,  bete,  stupid  m-  me,  same,  self 


1.  Can  you  ride  horseback?  —  2.  Yes,  I  can  ride 
pretty  well.  3.  Do  you  often  ride  horseback?  —  4.  I 
ride  nearly  every  day.  5.  Does  your  mother  ride 
horseback? — 6.  No,  she  prefers  driving.  7.  Does  she 
often  drive?  —  8.  She  drives  nearly  every  day.  9.  Do 
you  drive  with  her? — 10.  Yes,  I  often  drive  with  her. 
11.  Who  is  absent  to-day? — 12.  Emily  and  Henry  are 
absent.  13.  Why  are  they  absent? — 14.  Because  they 
do  not  like  to  study.  15.  Do  they  like  riding  better? 
— 16.  Yes,  they  like  riding  and  driving  better  than 
studying.  17.  Is  it  necessary  to  study  when  you  are 
rich?  18.  Is  it  necessary  to  know  [how]  to  read,  to 
write  and  to  count?  19.  Are  you  attentive  during  the 
lesson?  20.  Do  you  talk  with  your  neighbor?  21.  Do 
you  learn  anything?  22.  Who  is  lazy  in  this  class? 
23.  Do  you  know  this  lesson  well?  24.  Are  you  ready 
to  answer?  25.  Have  you  learned  your  lesson  well? 
26.  How  long  did  you  study  this  lesson?  27.  How 
many  months  are  therein  one  year?  —  28.  There  are 
twelve  months  in  a  year.  29.  How  many  weeks  are 
there  in  one  year?  30.  How  many  weeks  are  there  in 
one  month?  31.  How  many  in  three  months? 


89 


TOMBfi  DU  NID. 

Musique,  p.  171. 

La  blonde  enfant  de  la  colline, 
Comme  nil  bonheur,  comme  un  tr^sor, 
Rencontre  an  pied  d'une  aubepine 
Un  pauvre  oisean  sans  plume  encor. 
Viens  avec  moi,  viens,  lui  dit-elle 
Toi,  qne  sur  1'herbe  dn  chemin 
Le  Dien  d'en  hant,  qne  tout  revele, 
Jette  a  ma  garde  et  sous  ma  main. 

O  frele  existence, 
Souffle  sans  defense, 
Petit  oiseau  beni, 
Petit  oiseau  tombe  du  nid. 

Dans  notre  chaume  aime  des  brises, 
Pour  toi  j'aurai  soirs  et  matins 
Les  memes  soins  que  nos  soeurs  grises 
Ont  pour  les  jeunes  orphelins. 
Comme  ils  abritent  leur  d^tresse, 
Viens  t'abriter  sous  mon  secours; 
La  liberte  pour  la  f aiblesse 
N'est  qu'un  pdril  de  tons  les  jours. 

O  frele  existence,  etc. 

Mais  que  vent  done,  triste  et  chagrine, 
Cette  mesange  autour  de  moi? 
Mon  doux  captif,  je  la  devine 
Et  je  te  rends  a  son  effroi. 
Si  bien  qu'hdlas!  j'aurais  su  faire 
II  faut>  vois-tu,  n'y  plus  penser. 
Car  la  tendresse  d'une  mere 
N"e  pent  jamais  se  remplacer. 

O  frele  existence,  etc. 


-90- 


I>I,  MARDI,  MERCKKDI. 
JEUDI,     VENDREDI,     SAMEDI, 

DIMANCHK. 


Learn  the  translation  on  page  163. 

Combien  de  jours  y  a-t-il  dans  une  seraaine? — II  y  a 
sept  jours.  En  savez-vous  encore  les  noms? — Je  crois 
que  oui.  Eh  bien,  dites-les-moi. — Lundi,  mardi,  mer- 
credi,  jeudi,  vendredi,  sained  i,  dimanche.  Quel  jour 
est-ce  aujmird'hui? — Aujourd'hui  c'est  lundi.  Qu'est- 
ce  que  vous  faites  lo  lundi? — Je  vais  &  1'ecole,  j'6tudie 
mes  legons.  Quel  jour  etait-ce  liier?  —  Hier  c'etait 
dimanche.  Qu'est-ce  quo  vous  faites  a  1'eglise?  —  Je 
prie,  je  cnante,  et  j'ecoute  le  sermon.  Qu'est-ce  que 
vous  ferez  demain? — J'irai  a  Tecole.  Quel  jour  aimez- 
vous  le  mieux?  —  Le  samedi;  c'est  le  jour  ou  je  joue 
toute  la  journee.  Combien  de  lemons  de  piano  prenez- 
vous  par  semaine? — Je  prends  trois  legons,  le  lundi,  le 
mercredi  et  le  vendredi.  Ma  soeur  prend  des  legons  de 
piano  et  de  chant  tous  les  jours,  quelquefois  le  matin 
et  quelquefois  le  soir. 


—  91  — 

PERDRE,  to  lose. 

je  perd  s,  /  lose  nous  perd  ons,  we  lose 

tu  perd  s,  thou  losest  vous  perd  ez,  you  lose 

i\   perd,     he  loses  ils      perd  ent,  they  lose 

j'ai  perdu,  /  have  lost 

ce  matin,  this  morning  je  me  ISve,  I  get  up,  I  rise 

cetteapr£s-inidi,£7m'  afternoon  v.  v.  levez,  you  get  up,  you  rise 
ce  soir,  this  evening,  to-night    je  rne  couche,  I  go  to  bed 
cette  nuit,  this  night  v.  v.  couchez,  you  go  to  bed 

e"tait-ce,  was  it?  je  me  repose,  I  rest,  I  repose 

c'6tait,  it  was  vous  vous  reposez,  you  rest 


CONVERSATION. 

1.  Quel  jour  est-ce  aujourd'hui? — C'est  lundi.  2.  Quel  jour 
e"tait-ce  hier? — Hier  c'6tait  dimanche.  3.  Quel  jour  est-ce  de- 
main?  —  Demain  c'est  mardi.  4.  Allez-vous  a  I'e'cole  tous  les 
jours?  —  Non,  je  ne  vais  pas  a  1'Scole  le  samedi  ni  (neither)  le 
dimanche.  5.  Qu'est-ce  que  vous  faites  le  dimanche? — Je  vais 
a  I'Sglise  et  je  me  repose.  6.  A  quelle  heure  vous  levez-vous? 
—  Je  me  Idve  a  six  heures.  7.  A  quelle  heure  vous  couchez- 
vous  ? — Je  me  couche  a  neuf  heures.  8.  Que  faites- vous  quand 
vous  £tes  fatigue"? — Je  me  repose. 

QUESTIONS. — 1.  Stes-vous  fatigue1?  2.  Avez-vous  beaucoup 
e"tudie"?  3.  Qu'est-ce  que  vous  avez  e"tudie"?  4.  Savez-vous 
bien  votre  legon?  5.  Ou  est  votre  livre?  6.  Qui  a  perdu  son 
livre?  7.  Perdez-vous  tout  ce  que  (what)  vous  avez?  8.  Qui  a 
trouve"  mon  canif?  9.  Quels  jours  allez-vous  a  TScole?  10. 
Quel  jour  allez-vous  a  I'e'glise?  11.  Quel  jour  avez- vous  conge" 
(holiday)^.  12.  Qu'est-ce  que  vous  faites  le  samedi?  13.  Qu'est- 
ce  que  vous  faites  apr6s  I'^cole?  14.  Quand  vous  levez-vous? 
15.  Quand  vous  couchez- vous?  16.  Quand  prenez-vous  votre 
lunch?  17.  Apprenez-vous  le  piano?  18.  Combien  de  lemons 
de  piano  prenez-vous  par  semaine?  19.  Qui  est  votre  mattre  de 
piano?  20.  Faites- vous  des  progress?  21.  Combien  d'heures 
par  jour  6tudiez-vous?  22.  Aimez-vous  la  musique? 


EXERCISE. 

arriver,  to  arrive  sortir,  to  go  out 

partir,  to  depart,  to  leave  je  suis  sorti,  /  have  been  out 

je  sols  arri ve\  /  have  arrived  vous  6tes  sorti,  you  ftat*  6«en  nut 

je  suis  parti,  /  have  left  je  sore,  /#o  out 

je  pars,  U  part,  Ileave.he  leaves  il  sort,  /»«  goes  out 

vous  partez,  you  leave  voos  sorter,  you  #o  out 

je  partir  ai,  /  shall  leave  je  sortir  ai,  /  shall  go  out 

v.  partir  ez,  you  toiU  feat*  v.  sortir  ez,  you  will  go  out 

certaineinent,  certainly  naturelleiuent,  of  course 


1.  What  day  is  it  to-day?— 2.  It  is  Monday,  Tues- 
day, Wednesday,  Thursday,  Friday,  Saturday,  Sun- 
day. 3.  What  day  was  it  yesterday?— 4.  It  was  Sun- 
day. 5.  What  day  is  it  to-morrow? — 6.  To-morrow  is 
Tuesday.  7.  What  have  you  done  yesterday?  8. 
Have  you  been  to  church?  —  9.  Yes,  I  have  been  to 
church  with  my  father  and  my  mother.  10.  What 
will  you  do  to-night?— 11.  I  will  learn  (j'apprendrai) 
my  lessons,  v  12.  Do  you  do  something  this  afternoon:' 
13.  I  go  riding  with  my  brother  and  my  father.  14. 
Have  you  anything  to  do  after  this  lesson?  — 15.  Yes, 
I  have  another  lesson.  16.  Are  you  tired?  — 17.  Yes, 
I  am  a  little  tired.  18.  What  do  you  do  when  you  are 
tired?  —  19.  I  rest,  or  I  go  driving.  20.  Do  you  rest 
now? — 21.  No,  I  do  not  rest  now;  I  speak  French,  and 
I  am  attentive.  22.  Do  you  lose  your  time? -^23.  No, 
I  learn  something.  24.  Have  you  lost  your  time 
yesterday?  25.  What  will  you  do  to-morrow  and  the 
day  after  to-morrow?  —  26.  I  shall  go  to  school,  of 
course.  27.  Do  you  arrive  before  me  or  after  me? 


LE  PETIT  MENTEUR. 

Jean  dtait  un  petit  gargon  adonnd  an  mensonge.  Un 
jour,  il  gardait  Tin  tronpean  de  montons  dans  le  voisi- 
nage  d'nne  grande  f  oret,  qnand  il  s'avisa,  par  plaisan- 
terie,  de  crier  de  tontesses forces:  ctAulonp!  auloup!» 
Les  gens  dn  village  voisin  acconrnrent  aussitot  en 
grand  nombre,  armds  de  haches  et  de  batons,  pour 
tuer  le  sauvage  animal.  Mais  comme  ils  n'en  trouve- 
rent  pas  la  moindre  trace,  ils  retournerent  chez  eux, 
tandis  que  Jean  riait  sous  cape. 

Le  lendemain,  il  cria  de  nouveau:  <r  Au  loup  !  an 
loup  ! »  Les  paysans  accoururent  encore  une  f ois,  a  la 
verite,  en  moins  grand  nombre  que  la  veille.  Mais, 
n'ayant  pas  encore  trouvd  le  loup  cette  fois,  ils  se 
retirerent  en  secouant  la  tete  et  en  maugr^ant  parce 
qu'on  les  avait  ddrang^s  pour  rien. 

Le  troisieme  jour,  un  loup  vint  tout  de  bon.  Alors 
Jean  se  mit  a  crier  avec  un  accent  lamentable:  <r  Au 
secours  !  au  secours  !  au  loup  !  au  loup  ! »  Helas  ! 
cette  fois  personne  ne  vint  a  Taide  du  jeune  berger,  et 
le  cruel  animal  f  ondit  sur  le  troupeau  et  etrangla  un 
grand  nombre  de  moutons.  Parnii  ceux  qui  perirent 
ainsi,  il  s'en  trouvait  un  qui  appartenait  a  Jean  lui- 
meme  et  qui,  pour  sa  gentillesse,  dtait  le  pref erd  de 
maitre. 


UBS  MOIS. 

Learn  the  translation  on  page  163. 

Combien  de  niois  y  a-t-il  dans  un  an? —  II  y  a  douze 
mois.  N'avez-vous  pas  oubli6  les  noms  des  mois? — Je 
crois  que  non.  Janvier,  f6vrier,  mars,  avril,  mai, 
juin,  juillet,  aout,  septembre,  octobre,  novembre, 
d6cembre.  Dans  quel  mois  sommes-nous?  —  Dans  le 
mois  de  mai.  Combien  de  jours  y  a-t-il  dans  le  mois  de 
Janvier? — II  y  a  trente  et  un  jours.  Quel  est  le  mois 
le  plus  court?  —  C'est  le  mois  de  f^vrier.  Quel  est  le 
mois  le  plus  chaud?  Quel  mois  pr6f6rez-vous? —  Je 
pr6f£re  le  mois  de  juin.  Pourquoi?  —  Parce  que  c'est 
le  mois  oti  commencent  les  grandes  vacances.  Quel 
jour  du  mois  est-ce  aujourd'hui? — C'est  le  premier,  c'est 
le  deux,  le  trois,  le  quatre,  le  cinq.  Dans  quel  mois 
etes-vous  ne?  Quel  jour  du  mois? — Je  suis  ne  le  vingt 
et  un  mai.  Quel  age  avez-vous?  —  J'ai  douze  ans. 
Vous  pouvez  aller  jouer  maintenant.  Ma  soeur  joue 
au  jeu  de  paume;  moi,  je  pr^fdre  jouer  au  ballon,  ou 
a  la  balle. 


—  95  — 

pour  moi,  for  me  pour  nous,  for  us 

pour  toi,  for  thee  pour  vous,  for  you 

pour  lui,  for  him  pour  eux,  for  them 

povr  elle,  for  her  pour  elles,  for  them 

chacun  pour  soi,  everyone  for  himself 

commencer,£o  commence,  begin  suivant,  e,  following,  next 

continuer,  to  go  on  souvent,  often 

fmir,  to  finish,  to  end  seulement,  only 

Je  finis,  I  finish  seul,  e,  alone,  single 

vous  finissez,  you  finish  deviner,  to  guess 

j'ai  fini,  I  have  finished  ra6riter,  to  merit,  to  deserve 


CONVERSATION. 

1.  Quel  jour  est-ce  aujourd'hui? — Aujourd'hui  c'est  mercredi. 
2.  Quel  jour  du  mois  est-ce  aujourd'hui  ? — Aujourd'hui  c'est  le 
vingt-cinq.  3.  Dans  quel  mois  sommes-nous? — Dans  le  mois  de 
Janvier.  4.  Quel  est  le  mois  le  plus  court?  —  C'est  le  mois  de 
f6vrier.  5.  Quel  est  le  plus  joli  mois  de  Fannie?  —  C'est  le 
mois  de  mai.  6.  Dans  quel  mois  £tes-vous  n6  ? — Je  suis  n6  dans 
le  mois  de  mai.  7.  Quel  jour  du  mois  ?  —  Le  vingt  et  un.  8. 
En  quelle  anne"e? — Devinez,  si  vous  pouvez.  9.  Etes-vous.de"  j& 
fatigue"e,  Mademoiselle? — Non,  M.  pas  encore. 

QUESTIONS. — 1.  Dites-moi  les  mois  de  I'anne'e.  2.  Dites-moi 
les  jours.  3.  Comptez  jusqu'a  vingt.  4.  Comptez  jusqu'fl 
soixante.  5.  Comptez  jusqu'a  quatre-vingt.  6.  Suivant, 
comptez  jusqu'a  cent.  7.  Suivant,  comptez  jusqu'a  cent 
vingt.  8.  Suivant,  comptez  cinq  par  cinq.  9.  Suivant, 
comptez  trois  par  trois.  10.  Quel  jour  du  mois  sommes-nous 
aujourd'hui?  11.  Quel  jour  est-ce  aujourd'hui?  12.  £tes-vous 
n6  le  premier  mai?  13.  £tes-vous  n6  le  deux  ou  le  trois  mai? 
14.  Combien  de  jours  a  Janvier?  15.  Combien  de  jours  a 
feVrier?  16.  Combien  de  jours  y  a-t-il  dans  un  an?  17.  Com- 
bien de  jours  y  a-t-il  dans  Fannee  bissextile?  18.  Combien  de 
jours  le  mois  de  fevrier  a-t-il  dansl'annee  bissextile?  19.  Com- 
bien de  semaines  y  a-t-il  dans  un  mois?  20.  Combien  de 
semaines  y  a-t-il  dans  trois  rnois?  21.  Pourquoi  y  a-t-il  treize 
semaines  dans  trois  mois?  22.  Quel  mois  commence  1'annee? 


certain,  certain 
incertain,  incertain 
sftr,  sure 
BUT,  sour 
aiiier,  bitter 
BUT,  on,  upon 
vacance,  vacation 


—  96  — 
EXERCISE. 


,  heavy 
vrai,  £ru« 
faux,  /o&e 
juste,  Just 
injuste,  unjust 
congS,  holiday 


ignorant,  ignorant 

savant,  learned 

instrait,  instructed 

intelligent,  intelligent 

b6te,  rfuptt 

fou,  croiy 

un  point,  a  mark 


1.  How  many  months  are  there  in  one  year? — 2. 
There  are  twelve  months.  3.  January,  February, 
March,  April,  May,  June,  July,  August,  September, 
October,  November,  December.  4.  What  day  of  the 
month  is  it  to-day?  —  5.  It  is  the  twentieth.  6.  In 
what  month  were  you  born?  —  7.  I  was  born  in  the 
month  of  January.  8.  On  what  day  of  the  month 
were  you  born?  —  9.  I  was  born  on  the  fifteenth.  10. 
Which  is  the  shortest  month?—  11.  It  is  February. 
12.  How  many  days  has  February? — 13.  February  has 
twenty-eight  and  sometimes  twenty-nine  days.  14. 
How  many  days  are  there  in  January?  —  15.  January 
always  has  thirty-one  days.  16.  When  is  Christmas 
(Noel)?— 17.  Noel  is  [on]  the  twenty-fifth  [of]  Decem- 
ber. 18.  On  the  first,  the  second,  the  third,  the  fourth 
and  the  fifth  of  January,  we  have  not  been  at  school. 

19.  We  have  had  seven  days  of  vacation  in  December. 

20.  We  had  also  five  days  of  vacation  in  January. 

21.  In  what  month  have  you  begun  your  French 
lessons?    22.  How  many  lessons  do  you  know  now? 
23.  Are  you  sure  that  you  know  these  eighteen  lessons 
well?    24.  Is  it  true  that  H616ne  is  first  in  the  class? 


—  97- 


LA  PLAINTE  DU  MOUSSE. 

Musique,  p.  171. 

Pourquoi  m'avoir  livre  1'autre  jour,  6  ma  mere, 
A  ces  homines  m^chants  qu'on  nomme  matelots, 
Qui  toujours  aux  enfants  parlent  avec  colere, 
Et  se  plaisent  a  voir  leurs  cris  et  leurs  saiiglots. 
Toi,  mere,  tu  rendais  la  douleur  moins  penible; 
Ta  voix  etait  si  donee  a  celui  qui  patit. 
Si  ces  gens  sont  mechants,  la  mer  est  bien  terrible. 
Ma  mere,  qu'as-tu  fait  de  ton  panvre  petit ! 

Dans  ton  logis  le  pain  etait  bien  noir,  ma  mere; 
Mais  ta  main  le  donnait  avec  des  mots  si  doux 
Qne  pour  moi  la  saveur  en  etait  moins  amere; 
Et  puis,  je  le  mangeais  assis  sur  tes  genoux. 
Ici  point  de  pitie;  personne,  helas!  qui  m'aime; 
Et  lorsque  le  repas  des  autres  se  finit, 
On  me  jette  ma  part  en  langant  un  blaspheme. 
Ma  mere,  qu'as-tu  fait  de  ton  pauvre  petit? 

Mais  qui  vient  done  encore  troubler  ma  reverie? 
Un  bruit  qui  m'epouvante  a  retenti  partout. 
Voici  1'aigre  sifflet  du  maitre  qui  nous  crie: 
Quittez  votre  hamac;  allons  debout,  debout. 
On  se  parle  tout  bas  et  chacun  s'inquiete; 
J'entends  les  mats  craquer  et  la  mer  qui  mugit; 
Tout  le  ciel  est  en  feu!  Grand  Dieu!  c'estlatempSte! 
Ma  mere,  qu'as-tu  fait  de  ton  pauvre  petit! 


If  -98~ 


QUELLE  HEURE  EST-IL? 

Learn    the    translation   on  page    164. 

Avez-vous  une  montre?  Quelle  heure  est-il?— II  est 
dix  heures;  il  est  dix  heures  cinq,  il  est  dix  heures  dix, 
il  est  dix  heures  et  (un)  quart;  il  est  dix  heures  vingt, 
il  est  dix  heures  vingt-cinq,  il  est  dix  heures  et  demie; 
il  est  onze  heures  moins  vingt-cinq,  il  est  onze  heures 
moins  vingt,  il  est  onze  heures  moins  un  quart;  il  est 
onze  heures  moins  dix,  il  est  onze  heures  moins  cinq, 
il  est  onze  heures.  A  quelle  heure  allez-vous  chez 
vous?  —  Moi,  je  vais  chez  moi  &  midi,  Emile  va  chez 
lui  a  midi  et  un  quart  et  Sophie  va  chez  elle  &  midi  et 
demi.  A  quelle  heure  dlnez-vous?  —  A  six  heures  et 
demie.  A  quelle  heure  vous  levez-vous?  —  Je  me  Idve 
&  sept  heures.  A  quelle  heure  vous  couchez-vous? — Je 
me  couche  a  neuf  heures.  Qui  a  une  bonne  montre? 
Va-t-elle  bien? — Oui,  elle  va  tr6s  bien.  A  quoi  sert  la 
petite  aiguille? — A  marquer  les  heures.  Et  la  grande? 
—  Elle  sert  &  marquer  les  minutes. 


—  99  — 

il  ine  voit,  he  sees  me  il  me  parle,  he  speaks  to  me 

il   te    voit,  he  sees  thee  il    te    parle,  he  speaks  to  thee 

il   le    voit,  he  sees  him  il  lui  parle,  he  speaks  to  him 

il   la   voit,  he  sees  her  il  lui  parle,  he  speaks  to  her 

il  les  voit,  he  sees  them  il  leur  parle,  he  speaks  to  them 

il  nous  voit,  he  sees  us  il  nous  parle,  he  speaks  to  us 

il  vous  voit,  he  sees  you  il  vous  parle,  he  speaks  to  you 

une  montre,  a  watch  servir,  to  serve,  to  be  used  for 

une  pendule,  a  clock  remonter,  to  wind  up 

uuehoTloge^aclock^fanedi-  avancer,  to  advance 

une  aiguille,  a  hand         [flee  retarder,  to  be  late 

une  aiguille,  a  needle  arr^ter,  to  stop 

une  Spingle,  a  pin  marquer,  to  mark 


CONVERSATION. 

1.  Quelle  heure  est-il? — II  est  dix  heures  et  quart.  2.  Votre 
montre  va-t-elle  bieri?  —  Oui,  elle  va  tres  bien.  3.  A  quoi  sert 
la  petite  aiguille?  —  Elle  sert  a  marquer  les  heures.  4.  Et  la 
grande,  a  quoi  sert-elle  ? — Elle  sert  a  marquer  les  minutes.  5. 
Avec  quoi  remontez-vous  la  pendule  ?  —  Je  remonte  la  pendule 
avec  une  clef.  6.  Ou  mettez-vous  votre  montre?  —  Je  la  mets 
dans  ma  poche.  7.  Avez-vous  Theure  juste?  —  Oui,  M.,  j'ai 
mis  ma  montre  a  1'heure  ce  matin.  8.  Quelle  heure  est-il  a 
votre  montre,  Louise?  —  Elle  est  arr^tee,  M.  9.  Pourquoi  est- 
elle  arr£te"e? — Parce  que  j'ai  oublie  de  la  remonter. 

QUESTIONS. — 1.  Montrez-moi  votre  montre.  2.  Qu'est-ce 
que  vous  voyez  ici?  3.  Coinbien  d'aiguilles  voyez-vous?  4. 
Les  aiguilles  sont-elles  de  la  meme  (same)  longueur  (length)  ? 
5.  A  quoi  sert  la  grande  aiguille?  6.  A  quoi  sert  la  petite 
aiguille?  7.  Y  a-t-il  une  aiguille  pour  les  secondes?  8.  Com- 
bien  de  secondes  y  a-t-il  dans  une  minute?  9.  Combien  de 
minutes  y  a-t-il  dans  une  heure?  10.  Remontez-vous  votre 
montre  avec  une  clef?  11.  Avec  quoi  remontez-vous  la  pen- 
dule? 12.  Ou  est  la  pendule?  13.  Ou  est  1'horloge?  14. 
Avez-vous  une  horloge  dans  votre  poche?  15.  Ou  est  la 
chaine  de  votre  montre?  16.  A  quelle  heure  venez-vous  a 
l'e"cole?  17.  A  quelle  heure  avons-nous  commenc^  la  legon? 


-  100  — 

EXERCISI  . 

le  boifl,  the  wood  le  fer.  iron 

le  marbre,  marble  racier,  steel 

le  bronze,  bronze  le  plomb,  lead 

le  nickel,  nickel  le  cuivre,  capper 

Tor,  gold  dur,  hard;  durer,  to  last 

1'argent,  silver  caaser,  to  break 

11  est  tard9  #  w  late  de  bonne  he  tire, 


Do  you  come  early  to  your  lesson? —  2.  Yes,  I  come 
early.  3.  Is  your  watch  slow?  —  4.  No,  it  is  at  the 
right  time  (&  1'heure).  5.  Do  yon  come  every  day  at 
the  right  time? — 6.  Not  every  day.  7.  Is  your  watch 
silver  or  gold? — 8.  My  watch  is  silver.  9.  Is  the  clock 
on  the  mantelpiece  (chemin^e)  silver  or  gold? — 10.  No, 
sir,  it  is  marble.  11.  Of  what  (quel)  metal  is  your 
knife?— 12.  It  is  of  steel.  13.  Is  it  late  now?— 14.  No, 
it  is  not  late;  it  is  early.  15.  How  long  (combien  de 
temps)  lasts  the  lesson? — 16.  The  lesson  lasts  one  hour. 
17.  At  what  time  have  you  begun  the  lesson?  —  18.  I 
began  the  lesson  at  nine  o'clock.  19.  What  time  is  it 
now  by  your  watch?  —  20.  It  is  a  quarter  to  ten.  21. 
How  much  time  have  you  still  [left]  for  this  lesson? 
22.  I  have  still  a  quarter  of  an  hour.  23.  Do  you 
know  how  to  say  the  time  now?  —  24.  I  think  I  do. 
(Je  pense  que  oui.)  25.  Suppose  (supposez  qu')  it  is 
nine  o'clock;  tell  me  the  time  for  every  five  minutes 
until  ten  o'clock.  —  26.  It  is  nine  o'clock,  five  minutes 
past  nine,  ten  minutes  past  nine,  a  quarter  past  nine; 
twenty  minutes  past  nine,  twenty -five  minutes  past 
nine,  half  past  nine;  twenty-five  minutes  to  ten,  etc. 


—  101  — 

LA  COLERE. 

Le  cheval  f avori  d'un  prince  £tait  mort  par  la  n^gli- 
gence  de  Tecuyer  charg6  d'en  prendre  soin.  Le 
monarque  entra  dans  un  violent  acces  de  colere,  et  il 
voulait  percer  cet  officier  de  son  ep6e.  Un  sage  qui 
f  aisait  partie  de  la  suite  du  prince,  para  le  coup  en 
disant:  « Seigneur,  cet  homme  n'est  pas  encore  con- 
vaincu  du  crime  pour  lequel  il  doit  mourir. — Eh  bien  ! 
fais-le-lui  connaitre.  —  Ecoute,  miserable,  dit  le 
ministre,  les  crimes  que  tu  as  commis:  d'abord,  tu  as 
laissd  mourir  un  cheval  que  ton  maitre  t'avait  confi£; 
ensuite,  tu  es  cause  que  notre  prince  s'est  abandonn^  a 
la  colere,  qui  est  la  plus  d^gradante  des  passions;  en- 
fin,  c'est  ta  f  aute  s'il  a  6i&  sur  le  point  de  se  deshonorer 
aux  yeux  de  tout  le  monde  en  tuant  un  homme  pour  un 
'  cheval.  Tu  es  pourtant  coupable  de  tout  cela,  malheur- 
eux.  —  C'est  bien,  dit  aussitot  le  roi;  qu'on  le  laisse 
aller;  je  lui  pardonne  son  crime.* 

LES   ENFANTS. 

Lili  tournait  depuis  quelque  temps  dans  sa  chambre, 
et  elle  ne  se  couchait  pas  quoique  Theure  f  ut  passee. 
<  Ma  mie,  dit  la  mere,  je  te  donnerai  cinq  sous  si  tu  es 
couchee  dans  cinq  minutes.* 

<r  Oh!  maman,  veux-tu  etre  bien  gentille?  Dis  dix 
minutes  et  donne-moi  dix  sous. » 


—  102  — 


QUEL  TEMPS  PAIT-IL? 

Learn  the  translation   on  page  185. 

Quel  temps  fait-il  ce  matin?  —  II  fait  beau  temps. 
Oh!  quel  bonheur!  Nous  pouvons  sortir;  nous  irons  & 
la  campagne;  nous  aurons  un  pique-nique.  II  fait 
mauvais  temps;  il  va  pleuvoir.  Oh!  quel  malheur!  il 
faut  rester  &  la  maison;  nous  ne  pouvons  pas  sortir. 
II  pleut,  il  neige,  il  g61e;  il  fait  un  temps  horrible, 
affreux.  II  fait  sombre,  il  fait  des  Eclairs,  il  tonne. 
Oh!  quel  coup  de  tonnerre  !  J'ai  peur,  il  a  peur,  elle 
a  peur,  vous  avez  peur,  ils  ont  peur,  elles  ont  peur. 
N'ayez  pas  peur,  il  y  a  un  paratonnerre  sur  la  maison. 
Pleut-il  encore?  —  II  pleut  encore  un  peu;  il  ne  pleut 
plus,  il  fait  du  soleil;  c'etait  seulement  un  orage. 
L'orage  est  passe,  maintenant  nous  aurons  beau  temps. 
Qu'est-ce  que  nous  ferons?  Eh  bien,  preparez-vous; 
nous  allons  a  la  campagne.  fites-vous  prets?  Je  suis 
pret.  Je  serai  pret  dans  cinq  minutes.  Ma  soeur 
n'est  pas  encore  prete. 


—  103  — 

SE  COUPER,  to  cut  one's  self. 

je  me  coupe,  /  cut  myself  n.  n.  coupons,  we  cut  ourselves 

tute  coupes,  thoucuttestthys.  v.  v.  coupez,  you  cut  yourselves 

il  se  coupe,  Tie  cuts  himself  ils  secoupent,  they  cut  themselves 

je  me  suis  coupe",  I  have  cut  myself 

le  vent,  the  wind  changer,  to  change 

la  poussidre,  the  dust  il  changera,  he  or  it  will  change 

la  pluie,  the  rain  uri  orage,  a  storm 

la  neige,  the  snow  la  f  oudre,  the  thunderbolt 

la  boue,  the  mud  prote*ger,  to  protect 

crotte",  dirty,  muddy  quel  dommage !  what  a  pity  ! 

mouille",  wet  sec,  dry;  s£cher,  to  dry 


CONVERSATION. 

1.  Quel  temps  fait-il  ce  matin?  —  II  fait  niauvais  temps.  2. 
Est-ce  qu'il  pleut? —  Oui,  il  pleut  tres  fort.  3.  Croyez-vous 
que  le  temps  changera? — Je  crois  que  oui,  c'est  un  orage  seule- 
ment.  4.  Connaissez-vous  le  proverbe?  —  Oui;  apres  la  pluie, 
le  beau  temps.  5.  Sortirez-vous  s'il  fait  beau  temps?  —  Oui, 
nous  irons  a  la  campagne.  6.  Qu'est-ce  que  vous  f  aites  quand 
il  fait  mauvais  temps?  —  Je  joue  et  je  lis.  7.  Avez-vous  peur 
quand  il  tonne? — Je  n'ai  pas  peur;  mais  je  n'aime  pas  cela. 
8.  A  quoi  sert  le  paratonnerre?  —  II  sert  a  prote*ger  les 
maisons  de  la  foudre. 

QUESTIONS. — 1.  Fait-il  beau  temps?  2.  Fait-il  mauvais 
temps?  3.  Pleut-il?  4.  Neige-t-il?  5.  Gele-t-il?  6.  Fait-il 
des  Eclairs?  7.  Tonne-t-il?  8.  Est-ce  qu'il  pleut?  9.  Est-ce 
qu'il  neige?  10.  Est-ce  qu'il  gele?  11.  Est-ce  qu'il  fait  des 
Eclairs?  12.  Est-ce  qu'il  tonne?  13.  Fait-il  du  vent?  14. 
Fait-il  du  soleil?  15.  Fait-il  crotte"?  16.  Y  a-t-il  un  para- 
tonnerre sur  votre  maison?  17.  A  quoi  sert  le  paratonnerre? 
18.  Avez-vous  peur  quand  il  tonne?  19.  Allez-vous  a  la  cam- 
pagne cette  apr^s-midi?  20.  Vous  rnettez-vous  sous  un  arbre 
quand  il  tonne?  21.  Ou  irons-nous  apres  la  le^on?  22.  Ou 
irez-vous  samedi  prochain?  23.  Pleut-il  encore?  24.  Est-ce 
que  le  temps  changera?  25.  Le  temps  a-t-il  change"? 


—  104  — 

EXERCISE. 

la  v  i  1 1  •  • .  the  town  joyeux,  joyous 

le  village,  the  village  triste,  sad 

le  chemin,  the  way  fAche\  sorry,  angry 

la  route,  the  road  dteole",  grieved 

la  rue,  the  street  furieux,  furious 

le  trottoir,  the  sidewalk  en  colere,  angry 

le  nuage,  the  cloud  dangereux,  dangerous 

le  ciel,  the  sky  oouvert,  covered 


1.  It  rains  OR  it  is  raining.  2.  Does  it  rain  OR  is  it 
raining?  3.  Is  it  raining  still?  —  4.  No,  it  does  not 
rain  any  more.  5.  Is  the  sun  out? — 6.  Yes,  the  sun  is 
out.  7.  It  is  fine  weather.  8.  How  is  the  weather 
now?— 9.  There  are  clouds;  it  is  windy.  10.  The  sky 
is  covered.  11.  We  shall  have  some  rain.  12.  It 
rains  already.  13.  It  is  raining  already.  14.  It  is 
only  a  shower  (une  averse).  15.  It  is  muddy;  we 
must  stay  at  home.  16.  Oh!  what  a  pity!  What  shall 
we  do?  17.  Will  you  play  draughts  (aux  dames)  with 
me?  18.  Will  you  play  soldiers  (aux  soldats)?  19.  Do 
you  hear  the  thunder?  20.  OhI  what  a  lightning !  21. 
Oh J  what  a  thunder-clap!  22.  Are  you  afraid?  23.  He 
is  afraid;  she  is  afraid.  24.  I  am  not  more  afraid  than 
you.  25.  Is  there  a  lightning-rod  on  the  house?  —  26. 
Yes,  there  is  a  good  lightning-rod  on  the  house. 
27.  Last  year  the  thunderbolt  fell  on  a  large  tree  in 
our  garden.  28.  Two  years  ago  (il  y  a  deux  ans),  the 
church  of  the  village  was  struck  (a  6t6  f  rapp£)  by  the 
lightning.  29.  It  is  very  useful  to  have  a  good  light- 
nim:-r»  1  on  the  hous«\ 


—  105  — 


LA  JEUNE  MERE. 

Musique,  p.  171. 

II  dtait  soir,  la  nuit  dtait  glac^e; 

Pale  et  tremblante  une  f  emme  pleurait. 

Elle  portait  centre  son  coeur  presse 

Un  ange  blond,  hdlas!  qui  souriait. 

O  mon  amour,  mon  seul  bien  sur  la  terre! 

Jusqu'a  present  pour  toi  j'ai  tout  vendu. 

Plaignez,  plaignez  la  pauvre  jeune  mere, 

Car  son  bonheur  pour  jamais  est  perdu. 

Pour  te  nourrir  j'aurais  vendu  mon  ame; 
Pour  te  garder  j'aurais  donnd  mon  sang. 
Et  cependant  au  par  vis  Notre-Dame 
Je  t'abandonne,  6  mon  pauvre  innocent ! 
Va,  j'en  mourrai;  mais,  du  moins,  je  1'espere, 
Toi,  tu  vivras,  parmi  tous  confondu. 
Plaignez,  plaignez  la  pauvre  jeune  mere, 
Car  pour  jamais  son  bonheur  est  perdu. 

Dans  sa  douleur,  le  couvrant  de  tendresse 
En  sanglotant,  elle  lui  dit  adieu. 
Mais  une  voix,  comprenant  sa  ddtresse, 
Lui  dit  tout  bas:  «  Esp&rez  tout  de  Dieu. 
Prenez  cet  or  qui  baniiit  la  misere, 
Pour  votre  enfant  que  vous  pensiez  perdu.  * 
Ne  plaignez  plus  la  pauvre  jeune  mere, 
Car  son  bonheur  a  son  cceur  est  rendu. 


•  106  — 


JOUER,  to  play. 
jou  ant,  playing  jou  6,  played 


je  jou  e 
tu  JMII  eg 
il   joue 
n.  jou  ong 
v.  jouez 
il>  jou  ent 


P RES  EN IT 

Iplay* 
thouplayest 
he  plays 
we  play 
you  play 
they  play 


COMPOUND  TENSES 

i'ai        jou6       /  have  played 
'avals  jou6      J  had  fayed 


FUTURE 

je    ouerai  I  shall  play 

tu  ;  ouer  as  thou  wflt  play 

il   ;  ouer  a  he  will  play 

n.  jouer  ong  we  shall  play 

y.  ;ouerez  you  will  play 

ils  jouer  ont  they  wilt  play 

CONDITIONAL 

je  jouer  ml s      I  should  play 

thou  woutdst  play 


u  jou  aig  thou  wast  playing  tu  ;  ouer  aig      thou  wowdstf 

1    jou  ait  he  was  playing        il    jouer  ait      he  would  play 

i.  jou  ions  we*were  playing     n.  jouer  ions   we  should  play 

• .  jou  iez  you  were  playing    v.  louer  iez      you  would  play 

Is  jou  aient  they  were  playing  ils  jouer  aient  they  woukfplay 


j'aurai  joue*      I  shall  have  played 
j'au  rais  jou6      I  should  have  played 


FIXIR,  to  finish. 
finiss  ant,  finishing          fin  1,  finished 


I'KKSKNT 


je   finis 
tu  tin  i  g 
U    finit 
n.  finiss  ong 
v.  finiss  ez 
ils  finiss  ent 


Ifinish 
thou  finishest 


we  finish 
you  finish 
ttiyj 


je  finiral 
tu  finirag 
il    lii.ira 
n.  finirong 
v.  finir  cz 
ils  finir  ont 


FUTURE 

I  shall  finish 
thou  wilt  finish 
he  will  finish 
we  shall  finish 
you  will  finish 
they  will  finish 


IMPERFECT 


CONDITIONAL 


je  finiss  aig 
tu  finiss  aig 
il    finiss  alt 
n.  finiss  iong 
y.  finiss  iez 


I  was  finishing 

thou  MKMfjtfMwUfl 

he  was  finishing 


you  were  finishing 


je  finir  aig 
tu  finir  aig 
il    finir  ait 
n.  finir  iong 
v.  finir  iez 


I  should  finish 
thou  wouldst  finish 
he  would  finish 
we  would  finish 
you  woula  finish 


ils  finiss  aient  they  were  finishing   ils  finir  aient  they  would  finish 


COMPOUND  TENSES 


j'ai        fini 
j'avais  fini 


/  have  finished 
I  had  finished 


j'aurai  fini 
j'aurais  fini 


/  shall  have  finished 
I  should  have  finished 


*  Or  I  am  playing,  I  am  finishing. 
t  Or  I  used  to  play,  I  used  to  finish. 


—  107  — 

RECEVOIR,  to,  receive. 
recev  ant,  receiving  re§  u,  received* 

PRESENT  FUTURE 


je  regoi  s          I  receive 
tu  re9oi  s          tJiou  receivest 
il    1690!  t          lie  receives 
n.  recev  ons     we  receive 
v.  recev  ez        you  receive 
ils  re9oiv  ent    they  receive 

je  recevr  ai      1  shall  receive 
tu  recevr  as      thou  wilt  receive 
il    recevr  a        he  will  receive 
n.  recevr  ons    we  shall  receive 
v.  recevr  ez      you  will  receive 
ils  recevr  ont    they  will  receive 

IMPERFECT 


CONDITIONAL 


je  recev  ais      /  was  receiving       je  recevr  ais     I  should  receive 
tu  recev  ais      thou  wast  receiving  tu.  recevr  ais     thou  wouldst  receive 
il    recev  ait      he  was  receiving     il   recevr  ait     he  would  receive 
n.  recev  ions    we  were  receiving    n.  recevr  ions  we  should  receive 
v.  recev  iez       you  were  receiving  v.  recevr  iez     you  would  receive 
ils  recev  aient  they  were  receiving  ils  recevraient  they  would  receive 

COMPOUND  TENSES. 

j'ai        re$u       I  have  received        j'aurai  regu  1  shall  have  received 
j 'avals  regu       I  had  received         j'auraisre9u  I  should  have  received 


VENDRE,  to  sell. 
vend  ant,  selling  vend  u,  sold 


je  vend  s 
tu  vend  s 
il    vend 
n.  vend  ons 
v.  vend  ez 
ils  vend  ent 

I  sell 
thou  sellest 
he  sells 
we  sell 
you  sell 
they  sell 

je  vendr  ai 
tu  vendr  as 
ii    vendr  a 
n.  vendr  ons 
v.  vendr  ez 
ils  vendr  ont 

I  shall  sell 
thou  wilt  sell 
he  will  sell 
we  shall  sell 
you  will  sell 
they  will  sell 

IMPERFECT 


CONDITIONAL 


je  vend  ais 
tu  vend  ais 
il    vend  ait 
n.  vend  ions 
v.  vend  iez 


I  was  selling 
thou  wast  selling 
he  was  selling 
we  were  selling 
you  were  selling 


je  vendr  ais 
tu  vendr  ais 
il    vendr  ait 
n.  vendr  ions 
v.  vendr  iez 


I  should  sell 
thou  wouldst  sell 
he  would  sell 
we  should  sell 
you  would  sell 


ils  vend  aient  they  were  selling      ils  vendr  aient  they  would  sell 


COMPOUND  TENSES. 


j'ai        vendu 
j'avais  vendu 


/  have  sold 
I  had  sold 


j'aurai  vendu  1  shall  have  sold 
j'aurais  vendu  I  should  have  sold 


LES  SAI30N8. 

Learn  the  translation  on  page  165. 

Les  quatre  saisons  sont:  le  printemps, 
1'automne,  1'hiver.  Dans  quelle  saison  sommes-nous, 
au  printemps,  en  6t6,  en  automne  ou  en  hiver? — Nous 
sommes  en  hiver.  Qu'est-ce  que  vous  faites  en  6t6?  — 
Je  vais  &  la  campagne;  je  joue,  je  lis  et  je  m'amuse 
beaucoup.  Quelquef  ois  nous  allons  au  bord  de  la  mer, 
et  nous  nous  amusons  beaucoup  sur  la  plage,  avec  le 
sable  et  les  coquillages.  En  hiver  je  vais  a  1'dcole  et  je 
travaille  beaucoup.  Nous  avons  beaucoup  de  lemons  & 
Studier.  et  beaucoup  d'exercises  &  6crire.  II  y  a  de  la 
neige  en  hiver;  il  fait  froid,  j'ai  froid;  faites  du  feu; 
faites  un  bon  feu.  Le  f eu  est  eteint;  allumez  le  feu; 
voici  une  allumette;  maintenant  il  fait  chaud,  j'ai 
chaud.  II  y  a  des  fleurs  au  printemps;  il  y  a  des 
fruits  en  ete  et  en  automne.  En  hiver  les  jours  sont 
courts;  il  fait  sombre,  il  fait  nuit  de  bonne  heure. 


—  109  — 

PLEUVOIR,  to  rain. 

il  pleut,  it  rains  il  pleuvra,  it  will  rain 

il  pleuvait,  it  was  raining         il  pleuvrait,  it  would  rain 
il  va  pleuvoir,   it  is  going  to    il  allait  pleuvoir,  it  was  goiny 
rain  to  rain 

il  a  plu,  it  has  been  raining 

allumer,  to  light  I'univers,  the  universe 

clair,  clear  le  soleil,  the  sun 

sombre,  dark  la  lune,  the  moon 

Dieu,  God  les  e"toiles,  the  stars 

le  ciel,  heaven  la  montagne,  the  mountain 

la  terre,  earth  la  riviere,  the  river 

cre"er,  to  create  la  glace,  the  ice 


CONVERSATION. 

1.  Combien  de  saisons  y  a-t-il  dans  un  an?  —  II  y  a  quatre 
saisons.  2.  Quelle  saison  pre"fe*rez-vous?  —  Je  pre"fdre  le  prin- 
temps.  3.  Sommes-nous  au  prin temps?  —  Pas  encore,  nous 
sommes  en  hiver.  4.  Fait-il  chaud  en  hiver? — Non,  Madame, 
il  fait  froid.  5.  Fait-il  froid  en  e*te"?  —  Non,  il  fait  trds  chaud. 
6.  Pourquoi  n'allez-vous  pas  a  l'e*cole  en  e*te"?  —  Parce  qu'il 
fait  trop  chaud.  7.  Ou  allez-vous  en  e"te"?  —  Nous  allons  a  la 
campagne,  au  bord  de  la  mer  ou  dans  les  montagnes. 

QUESTIONS. — 1.  Dans  quelle  saison  sommes-nous?  2.  Quelle 
saison  pre"ferez-vous?  3.  Dans  quelle  saison  fait-il  chaud?  4. 
Dans  quelle  saison  fait-il  froid?  5.  Combien  de  mois  y  a-t-il 
dans  une  saison?  6.  Quels  sont  les  mois  de  I'Ste"?  7.  Quels 
sont  les  mois  de  1'hiver?  8.  Dans  quelle  saison  y  a-t-il  de  la 
neige  et  de  la  glace  ?  9.  Quelle  est  la  saison  la  plus  agre*able? 
10.  Y  a-t-il  beaucoup  de  fleurs  a  la  campagne  a  present?  11. 
Ou  avez-vous  e"te*  I'Ste*  dernier?  12.  Avez-vous  e"te"  au  bord  de 
la  mer?  13.  Fait-il  tres  chaud  au  printemps?  14.  Fait-il  tr6s 
froid  en  automne?  15.  Quand  les  jours  sont-ils  longs?  16. 
Quand  fait-il  soir  de  bonne  heure?  17.  Quand  faut-il  allumer 
la  lampe  de  bonne  heure?  18.  Dans  quel  mois  fait-il  tr&s 
chaud?  19.  Qui  a  cre"e  1'univers?  20.  Dieu  nous  voit-il? 


-  110  — 

EXERCISE. 

crier,  to  scream  glisser,  to  glide,  slip 

siffler,  to  whistle  patiner,  to  skate 

louer,  to  praise  ptaher,  to  fish 

mgpriser,  to  despise  nager,  to  swim 

admirer,  to  admire  rainer,  to  row 

adorer,  to  adore  6clairer,  to  light 


1.  Do  you  know  the  four  seasons?  —  2.  Yes,  I  know 
them:  Spring,  Summer,  Autumn,  Winter.  3.  In 
what  season  are  we  now?  —  4.  We  are  in  Winter;  we 
are  in  Spring;  we  are  in  Summer;  we  are  in  Fall. 
5.  What  season  do  you  prefer?  —  6.  I  prefer  Spring. 
7.  Why  do  you  prefer  Spring?  —  8.  Because  there  are 
many  flowers.  9.  Do  you  like  (the)  fruit?  10.  What 
fruit  have  you  in  Spring?  11.  What  fruit  have  you 
in  Summer?  12.  What  fruit  have  you  in  Fall?  13. 
How  is  the  weather  to-day? — 14.  It  is  fine  weather  to- 
day. 15.  Is  it  cold  to-day?  — 16.  Yes,  it  is  cold. 
17.  Are  you  cold?— 18.  No,  I  am  not  cold.  19.  Why 
is  it  not  cold  in  the  house?  —  20.  Because  there  is  a 
good  fire.  21.  Do  you  like  Winter?  22.  Do  you  study 
much  during  Winter? — 23.  I  study  very  nriich  during 
Winter?  24.  Do  you  study  very  much  during  Sum- 
mer?—  25.  No,  I  study  very  little  during  Summer. 
26.  What  do  you  do  during  Summer?  —  27.  I  ride  on 
horseback,  I  drive,  I  go  on  the  water.  28.  Who  has 
created  Heaven  and  Earth?  29.  Who  has  created  the 
sun,  the  moon  and  the  stars?  —  30.  It  is  God.  31. 
When  can  you  see  the  moon? — 32.  On  a  clear  night. 


—  Ill  — 

L'fiPOUSE  DE  GROTIUS. 

L'illustre  Grotius,  condamn^  a  une  prison  perp^tu- 
elle,  fut  enfermd  au  chateau  de  Loewenstein.  II  y 
souff rait  depuis  dix-huit  mois  un  traitement  rigoureux. 
Cependant  son  Spouse  avait  la  permission  de  le  voir  a 
toute  heure,  et  de  ltd  apporter  le  linge  dont  il  avait 
besoin.  Cette  femme  aussi  prudente  que  courageuse 
avait  remarque  plusieurs  f ois  que  les  gardes  se  lassaient 
de  visiter  un  grand  coffre  dans  lequel  on  emportait 
ordinairement  le  linge  destin^  au  blanchissage.  Elle 
conseilla  a  son  mari  de  profiter  de  cette  circonstance, 
de  se  mettre  dans  le  coffre  et  de  s'^chapper  ainsi.  Dans 
cette  vue,  elle  perga  quelques  petits  trous  a  Tendroit 
ou  Grotius  devait  avoir  la  tete.  Ses  mesures  etaient 
si  bien  prises  que  son  mari  parvint  a  s^vader,  et  fut 
portd  dans  le  coffre  chez  un  de  ses  amis  a  Gorcum. 
De  la  il  se  rendit  a  Anvers  deguis^  en  menuiser.  Pour 
manager  a  Grotius  le  temps  d'^chapper,  et  pour  oter  a 
ses  ennemis  tout  moyen  de  Tarreter  dans  sa  fuite,  elle 
dit  qu'il  ^tait  malade,  et  sous  ce  prdtexte  ^cartait 
tous  ceux  qui  auraient  pu  entrer  dans  la  prison. 
Lorsqu'elle  fut  bien  persuadee  que  son  mari  6ta.it  en 
sftrete,  elle  dit  aux  gardes  que  1'oiseau  s'^tait  envole. 


-112- 


QUEL  AGE  AVEZ-VOU8  ? 

Learn    the    translation   an  page    166. 

Quel  age  avez-vous? — J'ai  douze  ans;  j'ai  douze  ans 
et  trois  mois;  j'ai  douze  ans  et  six  mois;  je  n'ai  pas 
encore  treize  ans;  j'aurai  treize  ans  le  mois  prochain. 
Je  suis  aussi  age  que  Henri;  il  est  plus  jeune  que  moi; 
je  suis  plus  age  que  lui.  Marie  est-elle  plus  jeune  que 
vous? — Non,  elle  est  un  peu  plus  ag£e  que  inoi;  elle  a 
trois  mois  plus  que  moi.  Elle  est  n£e  dans  le  mois  de 
mai  et  je  suis  n6  dans  le  mois  d'aoftt.  Elle  est  nee  le 
vingt-deux  mai.  C'^tait  sa  fete  hier;  elle  a  invite 
toutes  ses  petites  amies  et  tous  ses  petits  amis.  Elle  a 
regu  beaucoup  de  jolis  presents;  j'ai  aussi  et6  invite. 
Avez-vous  eu  du  plaisir? — Oh!  oui,  beaucoup  de  plaisir, 
nous  nous  sommes  bien  amusds.  Je  crois  que  Marie 
est  aussi  gat£e  que  vous.  Votre  maman  vous  gate  un 
peu  beaucoup,  n'est-ce  pas? — Peut-etre;  mais  je  Paime 
si  bien  !  Je  crois  que  moi  aussi  je  la  gate  un  peu. 
Son  pdre  le  gate  aussi  beaucoup. 


—  113  — 

FALLOIR,  to  be  necessary. 

[I  f aut,  it  is  necessary  il  faudra,  it  will  be  necessary 

il  f  allait,  it  was  necessary  il  f  audrait,  it  would  be  necessary 
il  a  fallu,  it  has  been  neces-    il  aurait  fallu,   it  would  have 
sary  been  necessary 

croyable,  credible  courageux,  courageous 

ineroyable,  incredible  brave,  brave 

raisonnable,  reasonable  timide,  timid 

aimable,  amiable  ge'ne'reux,  generous 

agrSable,  agreeable  ingrat,  ungrateful 

de'sagre'able,  disagreeable  reconnaissant,  grateful 


CONVERSATION. 

1.  Quel  £ge  avez-vous,  Louise? — J'ai  huit  ans.  2.  Avez-vous 
huit  ans  juste?  —  Non,  j'ai  huit  ans  au  niois  de  mai.  3.  Et 
vous,  Marie,  quel  &ge  avez-vous  ?  —  J'ai  iieuf  ans  et  trois  mois. 
4.  Dans  quel  mois  £tes-vous  nee? — Je  suis  ne'e  dans  le  mois  de 
juillet.  5.  Quel  jour  du  mois  etes-vous  nee?  —  Je  suis  nee  le 
vingt-deux.  6.  Avez-vous  regu  de  jolis  cadeaux  pour  votre 
f£te? — J'ai  recu  une  jolie  montre.  7.  fites-vous  beaucoup  plus 
agee  que  votre  frere?  —  Oui,  j'ai  deux  ans  plus  que  lui.  8. 
N'est-il  pas  un  peu  g£te  ?  —  Oh !  oui,  un  peu  beaucoup.  9.  Et 
vous? — Oh!  moi,  pas  du  tout. 

QUESTIONS. — 1.  Quel  age  avez-vous?  2.  Quel  age  votre 
Irere  a-t-il?  3.  Quel  age  votre  soeur  a-t-elle?  4.  Et  votre 
petite  cousine,  quel  &ge  a-t-elle?  5.  fites-vous  plus  age"e  que 
Louise?  6.  Est-elle  aussi  age"e  que  Sophie?  7.  Qui  est  la  plus 
figee  de  la  classe?  8.  Qui  est  la  plus  jeune  de  ces  jeunes  filles? 
9.  Qui  est  le  plus  jeune  de  ces  garcons?  10.  Qui  est  le  plus 
grand  de  ces  garcons?  11.  Qui  est  la  plus  grande  de  ces 
demoiselles?  12.  Qui  est  la  plus  petite ?  13.  Qui  est  la  plus 
raisonnable?  14.  Qui  est  la  plus  aimable ?  15.  Qui  est  la  plus 
diligente?  16.  Qui  est  la  plus  gentille?  17.  Qui  n'est  pas  un 
peu  gat6  de  ses  parents?  18.  Emma,  gtes-vous  un  peu  g&te*e 
de  vos  parents?  19.  Faut-il  obelr  a  ses  parents?  20.  Ob&ssez- 
vous  a  vos  parents?  21.  Les  aimez-vous  de  tout  votre  cceur? 


-  114  - 

EXERCISE. 

la  naissance,  birth  penaer,  to  think 

la  vie,  life  une  idee,  an  idea 

la  mort,  death  travailler,  to  work 

la  nourritare,  food  le  travail,  the  work 

la  boisson,  drink  prochain,  next 

le  somiiieil,  sleep  puss.'-,  past 


1.  How  old  are  you? — 2.  I  am  ten  years  old.  3.  In 
what  month  were  you  born?  —  4.  I  was  born  in  Janu- 
ary. 5.  What  day  of  the  month  were  you  born?  —  6. 
On  the  fifteenth.  7.  Charles,  tell  me  when  is  your 
birthday?  —  8.  It  is  next  month.  9.  Do  you  receive 
any  presents  for  your  birthday?  —  10.  Yes,  I  receive 
many  pretty  presents.  11.  Do  you  love  your  parents 
well?  — 12.  Yes,  I  love  them  very  much.  13.  Do  you 
study  well?  —  14.  I  study  very  much.  15.  Why  do 
you  work  very  much?  —  16.  Because  I  want  to  please 
(plaire  &)  my  father  and  my  mother.  17.  Why  do  you 
go  to  school?  —  18.  I  go  to  school  to  learn.  19.  Are 
you  as  diligent  as  your  brother? — 20.  I  am  as  diligent 
as  he  is.  21.  Are  you  as  old  as  he?  —  22.  No,  he  is 
older  than  I.  23.  Is  he  in  the  same  class  as  you? — 24. 
No,  Sir;  I  am  in  the  fourth  class;  he  is  in  the  third 
class.  25.  When  will  you  be  in  the  third  class? — 26.  I 
shall  be  in  the  third  class  next  year.  27.  How  old  will 
you  be  next  year?  —  28.  I  will  be  eleven  in  January. 
29.  Are  you  happy? — 30.  Yes,  I  am  very  happy.  31. 
Would  you  be  happier  if  you  had  no  lessons  to  study? 
32.  I  do  not  think  so.  33.  Why  not? 


-.  115  — 

PETIT  OISEAU,  QUI  DONG  ES-TU  ? 

Musique,  p.  171. 

Revo,  parf um,  ou  f rais  murmure, 
Petit  oiseau,  qui  done  es-tu  ? 
Je  suis  I'amant  de  la  nature; 
Nourri  par  Dieu,  par  lui  vetu. 
Je  suis  un  prince  sans  royaume, 
Je  suis  heureux  peu  m'importe  ou 
Et  malgre  tout  ce  qu'en  dit  Tliomme 
Je  suis  le  sage,  il  est  le  f  ou. 

Dans  tes  chansons  tou jours  joyeuses, 
Petit  oiseau,  que  chantes-tu? 
Je  chante  mes  plumes  soyeuses, 
Ma  liberte,  mon  bois  touffu. 
Je  chante  1'astre  qui  rayonne, 
Et  la  campagne  et  mes  amours; 
Je  chante  le  Dieu  qui  me  donne 
Le  grain  de  mil  et  les  beaux  jours. 

De  nos  bosquets  note  infidele, 

Petit  oiseau,  dis,  ou  va-tu? 

Je  vais  ou  me  porte  mon  aile, 

Vers  1'avenir,  vers  Tinconnu. 

Je  vais  ou  va  Thomme  moins  sage; 

Tous  deux  meme  but  nous  attend; 

Nous  faisons  le  meme  voyage; 

L'un  en  pleurant,  1'autre  en  chantant. 

Mais  au  terme  de  ton  voyage 
Petit  oiseau,  qu'esperes-tu? 
J'espere  le  repos  du  sage, 
Si  doux  au  voyageur  rendu. 
J'espere  au  Dieu  de  la  nature 
Rendre  ce  qu'il  m'avait  pret6, 
Ma  plume  blanche  et  ma  voix  pure, 
Mon  innocence  et  ma  gait£. 


—  116  — 


COMMENT  VOUS  POKTEZ-VOU8? 

Learn  the  translation  on  page  166. 

Ah!  bonjour,  Berthe.  Bon  jour  ch6re  Alice.  Je 
suis  bien  aise  de  vous  voir.  Enchantee  de  vous  voir. 
Je  suis  charm6e  de  vous  voir.  Je  suis  ravie  de  vous 
voir.  Comment  vous  portez-vous? — Tr6s  bien,  merci; 
et  vous?  —  Assez  bien,  je  vous  remercie.  Bonjour, 
Arthur;  comment  allez-vous  aujourd'hui?  Comment 
va  la  sante? — Pas  tres  bien;  je  suis  malade;  je  ne  suis 
pas  bien.  Qu'est-ce  que  vous  avez  done?  —  J'ai  mal  & 
la  tete;  j'ai  mal  aux  dents;  j'ai  mal  &  la  gorge;  j'ai  un 
rhume;  je  suis  enrhume.  Comment  va  le  beW?  —  Le 
b6be,  il  va  tres  bien,  je  vous  remercie.  Voyez,  comme 
il  s'amuse,  comme  il  a  du  plaisir!  II  est  gentil  comme 
un  ange.  Qui  est  cette  petite  fille?  Comment  vous 
appelez-vous,  ma  petite  fille?  Quel  est  votre  nom?  — 
Je  m'appelle  Kate.  Quel  age  avez- vous? — J'ai  huit  ans. 
Je  siiis  bien  content  de  vous  avoir  vue.  Venez  souvent 
me  voir,  vous  me  ferez  grand  plaisir. 


ALLER,  to  go. 

je  vais,  I  go  j'allais,  I  was  going 

tu  vas,  you  go  tu  all  ais,  thou  wast  going 

il  va,  he  goes  etc.,  etc., 

nous  all  ons,  we  go  j'ir  ai,  I  shall  or  will  go 

vous  all  ez,  you  go  j'ir  ais,  /  should  or  would  go 

ils  vont,  they  go  je  suis  alle",  I  have  gone 

mal  a  la  t£te,  headache  aller  chercher,  to  go  for 

inal  aux  dents,  toothache  envoyer  chercher,  to  send  for 

mal  a  la  gorge,  sore  throat  un  medecin,  a  physician 

le  docteur,  the  doctfr  une  medecine,  a  medecine 

la  sante",  health  une  maladie,  a  sickness 


CONVERSATION. 

1.  Comment  vous  portez-vous  ce  matin?  —  Tr§s  bien,  merci; 
et  vous?  2.  Comment  allez-vous?  —  Assez  bien  je  vous  remer- 
cie.  3.  Comment  va  votre  sceur?  —  Elle  ne  va  pas  bien?  4. 
.  Qu'est-ce  qu'elle  a?  —  Elle  a  mal  a  la  tete.  5.  Avez-vous 
envoye"  chercher  le  docteur? — Non,  pas  encore;  je  vais  le  cher- 
cher moi-meme.  6.  Avez-vous  un  bon  docteur?  —  Oui,  il  est 
tre"s  bon ;  mais  il  ordonne  des  medecines  tr£s  ame'res.  7.  Com- 
ment vous  appelez-vous  ? — Je  m'appelle  Jean. 

QUESTIONS. — 1.  Comment  vous  portez-vous?  2.  Comment 
se  porte  votre  pere?  3.  Et  votre  m£re,  comment  se  porte-t-elle  ? 
4.  Comment  allez-vous?  5.  Comment  va  votre  p§re?  6.  Et 
votre  m&re  comment  va-t-elle?  7.  Avez-vous  e'te*  chez  votre 
tante?  8.  Comment  va-t-elle?  9.  A-t-elle  Ste"  contente  de 
vous  voir?  10.  Avez-vous  e'te'  content  de  la  voir?  11.  Avez- 
vous  vu  vos  cousins  et  vos  cousines?  12.  Ont-il  ete"  bien  aises 
de  vous  voir?  13.  Avez-vous  eu  beaucoup  de  plaisir?  14. 
Quand  voulez-vous  encore  aller  chez  votre  tante?  15.  Avez- 
vous  souvent  mal  a  la  tete?  16.  Avez-vous  quelquefois  mal 
aux  dents?  17.  Comment  aimez-vousle  mal  de  dents?  18.  Com- 
ment vous  appelez-vous?  20.  Quel  age  avez-vous?  21.  Com- 
ment s'appelle  votre  voisin?  22.  Quel  agea-t-il?  23.  Comment 
s'appelle  votre  voisine?  24.  Quel  age  a-t-elle? 


EXERCISE. 

malade,  sick,  til  habile,  skUful 

indispos£,  indisposed  c£ldbre,  celebrated 

pressant,  pressing  fameux,  famous 

prerafi,  in  a  hurry  savant,  learned 

maigre,  lean,  meagre  mauvais,  wicked 

gras,  fat  le  dentiste,  the  dentist 

lafidvre,  a  fever  arracher,  to  pull  out 

le  remdde,  the  remedy  la  pilule,  the  pill 


1.  How  do  you  do?  —  2.  Very  well  thank  you.  3. 
And  you,  how  are  you?— 4.  Pretty  well,  I  thank  you. 
5.  How  is  your  brother?  6.  How  is  your  sister? 
7.  How  is  your  father?  8.  What  is  the  matter  with 
you?  9.  Are  you  sick? — 10.  I  have  toothache.  11.  Go 
to  (chez)  the  dentist.  12.  Will  you  go  to  my  dentist? 
13.  He  is  very  skilful.  14.  He  is  celebrated  all  over 
the  country  (dans  tout  le  pays).  15.  I  have  a  head- 
ache. 16.  I  have  a  fever;  send  for  the  doctor.  17.  The 
doctor  is  not  at  home.  18.  The  doctor  was  not  at 
home.  19.  Here  are  some  pills;  they  are  very  good 
for  headache.  20.  The  doctor  will  be  here  soon.  21. 
Good  morning  doctor;  come  up  stairs  (en  haut). 
22.  Who  is  sick?  —  23.  My  brother  is  sick.  24.  Good 
morning,  Henry;  how  do  you  feel?  25.  Show  me  your 
tongue.  28.  Give  me  your  hand.  27.  You  must 
remain  in  bed  the  whole  day  (toute  la  journ^e).  28. 
You  must  not  eat  anything.  29.  You  drink  only  what 
(ce  que)  your  mother  will  give  you.  30.  You  will 
take  these  pills,  one  pill  every  hour.  31.  You  must 
remain  quiet;  and  do  not  speak  much. 


—  119  — 

LES  BIJOUX  LES  PLUS  PRfiCIEUX. 

Conrad  III  ayant  6te  dlu  empereur  en  1138,  assie- 
geait  Weinsberg,  ville  des  dtats  du  due  de  Wittemberg 
en  Allemagne.  Ce  due  avait  refusd  de  le  reconnaitre 
et  s'dtait  enferme  dans  cette  ville;  il  en  soutint  le 
siege  avec  une  bravoure  h^roique  et  ne  c£da  qu'a  la 
force.  L'empereur,  irrite,  voulait  mettre  tout  a  feu  et 
a  sang.  Cependant,  il  fit  grace  aux  f emmes  et  leur 
permit  de  sortir  et  d'emporter  tout  ce  qu'elles  avaient 
de  plus  pr^cieux.  L'epouse  du  due  profita  de  cette 
permission  pour  sauver  la  vie  de  son  mari:  elle  le  prit 
sur  son  dos.  Toutes  les  femmes  en  firent  autant,  et 
Conrad,  les  voyant  sortir  ainsi  charges,  la  duchesse  a 
leur  tete,  ne  put  resister  a  un  spectacle  si  touchant; 
il  fit  grace  aux  hcmmes  en  f aveur  des  femmes,  et  la 
ville  fut  sauv^e. 

LA  PARURE  LA  PLUS  PR^CIEUSE. 

Corndlie,  fille  de  Scipion  1'Africain  et  mere  des 
Gracques,  £leva  ses  enf ants  avec  les  plus  grands  soins. 
Elle  les  entoura  des  maitres  les  plus  habiles  de  la 
Grece  et  dirigea  elle-meme  leur  Education.  Une  dame 
etalait  un  jour  devant  elle  une  foule  de  bijoux  et  de 
joy  aux  et  lui  demanda  a  voir  les  siens.  Corn^lie 
appela  ses  enf  ants,  les  lui  montra  et  dit:  <rVoila  ma 
parure.x>  Apres  la  mort  de  son  epoux,  elle  refusa  avec 
la  main  d'un  Ptolemee  la  couronne  d'Egypte. 


—  120  — 


A  L'fcCOLE. 

Learn  the  translation  on  page  167. 

Allez-vous  &  l'6cole?  —  Oui,  je  vais  &  l'6cole.  Chez 
qui  allez-vous  &  1'^cole?  —  Chez  M.  D.;  chez  Madame 
D.  Aimez-vous  bien  cette  ecole? — Oui,  je  Taime  beau- 
coup.  Dans  quelle  rue  est-elle?  Oil  demeurez-vous? 
Quel  hotel?  Quelle  rue?  Quel  numero?  fetes- vous 
bien  sage  &  1'ecole?  fetes- vous  sou  vent  puni?  Avez- 
vous  6t6  en  retenue?  Apprenez-vous  bien  vos  lemons? 
—Oui,  je  les  apprends  tr6s  bien.  Les  savez-vous  tou- 
jours? — Je  les  sais  presque  toujours.  Aujourd'hui  je 
les  ai  sues  tres  bien;  je  les  ai  rdcit^es  sans  faute;  j'ai 
r^pondu  a  toutes  les  questions.  Qu'est-ce  que  vous 
avez  appris?  —  J'ai  appris  a  lire,  ^  ecrire,  &  compter. 
Je  sais  lire,  Ecrire  et  compter.  Dans  quelle  classe 
etes-vous?  —  Je  suis  dans  la  cinquieme  classe.  Savez- 
vous  parler  frangais?  —  Je  commence  &  parler  un  peu, 
mais  je  ne  parle  pas  encore  tres  bien.  Je  ne  sais  pas 
encore  assez  de  mots,  et  je  fais  beaucoup  de  fautes. 


PRENDRE,  to  take. 

je  prend  s,  /  take  je  pren  ais,  I  used  to  take 

tu  prend  s,  thou  takest  tu  pren  ais,  you  used  to  take 
il  prend,  Tie  takes  etc., 

n.  pren  ons,  we  take  je  prendrai,  I  shall  or  will  take 

v.  pren  ez,  you  take  je  prendrais,  I  should  or  would 

ils  prenn  ent,  they  take  j'ai  pris,  /  have  taken         [take 

camarade,  play-mate  loin  de,  far  from 

causer,  to  talk  prds  de,  near  of 

bavarder,  to  prattle  taquin,  teaser 

poll,  polite  taquiner,  to  tease 

impoli,  impolite  e*leve,  pupil 


CONVERSATION. 

1.  Allez-vous  a  I'Scole?  —  Oui,  je  vais  a  I'Scole.      2.   Aimez- 
vous  bien  aller  a  1'ecole? — Oui,  j'aime  beaucoup  aller  a  l'e"cole? 

3.  Qu'est-ce  que  vous  faites  a  1'ecole?  —  J'apprends  a  lire,  a 
-e"crire  et  a  conipter.       4.  Qu'est-ce  que  vous  apprenez  mainte- 
nant? — J'apprends  le  frangais.       5.    Qu'est-ce  que  vous  avez 
appris  ce  matin?  —  J'ai  appris  une  lecon  d'histoire  et  une  legon 
de  geographic.     6.  £tes-vous  souvent  puni? — Oui,  presquetous 
les  jours.      7.    Pourquoi  etes-vous  puni?  —  Parce  que  je  suis 
un  grand  bavard. 

QUESTIONS.  —  1.  Allez-vous  a  1'^cole  tous  les  jours?     2.  Ou 
allez-vous  le  dimanche?    3.  Etudiez-vous  beaucoup  le  samedi? 

4.  Ou  allez-vous  a  1'ecole  ?     5.  Dans  quelle  rue  est  cette  ecole? 
6.  OCi  demeurez-vous?      7.  Demeurez-vous  loin  de  l'e"cole?     8. 
Le  prof esseur  demeure-t-il  pr£s  de  1'ecole  ?    9.  Aimez-vous  aller 
alveole?      10.  Pourquoi  aimez  vous  aller  a  l'e"cole?      11.  £tu- 
diez-vous  autant  que  les  autres  41^ves?     12.  fites- vous  souvent 
le  premier  de  la  classe?      13.    Y  a-t-il  des  taquins  dans  cette 
classe?     14.  Taquinez-vous  quelquefois  votre  voisin?      15.  Ces 
gar^ons  sont-ils  quelquefois  impolis?      16.    Ces  filles  sont-elles 
toujours  polies?    17.  Est-il  permis  de  causer  pendant  la  classe? 
18.  Qui  bavarde  le  plus,  les  garcons  ou  les  filles?    19.  Dans 
quelle  classe  de  fran<?ais  £tes-vous? 


—  122  — 

EXERCISE. 

occupg,  busy  rauiasser,  to  pick  up 

distrait,  absent-minded  tomber,  to  fall 

obtttiiig,  obstinate  cacher,  to  hide 

entdte*,  obstinate  jeter,  to  throw 

vif ,  lively  je  jette,  /  throw 

vite,  quickly  il  jette,  to  throws 

lentement,  slowly  honteux,  ashamed 

lent,  Woo;  tier,  proud 


1.  Are  you  diligent? — 2.  Yes,  I  am;  but  not  always. 
3.  Are  you  not  ashamed  to  be  last?  —  4.  No,  I  am  not 
ashamed,  because  I  am  not  lazy.  5.  Do  you  study 
your  lessons  well? — 6.  Yes,  I  study  them  as  well  as  I 
can.  7.  Are  you  proud  to  be  first  in  the  class?  —  8.  I 
am  not  proud,  but  I  am  glad  to  be  first.  9.  Why  are 
you  so  glad  to  be  first?  —  10.  Because  my  father  and 
my  mother  are  so  happy  when  I  am  first.  11.  Is  your 
sister  often  first  in  her  class?  —  12.  Yes,  she  is  often 
first.  13.  Is  she  proud  to  be  first? — 14.  No,  she  is  not 
proud,  she  is  very  modest.  15.  Who  is  very  absent- 
minded  in  this  class?  16..  Who  is  very  attentive? 
17.  Who  is  very  lively?  18.  Who  can  speak  French 
quickly?  19.  Do  you  understand  when  I  speak  slow- 
ly? 20.  You  are  quick;  why  do  you  not  speak  quickly? 
21.  Where  is  your  book,  Henry? — 22.  I  do  not  know; 
some  one  has  hidden  it.  23.  Who  has  hidden  Henry's 
book?  —  24.  It  is  not  hidden;  it  is  under  the  bench. 
25.  You  must  not  throw  any  paper  on  the  floor.  26.  I 
do  not  throw  any  paper.  27.  Who  has  thrown  paper 
on  the  floor?  28.  Pick  it  up  right  away. 


—  123  — 

LES  SI  ET  LES  MAIS  DU  PARESSEUX. 

Musique,  p.  171. 

LE   MAITRE. 

Aliens  done,  paresseux,  du  courage  ! 

Assieds-toi,  ferme  ton  bureau. 
8i  bientot  tu  n'as  fait  ton  ouvrage, 

Au  diner  tu  boiras  de  1'eau. 

LE    PARESSEUX. 

Sans  commencer  des  a  present, 
J'aurai  bien  le  temps  suffisant. 

On  n'y  voit  goutte  dans  mon  coin, 
Et  de  lunettes  j'ai  besoin. 

Quelqu'un  aura  pris  mon  Gradus, 
Je  cherche  et  ne  le  trouve  plus. 

J'ai  la  migraine,  et  je  crains  fort 
De  1'augmenter  par  trop  d'effort. 

Mais  en  voulant  sauter  le  trois, 
Hier,  je  me  foulai  deux  doigts. 

Je  n'ai  ni  livres  ni  papier, 
Et  le  voisin  a  mon  cahier. 

Mes  plumes  ont  un  mauvais  bee, 
Et  mon  dcritoire  est  a  sec. 

J'ai  par  malheur,  sans  le  vouloir, 
Perdu  la  note  du  devoir. 

Mais  on  pretend  qu'il  ne  f aut  pas 
Travailler  apres  le  repas. 

Mais  c'est  dimanche,  et  Ton  nous  dit 
Que  le  travail  est  interdit. 


EN  CLASSE. 

Learn  the  translation  an  pay e  167. 
N'avez-vous  pas  entendu  la  cloche?  Aliens,  vite;  & 
votre  place.  Tout  le  monde  est  &  sa  place.  Commen- 
£ons.  Venez  ici.  Lisez;  pas  si  vite;  attention.  Pro- 
noncez  bien;  repetez  cemot;  encore  unefois.  Suivant, 
continuez;  assez;  traduisez  maintenant.  Louise,  allez 
au  tableau.  Comment  6pelez-vous  CHAT? — C-h-a-t, 
chat.  Ecrivez  au  tableau.  Tr6s  bien.  Maintenant 
ecrivez  le  mot  CHI  EN.  Allez  a  votre  place;  asseyez- 
vous.  Je  suis  assis;  vous  etes  debout.  Levez-vous; 
tenez-vous  droit;  restez  tranquille;  tenez-vous  comme 
il  f aut.  Asseyez-vous  et  copiez  cette  page.  N'ecrivez 
pas  si  vite;  dcrivez  bien.  Cette  petite  fille  est  tr^s 
paresseuse;  elle  aime  jouer,  mais  elle  n'aime  pas 
^tudier.  Demandez-lui  qu'est-ce  qu'elle  fait  a  Tecole. 
Dites-moi,  ma  petite  fille,  qu'est-ce  que  vous  faites  a 
T^cole? — Moi,  rien;  j 'attends  seulement  que  l'6colesoit 
(is)  finie. — Alors,  pourquoi  venez-vous  ici? 


—  125  — 

LIRE,  to  read. 

je  li  s,  /  read  je  lis  ais,  /  was  reading 

tu  lis,  thou  readest  tu  lis  ais,  thou  wast  reading 

il  lit,  he  reads  etc., 

n.  lis  ons,  we  read  je  lir  ai,  /  shall  or  will  read 

v.  lis  ez,  you  read  je  lir  ais,  I  should  or  would  read 

ils  lis  ent,  they  read  j'ai  lu,  /  have  read 

tailler,  to  sharpen  une  taehe,  a  spot 

une  pointe,  a  point  tacher,  to  soil 

gutter,  to  spoil  tocher,  to  try 

nettoyer,  to  clean  essayer,  to  try 

reciter,  to  recite  pre"parer,  to  prepare 

traduire,  to  translate  repasser,  to  go  over 


CONVERSATION. 

1.  Pourquoi  ne  prenez-vous  pas  votre  place?  —  Je  n'ai  pas 
entendu  la  sonnette.  2.  Allons,  vite !  JEtes-vous  pret  ? — Oui, 
je  suis  pr£t.  3.  Ouvrez  votre  livre ;  a  quelle  page  est  votre 
le^on  ?  —  A  la  page  cent  quatre.  4.  Avez-vous  bien  prepare" 
votre  lecon?  —  Oui,  je  1'ai  pr6pare"e  avec  marnan.  5.  Spelez 
chien. — C-h-i-e-n,  chien.  6.  Rgcitez  le  verbe  lire.  —  Je  lis,  tu 
lis,  il  lit,  nous  lisons,  vous  lisez,  ils  lisent.  7.  Comment  dites- 
vous  en  f rancais  /  was  reading  ?  —  Je  lisais.  8.  Continuez. — 
Tu  lisais,  il  lisait,  nous  lisions,  vous  lisiez,  ils  lisaient. 

QUESTIONS. — 1.  Avez-vous  entendu  la  sonnette?  2.  Pour- 
quoi n'£tes-vous  pas  encore  a  votre  place?  3.  Pourquoi  n'£tes- 
vous  pas  assis?  4.  Venezici;  restez  debout  ici.  Voulez-vous 
^tre  sage?  5.  Allez  a  votre  place.  Ou  est  votre  livre?  6.  A 
quelle  page  est  la  lecon?  7.  Avez-vous  prepare  cette  lecon? 
8.  Avez-vous  repasse"  la  derniere  le^on?  9.  Savez-vous  bien  la 
derniere  le^on?  10.  Savez-vous  bien  cette  lecon?  11.  Re*citez 
le  verbe  lire.  12.  Tres  bien.  fipelez  la  sonnette.  13.  Lisez- 
vous  bien  le  francais?  14.  Parlez-vous  bien  francais?  15. 
Pouvez-vous  re"pondre  a  mes  questions?  16.  Pouvez-vous  lire 
les  exercises?  17.  Pouvez-vous  traduire  1'exercise  suivant  de 
vive  voix?  18.  Pouvez-vous  le  traduire  par  e*crit? 


—  126  — 

EXERCISE. 

le  bruit,  the  noise      rgpondre,  to  answer  unefaute,  a  mistake 

le  silence,  silence        souffler  to  blow  pas  de  faute,  no  m. 

le  progrds,  progress    mgpriser,  to  despise  parfait,  perfect 

la  question,  the  q.      respecter,  to  respect  serieux,  serious 

r6ponse,  answer        estiiner,  to  esteem  la  v£rite*,  truth 

le  tableau,  the  board    effacer,  to  efface  le  mensonge,  a  lie 

la  craie,  the  chalk      corriger,  to  correct  mentir,  to  lie 

la  broase,  the  brush    tricher,  to  cheat  je  meus,  /  lie 


1.  Did  you  hear  the  bell? — 2.  No,  I  did  not  hear  the 
bell.  3.  Where  is  your  place?  —  4.  Here  is  my  place. 
5.  Henry  has  my  place.  6.  Henry,  stand  up.  7. 
Take  your  place,  and  be  quiet.  8.  Where  is  your 
book? — 9.  Some  one  has  taken  it.  10.  There  is  a  book 
under  the  chair;  is  it  yours.  —  11.  Yes,  it  is  mine. 
12.  What  page  is  it?  13.  Read,  translate.  14.  Is  that 
right  (est-ce  bien)? — 15.  No,  it  is  not  right.  16.  You 
have  made  a  mistake.  17.  Have  you  written  your 
exercise? — 18.  I  have  written  only  ten  lines.  19.  Show 
me  what  (ce  que)  you  have  written.  20.  How  many 
mistakes  are  there?  —  21.  There  are  five  mistakes. 

22.  And  you  have  only  one  mistake;  you  are  first. 

23.  Who  has  corrected  your  exercise?  —  24.   Nobody 
has  corrected  my  exercise.     25.   Did  you  copy  this 
exercise?     26.   Come  here;  write  on  the  blackboard. 
27.  Here  is  the  chalk;  here  is  the  brush.      28.   Write 
what  I  tell  you.     29.  A  good  boy  always  tells  the 
truth.     30.  Everybody  despises  lying.      31.  Are  there 
any  mistakes?  —  32.  There  is  only  one  little  mistake; 
it  is  very  well.     33.  Go  to  your  place. 


—  127  — 

CHARLEMAGNE  DANS  SON  ECOLE. 

Charlemagne  qui  fut  salue  empereur  romain  Fan 
800  de  J.  C.  fut  le  plus  vaste  et  le  plus  puissant  gdiiie 
de  son  temps.  Un  jour  il  entra  lui-meme  dans  lasalle 
des  cours,  ecouta  quelque  temps,  et  demanda  les  com- 
positions 6crites  des  jeunes  etudiants.  II  fit  passer  a 
sa  droite  les  eleves  laborieux  et  instruits,  et  a  sa 
gauche  les  eleves  inappliques  et  ignorants.  II  se 
trouva  que  ces  derniers  etaient  pour  la  plupart  fils  de 
personnages  distingues.  Charlemagne  s'adressant  aux 
jeunes  gens  studieux,  mais  pauvres:  a  Mes  chers  en- 
fants,  dit-il,  je  vois  avecplaisir  vossucces;  perseverez, 
travaillez  sans  relache  a  devenir  plus  parfaits:  c'est 
travailler  pour  votre  veritable  a  vantage,  et  je  n'attends 
que  le  moment  de  vous  recompenses  Quant  a  vous, 
ajouta-t-il  avec  Taccent  de  la  colere  en  parlant  a  ceux 
qui  dtaient  a  sa  gauche,  fils  de  grands  seigneurs,  jolis 
poupons,  vous  qui  vous  croyez  de  riches  et  illustree 
personnages,  vous  qui  peiisez  n'avoir  pas  besoin 
d'apprendre,  paresseux  qui  n'etes  bons  a  rien  !  £coutez : 
j'en  prends  Dieu  a  temoin,  ni  votre  naissance,  ni  vos 
beaux  visages  ne  sont  des  titres  a  ma  faveur;  vous 
n'avez  rien  de  bon  a  esp^rer  de  moi  si  vous  ne  rachetez 
par  votre  zele  et  votre  ardeur  la  negligence  dont  vous 
vous  etes  rendus  coupables.J> 


GRAMMAR. 


WHO?    WHAT? 


Who  is  speaking  f 

v,.\,  /?     It'Aom  <Jo  you.seef 


({ii  i  parle?  or  Qui  est-ce  qui  \ 

Qui  voyez-vous?  or  Qui  est-ce  que 

i>    qni  parlez-vous?    A  qui 

Qn'est-ce  qui  vous  bleese?     What  is  hurt imj you f 

Que  voyez-vous?  or  Qn'est-ce  que  vous  voyez?     What  do  you  sett 

I>e  quo!  parlez-vous?    Of  what  are  you  speaking? 

WHO....  WHAT..., 


Lee  enfant 9  qui  parent 
Lee  en f ants  que  je  punis 
Lee  enfant*  dont  je  parle 
Lee  enfante  de  qui  je  parle 
Le  livre  qnl  eet  utile 
Le  livre  que  j'&udie 
Le  livre  dont  je  parle 


'« i'/</m*  who  speak 
The  children  whom  1  puni*h 
The  children  of  whom  1  speak 
The  children  of  whom  1  speak 
The  book  which  is  useful 
The  book  which  I  study 
The  book  of  wh  ich  1  speak 


YOU  AND  1. 

Qui  a  fait  cela?    Pa*  Ml,         Who  did  ihatf    Not  I. 


moi,  /,  me 
toi.  thou,  thee 
Inl,  he,  him 
pile,  she,  her 
nous,  tee,  us 
vous,  you 
enx,  they,  them 
elles,  they,  them 


pour  moi,  for  me 
pour  toi,  for  thee 
pour  lui,  for  him 
pour  elle,  for  her 
pour  nous,  for  t<* 
pour  YOUR,  for  you 
pour  eux,  for  ///'/// 
pour  ellC8,/ar  them 


chez  moi,  a/  w^  //' 
.  li.-/  toi,  '//  /Ay  house 
chez  lui,  a/  AM  house 
chez  elle,  a/  A^r  house 
chez  nous,  a/  our  house 
chez  vous,  a/  your  hov#c 
chez  eux,  a/  /A^ir  house 
chez  el  left,  a/  /Aetr  hous* 


i\    me    voit,  A«  sees  me 
il     te     voit,  he  sees  thee 
il     le     voit,  fo  sees  him 
il    la     voit,  he  sees  he* 
il  nous  voit,  he  sees  is*. 
il  TOU8  voit,  he  sees  you 
il    les    voit,  he  sees  them 


ME,  TO  ME. 

il  me 

il  te 

il  lui 

il  lui 


parle,  he  speaks  to  me 
parle,  he  speaks  to  thee 
parle,  he  speaks  to  him 
parle,  he  speaks  to  her 


il  nous  parle,  he  speaks  to  us 
il  vous  parle,  he  speaks  to  you 
il  lenr  parle,  he  speaks  to  them 


— 129  - 


FEMININE  OF  ADJECTIVES. 


II,  he,  it. 

II  est  riche,  he  is  rich. 
Elle  est  riche,  she  is  rich. 
II  est  jeune,  he  is  young. 
Elle  est  jeune,  she  is  young. 
II  est  joli,  he  is  pretty. 
Elle  est  jolie,  she  is  pretty. 
II  est  aise,  it  is  easy. 
Elle  est  aisee,  it  is  easy. 

II  est  heureux,  he  is  happy. 
Elle  est  heureuse,  she  is  happy. 
II  est  joyeux,  he  is  joyous. 
Elle  est  joyeuse,  she  is  joyous. 
II  est  jaloux,  he  is  jealous. 
Elle  est  jalouse,  she  is  jealous. 

-II  est  bon,  he  is  good. 
Elle  est  bonne,  she  is  good. 
II  est  chretien,  he  is  Christian. 
Elle  est  chretienne,s/iefc's  " 
II  est  mignon,  he  is  delicate. 
Elle  est  mignonne,  she  is  delicate. 

II  est  doux,  he  is  sweet. 
Elle  est  douce,  she  is  sweet. 
II  est  faux,  he  is  false. 
Elle  est  f ausse,  she  is  false. 
II  est  malin,  he  is  sly,  acute. 
Elle  est  maligne,  she  is  sly,  acute. 
II  est  gen  til,  he  is  pretty,  nice. 
Elle  est  gentille,s^e  is  pretty, nice. 
II  est  gros,  he  is  big. 
Elle  est  grosse,  she  is  big. 

II  est  beau,  he  is  beautiful. 
Elle  est  belle,  she  is  beautiful. 
II  est  nouveau,  it  is  new. 
Elle  est  nouvelle,  it  is  new. 


Elle,  she,  it. 

II  est  petit,  he  is  small. 
Elle  est  petite,  she  is  small. 
II  est  grand,  he  is  large. 
Elle  est  grande,  she  is  large. 
II  est  fier,  he  is  proud. 
Elle  est  fiere,  she  is  proud. 
II  est  Frangais,  he  is  French. 
Elle  est  Fran9aise,  she  is  French. 

II  est  aetif,  he  is  active. 
Elle  est  active,  she  is  active. 
II  est  attentif,  he  is  attentive. 
Elle  est  attentive,  she  is  attentive. 
II  est  neuf,  it  is  new. 
Elle  est  neuve,  it  is  new. 

II  est  pareil,  it  is  alike. 
Elle  est  pareille,  it  is  alike. 
II  est  sujet,  he  is  subject. 
Elle  est  sujette,  she  is  subject. 
II  est  muet,  he  is  mute,  dumb. 
Elle  est  muette,  she  is  mute,  dumb. 

II  est  f  rais,  it  is  fresh. 
Elle  est  f  raiche,  it  is  fresh. 
II  est  sec,  it  is  dry. 
Elle  est  seche,  it  is  dry. 
II  est  blanc,  he  is  white. 
Elle  est  blanche,  she  is  white. 
II  est  franc,  he  is  frank. 
Elle  est  f ranche,  she  is  frank. 
II  est  long,  he  is  long. 
Elle  est  longue,  she  is  long. 

II  est  f ou,  he  is  foolish,  crazy. 
Elle  est  f olle,  she  is  foolish,  crazy. 
II  est  vieux,  he  is  old. 
Elle  est  vieille,  she  is  old. 


-130  — 


1'^   <  INQ  SENS. 
Learn  the  translation  on  page  168. 

Quels  sont  les  cinq  sens? — Les  cinq  sens  sont:  la  vue, 
1'ouiV,  I'odorat,  le  goftt,  le  toucher.  Avec  quoi  voyez- 
vous?  —  Je  vois  avec  les  yeux.  Avec  quoi  entendez- 
vous : — J  \>ntends  avec  mes  oreilles.  Avec  quoi  sentez- 
vous? — Je  sens  avec  le  nez.  Quels  sont  les  organes  du 
gotit? — Les  organes  du  goftt  sont  la  langue  et  le  palais. 
Quels  sont  les  principaux  organes  du  toucher?  —  Les 
mains,  et  presque  toutes  les  parties  du  corps.  Je 
regarde  et  je  puis  voir;  j'ai  de  bons  yeux.  J'^coute  et 
je  puis  entendre;  j'ai  de  bonnes  oreilles.  J'ai  aussi 
une  bonne  langue;  je  puis  parler,  causer  (talk)  et 
babiller  (prattle).  Sentez  cette  rose;  n'est-ce  pas 
qu'elle  sent  bon.  Sentez  cette  balle;  ellen'estpas  trop 
dure,  n'est-ce  pas.  A  quoi  servent  les  yeux?  —  Ils  ser- 
\ cut  a  voir.  Qu'est-ce  que  vous  voyez  dans  cette 
image?  —  Je  vois  un  fusil,  une  ligne,  des  poissons,  et 
mi  chien  qui  rapporte  un  oiseau 


131  — 


VENIR,  to  come. 


je  viens,  I  come 

tu  viens,  thou  comest 

il  vient,  he  comes 

n.  venons,  we  come 

v.  venez,  you  come 

ils  viennent,  they  come 

regarder,  to  look  at 
voir,  to  see 
£couter,  to  listen 
entendre,  to  hear 
gouter,  to  taste 


je  venais,  Twos  coming 

tu  venais,  thou  wast  coming 

etc., 

je  viendrai,  I  shall  or  will  come 
jeviendrais,  I  should  or  would  c. 
je  suis  venu,  /  have  come 

sentir,  to  feel 
sentir,  to  smell 
marcher,  to  walk 
courir,  to  run 
toucher,  to  toucher 


CONVERSATION. 

1.  Avec  quoi  travaillez-vous?  —  Je  travaille  avec  les  mains. 
2.  Avec  quoi  courez-vous? — Je  cours  avec  les  pieds.  3.  Avec 
.  quoi  e"cri vez-vous  ? — J'ecris  avec  un  crayon,  ou  avec  une  plume 
et  de  1'encre.  4.  Sur  quoi  6cri  vez-vous?  —  Sur  le  tableau,  sur 
une  ardoise  ou  sur  du  papier.  5.  Sentez  cette  rose ;  sent-elle 
bon? — Oui,  elle  sent  tres  bon.  6.  Gfoutez  ce  raisin;  comment 
le  trou vez-vous?  —  II  a  tr£s  bon  gout.  7.  Entendez-vous  quel- 
que  chose?  —  J'Scoute,  mais  je  n'entends  rien.  8.  Voyez-vous 
quelque  chose? — Je  regarde,  mais  je  ne  vois  rien. 

QUESTIONS.  — 1.  Combien  de  sens  avez-vous?  Nommez-les. 
2.  A  quoi  sert  la  langue ?  3.  A  quoi  servent  les  mains?  4.  A 
quoi  servent  les  oreilles?  5.  A  quoi  servent  les  yeux?  6.  A 
quoi  sert  le  nez?  7.  Avec  quoi  sentez-vous?  8.  Avec  quoi 
voyez-vous?  9.  Avec  quoi  entendez-vous?  10.  Avec  quoi 
touchez-vous?  11.  Avec  quoi  goutez-vous?  12.  Quelles  sont 
les  principales  parties  de  la  t§te?  13.  Quelles  sont  les  princi- 
pales  parties  de  la  bouche?  14.  A  quoi  servent  les  pieds?  15. 
A  quoi  servent  les  mains?  16.  Pou vez-vous  courir  vite? 
17.  Pouvez-vous  courir  plus  vite  que  Charles?  18.  Qui  court 
le  plus  vite.  19.  Qui  parle  bien  francais?  20.  Qui  parle  fran- 
$ais  mieux  que  vous?  21.  Qui  parle  le  mieux  de  cette  classe* 


—  1. 


EXERCISE. 

-<»urd,  deaf  b£gayer,  to  stammer,  to  stutter 

nmet,  mute  bredouiller,  to  jabber 

aveugle,  blind  h&iter,  to  hesitate 

1    :  _rn<',  blind  of  one  eye  one  image,  an  image 

•  •  •  _'  1 1  e,  stammerer  u  n  tableau,  a  picture 

ax,  lame  one  peinture,  a  painting 

boom,  hunchback  un  portrait,  a  portrait 


1.  Can  you  see?  —  2.  Yes,  I  can  see  very  well.  3. 
Have  you  good  eyes?  4.  Have  you  good  ears? — 5.  Yes, 
I  have  good  ears.  6.  I  can  hear  very  well.  7.  Can 
you  listen?  8.  Can  you  pay  attention?  9.  What  are 
you  looking  at?  —  10.  I  am  looking  at  this  picture. 
11.  Are  you  ready  now?  12.  Are  you  through? 
(Have  you  finished?)  13.  Listen,  do  not  look  at  pic- 
t  ures.  14.  Do  you  want  to  learn?  15.  Do  you  under- 
>t;ind  what  I  say? — 16.  I  understand  all  that  you  say? 
17.  Did  you  understand  all  I  said?  — 18.  I  understood 
all  you  said?  19.  What  do  you  eat  in  the  morning? 
20.  Do  you  taste  what  you  eat?  —  21.  Sometimes  I 
first  (d'abord)  taste  what  I  eat.  22.  Why  do  you  first 
taste  what  you  eat  and  what  you  drink?  23.  It  is  to 
know  whether  (pour  savoir  si)  there  is  enough  salt,  or 
enough  sugar.  24.  It  is  to  know  whether  it  is  too  hot, 
or  not  warm  enough.  25.  Do  you  like  flowers?  26. 
Yes,  I  do.  I  like  roses  very  much.  27.  It  smells  so 
fragrant!  28.  Smell  this  rose,  does  it  smell  good? 
29.  I  also  like  the  violets  very  much.  30.  They 
smell  so  sweet 


—  133  — 

LA  FOI. 

Un  incendie  terrible  devorait  au  milieu  de  la  riuit 
une  riche  manufacture.  Grace  au  zele  et  au  courage 
de  ses  ouvriers,  le  maitre  avait  vu  toute  sa  famille 
echapper  au  tr^pas.  Mais  restait  une  pauvre  f  emme, 
veuve  du  jardinier,  log£e  sous  les  toits:  elle  appelait  a 
grands  cris  du  secours.  Nul  n'osait  tenter  de  I'arracher 
a  la  mort,  car  la  maison  mena^ait  de  s'affaisser  avant 
qu'on  put  arriver  au  f aite.  Un  venerable  cure,  fort 
de  sa  confiance  en  Dieu,  prit  la  resolution  de  sauver  la 
pauvre  femme.  Guide  par  la  foi,  il  se  jeta  au  milieu 
des  flammes,  et  reparut  enfin,  portant  dans  ses  bras 
cette  malheureuse,  et  salud  de  toutes  parts  par  des 
benedictions.  Le  lendemain  (c'etait  dimanche)  il 
monta  en  chaire,  fit  un  appel  a  la  charite  de  ses 
paroissiens  pour  les  malheureux  ouvriers  que  1'incen- 
die  de  la  manufacture  avait  laisses  sans  travail,  et 
recueillit  d'abondantes  aumones.  II  savait  que  la  foi 
n'est  rien  sans  la  charite. 

L'ABBfi  MAURY. 

Sans  etre  vain,  1'abbd  Maury  etait  fier.  t  Vous 
croyez  done  valoir  beaucoup?*  lui  dit-il  dans  un 
moment  de  mauvaise  humeur  Regnault  de  Saint-Jean- 
d'Angdly.  —  «  Tres  peu  quand  je  me  considere,  beau- 
ootip  quand  je  me  compare,*  repartit  Maury. 


—  134  — 


I/ ARGENT  FRAN^AIS. 

Learn  the  translation   o//   ;„/,/<-  168. 

Regardez;  qu'est-ce  que  j'ai  dans  la  main? — C'est  <le 
1'argent.  Est-ce  de  1'argent  anglais  ou  de  1'argc  nt 
ain&icain? — Ce  n'est  ni  Tun  ni  I'autre;  c'est  do  Targent 
frangais.  Voici  des  pieces  on  argent:  une  piece  di- 
cing francs,  une  de  deux  francs,  une  d'un  franc,  un< 
de  cinquante  centimes  et  une  do  vingt  centimes.  Voici 
des  pieces  en  cuivre:  deux  sous  ou  dix  centimes,  un 
sou  ou  cinq  centimes,  deux  centimes,  un  centime.  Un 
sou  a  presque  la  meme  valeur  que  un  CENT.  Recevez- 
vous  beaucoup? — Oui;  papa  me  donne  cinquante  sous 
par  semaine;  maman  me  donne  aussi  quelque  chose,  et 
grand'maman  me  donne  souvent  vingt-cinq  sous  pour 
acheter  du  bonbon.  D^pensez-vous  tout  ce  que  vous 
recevez? — Oh!  non.  J'achete  un  peu  de  bonbon,  des 
livres,  des  images,  des  joujoux,  et  je  mets  une  partie 
de  mon  argent  a  la  caisse  d'epargne. 


-  135 

DEVOIR,  to  owe,  to  have  to. 

je  dois,  / owe,  [must  je  devais,  I  had  to... 

tu  dois,  thou  must  tu  devais,  tliou  hadst  to. . . 

il  doit,  he  must  etc. , 

n.  devons,  we  must  je  devrai,  I  shall  have  to... 

v.  devez,  you  must  je  devrais,  I  should  have  to... 

ils  doivent,  they  must  j'ai  da,  I  had  to.,. 

le  porte-monnaie,    the  pocket  apercevoir,  to  perceive 

la  inonnaie,  the  change    [book  j'apercois,  I  perceive 

la  banque,  the  bank  vous  apercevez,  you  perceive 

gagner,  to  win,  to  gain  j'ai  apercu,  /  have  perceived 

e"pargner,  to  save  je  m'apercois,  /  notice 


CONVERSATION. 

1.  Avez-vous  de  1'argent  dans  votre  poche? — Oui,  j'ai  del'ar- 
gent  dans  mon  porte-monnaie.  2.  Combien  avez-vous?  —  J'ai 
soixante  sous.  3.  Combien  votre  pere  vous  donne-t-il  par 
semaine? — II  me  donne  cinquante  sous.  4.  Qu'est-ce  que  vous 
faites  avec  votre  argent?  —  Je  le  de"pense;  j^achete  du  bonbon, 
ies  joujoux  et  des  livres.  5.  Depensez-vous  tout  ce  que  vous 
-ecevez?  —  Non,  je  ne  depense  pas  tout  ce  que  je  recois;  j'en 
mets  une  partie  a  la  banque.  6.  Combien  avez-vous  deja 
^pargne"? — Cent  dollars. 

QUESTIONS. — 1.  De"pensez-vous  beaucoup  d'argent?  2. 
Recevez-vous  beaucoup  d'argent?  3.  Epargnez-vous  beaucoup 
d'argent?  4.  Combien  d'argent  avez-vous  dans  votre  poche? 
5.  Combien  d'argent  avez-vous  a  la  banque?  6.  A  quoi 
d£pensez-vous  le  plus  d'argent?  7.  Aimez-vous  les  bonbons? 
8.  Aimez-vous  mieux  les  livres  que  les  bonbons?  9.  Avez-vous 
de  1'argent  francais?  10.  Connaissez-vous  1'argent  francais? 
11.  Combien  de  francs  y  a-t-il  dans  un  dollar?  12.  Combien 
de  sous  y  a-t-il  dans  un  franc?  13.  Combien  de  centimes  y  a-t- 
il  dans  un  sou?  14.  Combien  coute  cette  montre?  ife.  Com- 
bien vaut  ce  canif?  16.  Est-ce  tr£s  cher?  17.  Est-ce  bon 
inarche"?  18.  Ai-je  paye"  trop  cher?  19.  N'ai-je  pas  fait  un 
bon  marche"? 


—  136  — 

EXERCISE. 

le  thtotre,  the  theater  le  roi,  the  king 

le  concert,  le  concert  la  reine,  the  queen 

I'op6ra,  the  opera  1'empereur,  the  emperor 

la  musique,  the  music  limp^ratrice,  the  empress 

la  soiree,  the  evening  party  le  president,  the  president 

&  peu  pree,  about  exactement,  exactly 


1.  Have  you  any  money  with  you? — 2.  Yes,  I  have 
a  few  dollars.  3.  Who  gives  you  money?  — 4.  My 
father,  my  mother,  my  grand'pa,  and  my  uncle.  5. 
Do  you  spend  much  money? — 6.  I  spend  one  part,  and 
I  put  the  other  part  in  the  savings-bank.  7.  How 
much  do  you  spend  a  week?  —  8.  I  spend  about  one 
dollar.  9.  What  do  you  buy?  —  10.  I  buy  books,  and 
playthings  and  candy.  11.  Do  you  like  candy?  —  12. 
Of  course  I  do.  Everybody  likes  candy.  13.  How 
much  did  you  save  already? — 14.  I  have  already  saved 
one  hundred  and  fifty  dollars.  15.  Have  you  any 
French  motiey?  —  16.  Yes,  I  have  several  pieces:  this 
is  a  centime;  that  is  a  two  centime  piece.  17.  What 
is  that? — That  is  one  cent;  and  that  piece  is  worth  two 
cents.  18.  Have  you  any  silver  pieces? — 19.  Yes,  this 
one  is  worth  four  cents;  that  one  is  worth  ten  cents, 
and  that  one  is  worth  one  franc.  20.  How  much  does 
this  penknife  cost?  —  21.  This  penknife  costs  forty 
cents.  22.  I  will  sell  you  my  penknife  for  thirty 
cents.  23.  Will  you  buy  it?  24.  Have  you  seen 
the  king  and  the  queen?  25.  Have  you  been  to  the 
theatre? — 26.  Yes,  I  went  there  last  night. 


— 137  — 

L'ESPfiRANCE. 

II  est  au  ciel  une  puissance  divine,  compagne  assidue 
de  la  religion  et  de  la  vertu;  elle  nous  aide  a  supporter 
les  peines  de  la  vie,  s'embarque  avec  nous  pour  nous 
montrer  l'entre*e  du  port  dans  les  tempetes,  la  planche 
du  salut  dans  les  naufrages,  egalement  douce  et 
secourable  aux  voyageurs  celebres,  aux  passagers 
inconnus.  Quoiqu'elle  ait  les  yeux  converts  d'un  ban- 
deau, ses  regards  penetrent  I'avenir;  quelquefois  elle 
tient  des  fleurs  naissantes  dans  sa  main,  quelquefois 
une  coupe  pleine  d'une  liqueur  enchanter esse;  rien 
n'est  £gal  au  charme  de  sa  voix,  a  la  grace  de  son  sou- 
rire:  plus  on  approche  des  frontieres  de  la  vie,  plus 
elle  se  montre  pure  et  brillante  aux  mortels  consoles. 
La  Foi  et  la  Charite*  lui  disent :  <r  Ma  sceur  !  »  et  elle  se 
iiomme  TEsp^rance. 

L'OBfilSSANCE. 

Le  marquis  de  Pont^lima  causait  avec  un  des  der- 
niers  rois  de  Portugal.  La  conversation  roulait  sur 
Tob^issance  des  sujets.  Le  marquis  pretendait  qu'elle 
devait  avoir  des  bornes;  le  roi  ne  voulant  en  admettre 
aucune,  lui  dit  avec  emportement:  <t  Si  je  vous  ordon- 
nais  de  vous  Jeter  a  la  mer,  vous  devriez,  sans  h^siter, 
y  sauter  la  tete  la  premiere. »  Le  marquis,  au  lieu  de 
repliquer,  se  retourne  brusquement  et  prend  le  chemin 
de  la  porte.  « Ou  allez-vous  ? »  s'ecria  le  roi.  — 
«  Apprendre  a  nager,  sire.* 


—  138  — 


AU  MAGASIN. 

Learn  the  translation  on  page  169. 

Si  vous  voulez,  nous  aliens  jouer  au  magasin.  Vous 
etes  la  demoiselle  de  magasin;  Lucie  et  moi  n 
sommes  des  clientes  (customers).  II  me  faut  un 
chapeau.  Chez  qui  allez-vous  1'acheter? — Chez  Made- 
moiselle Lucie,  rue  Rivoli.  Voulez-vous  venir  avec 
moi?  Vous  pourrez  m'aider  a  choisir.  Voici  le  maga- 
sin; entrons.  Que  desire  Madame?  —  Je  voudrais  un 
joli  chapeau.  Voici  des  chapeaux;  en  voyez-vous  un 
qui  vous  plaise?  En  avez-vous  d'autres? — Oui;  atten- 
dez  une  minute,  s'il  vous  plait.  Comment  trouvez- 
vous  celui-ci?  Oh!  le  joli  chapeau!  Charmant; 
ravissant;  delicieux!  Unvrai bijou!  Combien  coftte- 
t-il? — Soixante-quinze  francs,  Madame.  Voulez-vous 
1'essayer?  Essay ez-le;  voici  une  glace.  II  vous  va  a 
ravir.  II  me  plait;  je  le  prends.  II  me  faut  aussi  d»  - 
rubans  et  de  la  dentelle.  Combien  cotite  ce  ruban? 
—Cinq  francs  le  metre.  C'est  tres  cher.  Oh!  pas  du 
c'est  bon 


—  139  - 

WANT  AND  MUST. 

il  me  faut I  want il  faut  que  je  ...  I  must 

il  te  faut you  want il  faut  que  tu you  must 

il  lui  faut he  wants il  faut  qu'il he  must 

il  nous  faut we  want il  faut  que  nous wemust 

il  vous  faut you  want il  faut  que  vous you  must. . . . 

il  leurfaut. . . .  they  want. ...  il  faut  qu'ils. . . .  they  must. . . . 

une  bague,  a  finger-ring  une  paire  de  boucles  d'oreilles, 

un  bracelet,  a  bracelet  a  pair  of  earrings 

une  broche,  a  brooch  admirer,  to  admire 

un  diamant,  a  diamond  choisir,  to  choose 

une  perle,  a  pearl  acheter,  to  buy 


CONVERSATION. 

1.  Ou  voulez-vous  aller? — Je  veux  aller  acheter  un  chapeau. 
2.  Chez  qui  achetez-vous  vos  chapeaux?  —  Chez  L.  3.  Com- 
bien  eoute  ce  chapeau  ?  —  II  coute  vingt  dollars,  Madame.  4. 
N'est-ce  pas  un  peu  cher?  —  Oui,  mais  il  est  tr£s  joli  et  tres 
riche.  5.  Voulez-vous  1'essayer? — Ehbien!  Voyons  comment 
il  me  va.  6.  II  vous  va  a  ravir,  n'est-ce  pas?  —  Oui,  mais  je 
veux  aussi  essay er  eelui-la.  7.  Comment  trouvez-vous  celui-la? 
— Oh !  II  est  tre"s  joli ;  charmant !  ravissaiit ! 

QUESTIONS. — 1.  Qu'est-ce  que  vous  voulez  acheter?  2.  Ou 
voulez-vous  aller?  3.  Chez  qui  voulez-vous  aller?  4.  Ou 
irons-nous?  5.  Avez- vous  achete"  cette  bague?  6.  Qui  vous  a, 
donne*  ce  joli  bracelet?  7.  Qui  vous  a  donne"  cette  jolie broche? 
8.  Admirez-vous  ces  diamants?  9.  Aimez-vous  les  perles?  10. 
Est-ce  vous  qui  avez  choisi  ces  boucles  d'oreilles?  11.  Ou  les 
avez-vous  achet6es?  12.  Qui  vous  a  donne"  cette  inontre? 
13.  Combien  a-t-elle  cotite*?  14.  Ou  avez-vous  achete*  ce  joli 
chapeau?  15.  Ce  chapeau  me  va-t-il  bien?  16.  Cette  robe  me 
va-t-elle  bien?  17.  Ou  demeure  votre  modiste?  18.  Ou 
demeure  votre  couturi£re?  19.  Est-elle  trds  pressed  mainte- 
nant?  20.  Voulez-vous  venir  avec  moi  chez  elle?  21.  Qu'est-ce 
que  vous  voulez  faire  faire?  22.  Pouvez-vous  me  faire  une 
robe  cette  semaine?  23.  Ma  robe  est-elle  prete? 


—  140  — 

EXERCISE. 

one  paire  de  gants,  gloves  de  la  sole,  silk 

on  uiouchoir,  a  handkerchief  de  la  laine,  wool 

mi  col,  a  cntfar  da  colon,  cotton 

une  uianchette,  a  cu/f  de  la  toile,  linen 

une  cravate,  a  cravat  du  tulle,  netting 

un  voile,  a  t>ei/  de  la  dentelle,  lace 

des  bottines,  6ook  da  til.  thread 

des  pantoufles,  slippers  [ings  one  aiguille,  a  niedfe 

des  has  de  laine,  woolen  stock-  dee  baa  de  sole,  *tfft  stock- 


1.  What  do  you  wish?  —  2.  I  want  a  pair  of  gloves. 
3.  What  number  (num6ro)  do  you  wear  (porter)  ?  4. 
What  price  (prix)  do  you  wish  to  pay?  5.  And  with 
that,  Madam? — 6.  That  is  all.  7.  I  want  some  hand- 
kerchiefs. 8.  Do  you  wish  linen  or  cotton  handker- 
chiefs? 9.  Do  you  wish  woolen  or  silk  stockings?  10. 
Do  you  wish  silk  or  cotton  lace?  11.  I  want  a  pair  of 
gloves.  12.  I  want  a  pair  of  boots.  13.  I  want  a 
•  Inzen  handkerchiefs.  14.  I  want  a  dozen  collars  and 
>ix  pairs  of  cuffs.  15.  How  much  does  this  lace  cost? 
l»i.  How  much  this  cravat?  17.  Show  me  some  veils. 
18.  Have  you  not  something  prettier?  19.  Have  you 
not  something  finer,  something  stronger?  20.  How 
much  is  this  hat  y — ^  1 .  It  is  ten  dollars.  22.  It  is  very 
pretty.  23.  How  do  you  like  it  ?  24.  Do  you  wish  to 
try  it?  25.  Would  you  not  like  to  try  it?  26.  Here  is 
a  looking-glass;  look,  how  pretty  it  is  on  you.  27.  It 
becomes  you  very  well.  28.  You  look  very  pretty 
with  it.  29.  If  I  were  you,  I  would  take  this  one. 
30.  I  choose  that  one;  I  like  it  very  much. 


—  141  — 

LA  CHARITfi. 

Etant  encore  fort  jeune,  dit  le  philosophe  Sadi, 
j "avals  coutume  de  me  lever  au  milieu  de  la  miit  pour 
veiller  et  pour  prier  Dieu.  Une  nuit  que  je  me  livrais 
a  ces  pieux  exercises,  et  que  la  famille  dormait, 
excepte  mon  pere  pres  de  qui  j'dtais,  je  lui  dis:  <Voyez! 
pas  un  ne  leve  seulement  la  tete  pour  prier  Dieu,  et  ils 
dorment  d'un  sommeil  si  profond,  qu'on  dirait  qu'ils 
soiit  tous  morts.»  Mon  pere  me  ferma  la  bouche  en 
repondant:  «I1  vaudrait  mieux  que  vous  dormissiez 
comme  ils  dorment,  que  d'observer  leurs  defauts.» 

RAILLERIE. 

Un  courtisan  dit  un  jour  devaiit  Louis  XI V,  en  par- 
lant  d'un  certain  seigneur:  a  On  pourrait  faire  ungros 
livre  de  ce  qu'il  ne  sait  pas.J>  Louis  XIV  qui  n'aimait 
pas  la  raillerie,  repliqua  aussitot:  «  Et  moi.  je  crois 
qu'on  ne  f erait  qu'un  tres  petit  livre  de  ce  que  vous 
savez.J> 


142  — 


L'ARBRE   DE  NO  I  I  . 

Leant  the  translation  on  puye  169. 

Je  vous  souhaite  un  joyeux  Noel.  C'est  aujourd'hui 
la  fete  de  Noel;  c'est  la  fete  de  Tenfant  J6sus  et  de 
tons  les  petits  enfants.  Voyez  quel  joli  arbre  de  Noel! 
Avez-vous  un  arbre  de  Noel? — Oui,  un  tres  joli;  papa 
va  allumer  les  bougies.  Voyez  les  jolies  paillettes  d'or 
et  d'argont;  corame  <?a  brille!  fites-vous  bien  contents, 
mes  enfants?  Le  bonhomme  Noel  vous  a-t-il  apport£ 
quelque  chose?  Avez-vous  mis  vos  souliers  et  vos  bas 
pres  de  la  chemin^e?  Avez-vous  vu  le  bonhomme 
X'M'l?  L'avez-vous  entendu  venir? — Non,  je  ne  1'ai 
entendu  venir.  Peut-etre  vous  dormiez  bien. — Oui, 
il  i»st  probable  que  je  dormais  quand  il  est  venu;  car 
il  est  venu,  et  la  preuve  c'est  que  j'ai  trouvd  toutes 
sortes  de  jolies  choses  dans  mes  bas  et  dans  mes 
souliers.  II  faut  etre  bien  sage  pour  plaire  £  vos 
parents  et  le  bon  DIPU  sera  bien  content  de  vous. 


—  143  — 

S'AMUSER,  to  amuse  one's  self. 

je  m'amuse,  I  amuse  myself 

tu  t'amuse,  thou  amusest  thyself 

il  s 'amuse,  he  amuses  himself 

n.  n.  amusons,  we  amuse  ourselves 

v.  v.  ainusez,  you  amuse  yourselves 

ils  s'amusent,  they  amuse  themselves 

je  m'amuserai,  I  shall  amuse  myself 

je  me  suis  amuse",  /  have  amused  myself 

demander,  to  ask  for  cette  fois,  this  time 

cele'brer,  to  celebrate  chaque  fois,  each  time 

espSrer,  to  hope  quelquefois,  sometimes 

attendre,  to  wait  for,  to  expect  en  tralneau,  in  a  sleigh 


CONVERSATION. 

1.  Qu'est-ce  que  Noel?  —  C'est  la  fete  de  1' enfant  Je"sus  et  de 
tous  les  petits  enf ants.  2.  Dans  quel  mois  est  la  f £te  de  Noel  ? 
'- —  Dans  le  mois  de  de'cembre;  le  vingt-cinq  de*cembre.  3. 
Avez-vous  eu  un  arbre  de  Noel  l'anne*e  passe*  e?  —  Oui,  nous  en 
avons  eu  un  petit.  4.  Qu'est-ce  qu'il  y  avait  sur  votre  petit 
arbre  de  Noel?  —  II  y  avait  des  bougies,  des  bonbons  et  des 
joujoux.  5.  Quelles  fetes  aimez-vous  le  mieux?  —  Ma  f£te  et 
la  fete  de  Noel.  6.  Avez-vous  eu  beaucoup  de  plaisir  a  votre 
fete? — Oui,  j'ai  invite*  tous  mes  amis,  et  nous  nous  sommes 
beaucoup  amuse's. 

QUESTIONS.  —  1.  Quelle  f£te  c616brez-vous  le  vingt-cinq 
de*cembre?  2.  Dans  quel  mois  sommes-nous  inaintenant?  3. 
Avez-vous  eu  un  arbre  de  Noel  l'anne*e  passe*e?  4.  En  aurez- 
vous  un  l'anne*e  prochaine?  5.  Espe*rez-vous  avoir  un  grand 
arbre  de  Noel?  6.  Y  a-t-il  tou jours  de  la  neige  a  Noel?  7.  Y 
avait-il  de  la  neige  l'anne*e  passe*e?  8.  A-t-il  fait  froid  a  Noel? 
9.  Avez-vous  re9u  beaucoup  de  choses?  10.  Les  petits  enf  ants 
pauvres  recoivent-ils  beaucoup  de  presents?  11.  Avez-vous 
donne*  quelque  chose  pour  les  petits  enf  ants  pauvres?  12.  Vous 
etes-vous  bien  amuse*  a  votre  fete  ?  13.  Avez-vous  eu  beaucoup 
de  plaisir  a  Noel?  14.  Avez-vous  vu  le  bonhomme  No61? 


—  144  — 

EXERCISE. 

autaiit  quo,  as  much  as  m£riter,  to  merit,  to  deserve 

UUVM  t>i(  n  que,  09  wett  as  une  recompense,  a  reward 

la  cheiuiii6e,  the  chimney  one  punition,  a  punishment 

du  bruit,  some  noise  dea  progres,  progress 

in&hant,  bad,  naughty  curieux,  curious 

uii  fouet,  a  whip  dedans,  inside 

fouetter,  to  whip  dehora,  outside 


1.  Do  you  like  Christmas?  —  2.  Yes,  I  like  it  very 
much.  3.  Do  you  like  Santa  Glaus?  —  4.  Yes,  he  al- 
ways brings  me  some  pretty  things.  5.  What  is 
Christmas?  —  6.  It  is  the  birthday  of  the  Child  Jesus. 

7.  It  is  a  great  festival  for  small  and  big  children. 

8.  In  the  evening  we  place  our  stockings  near  the 
chimney.    9.  When  the  child  has  been  good,  he  will 
find  lots  of  good  and  pretty  things  inside,  in  the  morn- 
ing.     10.   When  a  child  has  been  naughty,  he  will 
probably  find  a  whip  to  (pour)  whip  him  every  time 
that  he  is  naughty.     11.  Have  you  ever  (jamais)  found 
a  whip  in  your  stocking?    12.  What  did  you  find  last 
time?    13.  Did  Santa  Claus  make  any  noise?    14.  Did 
you  ever  see  Santa  Claus?     15.   Does  he  like  children 
who  are  too  curious?    16.  Did  you  deserve  the  beauti- 
ful things  that  you  received?     17.   Will  you  be  good 
so  as  to  (pour)  receive  many  things  from  Santa  Claus? 
18.  Does  your  mamma  tell  Santa  Claus  if  you  have 
been  good?     19.  Does  she  not  forget  sometimes  to  tell 
him  how  many  times  you  have  been  bad?    20.  Do  you 
study  as  much  as  you  can?    21.  Do  you  study  as  much 
as  your  papa  [did]  when  he  was  your  age? 


—  145  — 


NOEL. 

Musique,  p.  171. 

Minuit,  chr^tien,  c'est  1'heure  solennelle, 
Ou  rHomme-Dieu  descendit  jusqu'a  nous 
Pour  effacer  la  tache  originelle, 
Et  de  son  pere  arreter  le  courroux. 
Le  monde  entier  tressaille  d'esp^rance, 
A  cette  nuit  qui  lui  donne  un  sauveur. 
Peuple,  a  genoux!    Attends  ta  delivrance. 
Noel!    Noel!   Voici  le  Rddempteur. 

De  notre  f  oi  que  la  lumiere  ardente 
Nous  guide  tous  au  berceau  de  1'enf  ant, 
Comme  autrefois  une  etoile  brillante 
Y  coiiduisit  les  chefs  de  1'Orient. 
Le  roi  des  rois  nait  dans  une  humble  creche, 
Puissants  du  jour  fiers  de  votre  grandeur, 
A  votre  orgueil  c'est  de  la  qu'un  Dieu  precLd. 
Noel!  Noel!  Voici  le  R^dempteur. 

Le  R^dempteur  a  bris6  toute  entrave; 
La  terre  est  libre  et  le  ciel  est  ouvert. 
II  voit  un  frere  ou  n'dtait  qu'un  esclave; 
L'amour  unit  ceux  q^i'enchainait  le  f er. 
Qui  lui  dira  notre  reconnaissance!        [meurt. 
C'est  pour  nous  tous  qu'il  nait,  qu'il  souffre  et 
Peuple,  debout!    Chante  ta  delivrance. 
Noel!    Noel!    Chantons  le  R^dempteur. 


—  146  — 


LA  NOUVELLE  ANN*E. 

Learn  the  translation  on  page  170. 

C'est  la  nouvelle  annfee;  je  veux  Stre  le  premier  (ou 
la  premiere)  &  souhaiter  la  bonne  annee  &  papa  et  & 
maman.  II  fait  jour;  vite,  il  est  temps.  Bonjour, 
papa;  bonjour,  maman;  je  vous  souhaite  tine  bonne 
ann^e  et  une  parfaite  santd.  Je  vous  promets  d'etre 
bien  sage  et  bien  obeissant  et  de  f aire  tout  mon  possible 
pour  bien  vous  contenter. — Tres  bien,  mon  petit  chtfri. 
N'oublie  pas  tes  promesses  et  je  n'oublierai  pas  les 
miennes.  Tu  sais,  il  est  quelquefois  diflBcile  de  les 
tenir.  —  Non,  cher  petit  pdre;  cela  ne  sera  pas  difficile 
pour  moi,  puisque  c'est  pour  vous  faire  plaisir  et  pour 
vous  rendre  heureux,  vous  et  maman  ch^rie. — Eh  bien, 
devine  qu'est-ce  que  j'ai  apport^  pour  tes  dtrennes. — 
Oh!  je  le  devine  bien;  c'est  une  montre.  — Tiens,  la 
voil&.  —  Oh!  qu'elle  est  jolie!  Que  vous  etes  bon! 
Merci  beaucoup,  cher  petit  p6re.  Comme  je  vais 
bien  ^tudier  maintenant,  avec  une  si  jolie  montre. 


—  147  — 

8E  R^JOUIR,  to  rejoice. 

je  me  re"  jouis,  /  rejoice  je  me  re"jouissais,  /  was  r. 

tu  te  r£jouis,  you  rejoice  tu  te  rSjouissais,  thou  wast  r. 
il  se  r&jouit,  he  rejoices  etc., 

n.  n.  re'jouissons,  we  rejoice  je  me  re"jouirai,  I  shall  r. 

v.  v.  re"jouissez,  you  rejoice  je  me  re"jouirais,  I  should  r. 

ils  se  re'jouissent,  they  rejoice  je  me  suis  rejoui,  /  have  r. 

gracieux,  gracieuse,  gracious    promettre,  to  promise 

charmant-e,  charming  promis,  promised 

surtout,  above  all,  especially  ma  promesse,  my  promise 

avant  tout,  before  all  ma  parole,  my  word 

apres  tout,  after  all  1'honneur,  the  honor 


CONVERSATION. 

1.  Qu'est-ce  que  les  enfants  disent  pour  souhaiter  la  bonne 
ami6e  ?  —  11s  disent :  Je  vous  souhaite  une  bonne  anne"e  et  une 
parfaite  sante".  2.  Et  qu'est-ce  qu'ils  promettent  a  leurs 
parents?  —  Ils  promettent  d'etre  bien  sages  et  bien  ob&ssants. 
3.  Est-ce  pour  avoir  des  presents  qu'ils  veulent  etre  sages?  — 
Non,  c'est  surtout  pour  contenter  leurs  parents.  4.  Avez-vous 
promis  d'etre  sage? — Oui,  et  je  tache  de  tenir  ma  parole. 

QUESTIONS. — 1.  Aimez-vous  bien  vos  parents?  2.  Jltes-vous 
toujours  sage?  3.  Tachez-vous  d'etre  sage?  4.  Vos  parents 
sont-ils  m6contents  quand  vous  n'etes  pas  sage?  5.  Est-ce 
bien  difficile  d'etre  sage  et  ob&ssant?  6.  Qui  fait  tout  son 
possible  pour  £tre  bien  sage?  7.  Comment  appelez-vous  le 
premier  Janvier?  8.  Est-ce  le  premier  Janvier  aujourd'hui? 
9.  Aimez-vous  le  premier  Janvier?  10.  Qu'est-ce  que  les 
Strennes?  11.  Que  disent  les  enfants  pour  souhaiter  la  bonne 
annSe  en  f ran^ais  ?  12.  Avez-vous  souhaite  la  bonne  anne"e  en 
francais  a  vos  parents?  13.  Leur  avez-vous  promis  d'etre  bien 
sage?  14.  N'oubliez-vous  pas  vos  promesses  quelquefois?  15. 
Est-il  bien  difficile  de  teriir  ses  promesses?  16.  Aimez-vous 
bien  votre  papa  et  votre  maman?  17.  Est-il  difficile  d'etre 
sage  quand  vous  pensez  a  votre  maman? 


—  148  — 

EXERCISE. 

T<  >ut  r^e  que  vous  savez.  All  you  know. 

Tout  ce  que  vous  dites.  All  you  say. 

Tout  ce  que  vous  d&irez.  All  you  wish. 

Tout  <•«•  qu'il  faut  pour  cela.  All  that  is  wanted  for  that. 

.F'aiim-  A  voyager.  I  like  to  travel. 

MII  \<>ir  tous les jours quelque  One  sees  something  new  every 

chose  de  nouveau.  day. 

On  apprend  en  voyageant.  One  learns  by  travelling. 


1.  Good  morning,  mamma;  good  morning,  papa;  I 
wish  you  a  Happy  New  Year.  2.  Will  you  be  a  good 
boy  this  year? — 3.  Yes,  I  promise  you  to  do  all  that  is 
possible  to  please  you  well.  4.  Are  you  going  to  learn 
to  write  well?  —  5.  Yes,  I  want  to  write  a  letter  to 
papa,  when  he  is  travelling  (en  voyage).  6.  Would 
you  like  to  go  to  Paris  next  year?  —  7.  Yes,  I  would 
like  it  very  much.  8.  Do  you  know  what  you  must  do 
for  that?  —  9.  No;  but  tell  me,  and  I  will  do  all  that 
you  tell  me.  10.  Well,  if  you  can  speak  French 
enough  to  speak  with  a  Frenchman,  I  will  take  you 
with  me.  11.  I  promise  you  to  study  well.  12.  You 
can  be  sure  that  I  will  be  able  to  speak  French  enough 
for  that.  13.  Have  you  already  learned  something? — 
14.  I  have  learned  all  this  book.  15.  I  know  all  the 
words  that  are  in  this  book.  16.  I  can  answer  all  the 
questions  in  this  book.  17.  I  can  read  in  French  all 
the  exercises.  18.  I  can  understand  my  professor 
when  he  asks  me  a  question  in  French.  19.  If  I  learn 
as.much  next  year  as  I  have  learned  this  year,  I  hope 
I  shall  be  able  to  speak  French  enough  to  go  to  Paris. 


—  149  — 

LA  VALSE  DE  MONSEIGNEUR  DE  CHEVfiRUS. 

Un  grand  incendie  venait  de  plonger  beaucoup  de 
families  dans  le  deuil  et  la  misere.  Monseigneur  de 
Chev^rus,  archeveque  de  Bordeaux,  apres  avoir 
6puis6  ses  ressources  personnelles  et  les  quetes  de  ses 
eglises,  apprend  qu'un  grand  bal  auquel  assistera 
Fdlite  de  la  population  bordelaise,  doit  avoir  lieu.  A 
mlnuit,  au  moment  ou  le  bal  est  le  plus  brillant,  il  se 
fait  conduire  dans  cette  reunion.  A  son  entree, 
Torchestre  s'arrete,  les  danseuses  retournent  a  leurs 
places,  le  maitre  de  la  maison  se  confond  en  politesses. 
cPourquoi  cesser  la  danse?  dit  1'arclieveque;  je  ne 
viens  point  pour  etre  un  trouble-fete;  reprenez  vos 
divertissements;  mon  tour  viendra.»  II  eut  beau 
insister:  danseurs  et  danseuses  restaient  a  leurs  places. 
«Eh  bien!  dit  M.  de  Cheverus  en  faisant  signe  a 
Torchestre,  une  valse  pour  moi.»  Puis,  prenant  par 
la  main  la  maitresse  de  la  maison,  il  fit  une  quete  pour 
les  malheureux  incendids,  trouvant  des  paroles  aimables 
pour  toutes  les  personnes  auxquelles  il  s'adressait. 
Lorsqu'il  eut  fini  le  tour  de  la  salle,  au  son  d'une  char- 
mante  musique,  sa  quete  etait  si  abondante  que  sa 
bourse  n'dtait  pas  assez  grande.  II  serait  difficile 
d'exprimer  la  touchante  Emotion  qu'excita  dans  tous 
les  coeurs  cette  demarche  si  inattendue  du  pieux  et 
charitable  archeveque. 


—  150  — 


GRAMMAR. 

OUVRIR,     to  open. 


j'ouvre,  I  open 
tu  ouvres,  you  open 
il  ouvre,  he  opens 
n.  ouvrons,  tre  open 
v.  ouvrex,  you  open 
ilsoin  i  open 


j'ouvrais,  7  was  opening 

tu  ouvrais,  ikou  wast  open<n,j 

etc., 

j'ouvrirai,  I  shall  open 
j'ouvrirais,  I  should  open 
j'aiouv  TT.   I  have  opened 


PARTIR,  to  depart. 


je  para,  I  leave 
tu  pars,  you  leave 
il  part,  he  leaves 
n.  partons,  11*  leave 
v.  partez,  you  leave 
ils  partent,  they  hare 


je  sors,  7  go  out 
tu  sors,  you  go  out 
il  sort,  he  goes  out 
n.  sortons,  we  go  out 
v.  sortez,  you  go  out 
ils  sortent,  they  go  out 


j'&ris,  7trr»7« 
tu  ecris,  you  write 
il  £crit,  he  writes 
n.  ecrivons,  we  write 
v.  ecrivez,  yot*  write 
ils  ecrivent, 


je  parUis.  7  trrur  leaving 
tu  partais,  /A<ni  IMM/  leaving 

je  partinu,  7«Ao//  /eatvs 
jepftrtiruis.  /  ^i mild  leave 
je  suis  parti,  7  have  left 


SORTIR,  to  go  out. 


je  sortais,  7  U«M  ^otti^r  ot</ 
tu  sortais,  thou  wast  going  out 

etc., 

je  sortirai,  7  shall  go  out 
je  sortirais,  I  should  go  out 
je  suis  sorti,  7  Aave  yonc  ai«/ 


feCRIRE,  to  write. 


j'dcrivais,  7  tucw  writing 

tu  £crivais,  /Aou  tww/  writing 

etc., 

j?6crirai,  I  shall  write 
j'^crirais,  I  should  write 
j'ai  ^crit,  7  Aat* e  written 


Sentir;  je  sens,  n.  sentons;  je  sentais;  jesentirai;  j'ai  senti. 
Servir;  je  sers,  n.  servons;  jeservais;  jeservirai;  j'ai  servi. 
Dormir;  je  dors,  n.  dormons;  je  dormais;  je  dormirai;  j'ai  dornii. 
Mentir;  je  mens,  n.  mentons;  je  mentals;  je  mentirai;  j'ai  menti. 


—  151 


SUIVRE,   to  follow. 


je  suis,  I  follow 
tu  suis,  tliou  followest 
il  suit,  he  follows 
n.  suivons,  we  follow 
v.  suivez,  you  follow 
ils  suivent,  they  follow 


je  suivais,  I  was  following 

tu  suivais,  tJiou  wast  following 

etc., 

je  suivrai,  I  shall  follow 
je  suivrais,  I  should  follow 
j'ai  suivi,  I  have  followed 


CONDUIRE,   to  conduct,  to  lead. 


je  conduis,  I  conduct 
tu  conduis,  you  conduct 
il  conduit,  he  conducts 
n.  conduisons,  we  conduct 
v.  conduisez,  you  conduct 
ils  conduisent.  they  conduct 


je  conduisais,  7  was  conducting 
tu  conduisais,  thou  wast  conducting 

etc., 

je  conduirai,  I  shall  conduct 
je  conduirais,  /  should  conduct 
j'ai  conduit,  7  Tiave  conducted 


CROIRE,   to  believe. 


je  crois,  /  believe 
tu  crois,  ^ow  believest 
il  croit,  Tie  believes 
n.  croyons,  we  believe 
v.  croyez,  yow  believe 


ils  croient, 


believe 


je  mets, 
tu  mets,  you  put 
il  met,  he  puts 
n.  mettons,  we  put 
v.  mettez,  you  put 
ils  mettent,  they  put 


je  croyais,  /was  believing 
tu  croyais,  ^ow  was£  believing 

etc., 

je  croirai,  /  sfoj?Z  believe 
je  croirais,  J  should  believe 
j'ai  cru,  I  have  believed 


METTRE, 


je  mettais,  J  was  putting 

tu  mettais,  ^ow  was£  putting 

etc., 

je  mettrai,  7  shall  put 
je  mettrais,  I  should  put 
j'ai  mis,  I  have  put 


CRAINDRE,   to /ear. 


je  crams,  I  fear 
tu  crains,  ^Ao?/  fearest 
il  craint,  Tie  /ears 
n.  craignons,  we  fear 
v.  craignez,  you  fear 
ils  Qralgnent,  tfftey  /ear 


je  craignais,  I  was  fearing 

tu  craignais,  ^ow  wastf  fearing 

etc., 

je  craindrai,  /  sftaZZ  /ear 
je  craindrais,  7  should  fear 
j'ai  craint,  7  &ave  feared 


—  152  — 

LA  CIGALE  ET  LA  FOURMI. 

La  cigale  ayant  chant£ 

Tout  1'<$W, 

8e  trouva  fort  depourvne 
Quand  la  bise  fut  venue; 
Pas  uii  seul  petit  morceau 
De  mouche  ou  de  vermisseau. 
Elle  alia  crier  famine 
Chez  la  f ourini  sa  voisine, 
La  priant  de  lui  prfiter 
Quelques  grains  pour  subsister 
Jusqu'&  la  saison  nouvelle. 
— Je  vous  paierai,  lui  dit-elle, 
Avant  1'aoftt,  foi  d'animal, 
Int^ret  et  principal. 
La  f ourmi  n'est  pas  preteuse  ! 
C'est  la  son  moindre  d^faut. 
Que  faisiez-vous  au  temps  chaud? 
Dit-elle  a  cette  emprunteuse. 
Nuit  et  jour,  4  tout  venant, 
Je  chant ais,  ne  vous  ddplaise. 
— Vous  chantiez!  j'en  suis  fort  aise 
Eh  bien!  dansez  maintenent. 

LA  FONTAINE. 


—  153  — 

LE  CORBEAU  ET  LE  RENAKD. 

Maitre  Corbeau,  sur  un  arbre  perche, 

Tenait  en  son  bee  un  fromage; 
Maitre  Renard,  par  Podeur  alldch.6, 

Lui  tint  a  peu  pres  ce  langage: 
«  Hd  !  bonjour,  Monsieur  du  Corbeau, 
Que  vous  etes  joli!  que  vous  me  semblez  beau! 

Sans  mentir,  si  votre  ramage 

Se  rapporte  a  votre  plumage, 
Vous  etes  le  phenix  des  notes  de  ces  bois.» 
A  ces  mots  le  Corbeau  ne  se  sent  pas  de  joie, 

Et  pour  montrer  sa  belle  voix, 
II  ouvre  un  large  bee,  laisse  tomber  sa  proie. 
Le  Renard  s'en  saisit  et  dit:  «Mon  bon  Monsieur, 

Apprenez  que  tout  flatteur 

Yit  aux  d^pens  de  celui  qui  Pecoute. 
Cette  le$on  vaut  bien  un  fromage,  sans  doute.» 

Le  Corbeau,  honteux  et  confus, 
Jura,  mais  un  peu  tard,  qu'on  ne  Py  prendrait  plus. 

LA  FONTAINE. 


—  154  — 


LA  PETITE  MENDIANTE. 

(Test  la  petite  mendiante 
Qui  vous  demande  un  pen  de  pain; 
Donnez  &  la  pauvre  innocente, 
Donnez,  donnez,  car  elle  a  faim. 
Ne  rejetez  pas  ma  prtere, 
Votre  coeur  vous  dira  pourquoi; 
J'ai  six  ans,  je  n'ai  plus  de  m&re, 
J'ai  faim,  ayez  piti6  de  moil 

Hier,  c'dtait  fSte  au  village, 
A  moi  personne  n'a  songe; 
Cliacun  dansait  sous  le  feuillage, 
H£las!  et  je  n'ai  pas  mang£. 
Pardonnez-moi  si  je  demande; 
Je  ne  demande  que  du  pain; 
Du  pain,  je  ne  suis  pas  gourmamle, 
Ah!  ne  me  grondez  pas,  j'ai  faim. 

N'allez  pas  croire  que  j'ignore 
Que  dans  ce  monde  il  faut  souffrir; 
Mais  je  suis  si  petite  encore, 
Ah!  ne  me  laissez  pas  mourir. 
Donnez  a  la  pauvre  petite, 
Et  pour  vous  comme  elle  priera! 
Elle  a  faim;  donnez,  donnez  vite 
Donnez,  quelqu'un  vous  le  rendra. 

BOUCHER  DE  PERTHES. 


—  155  — 


TRANSLATIONS. 


PARLEZ-VOUS 

Qu'est-ce  que  vous  voyezici? 
Je  vois  un  joli  bateau  a  vapeur. 
Ou  va-t-il? 
II  va  en  France. 
Voudriez-vous  aller  en  France? 
Oh !  oui,  je  voudrais  bien. 
Parlez-vous  francais? 
Oui,  un  peu ;  pas  beaucoup. 
Parlez  francais  avec  moi. 
Voulez-vous  ?  Oui,  je  veux  bien. 
Certainement,  avec  plaisir. 
Votre  mainan  parle-t-elle  bien  ? 
Oui,  elle  parle  tres  bien. 
Aiinez-vous  jouer? 
Oui,  mais  j'aime  mieux  Studier. 
Je  veux  apprendre  le  frangais. 
Alors,  ne  parlez  pas  anglais. 
Ne  perdez  pas  votre  temps. 


FRANCAIS  ? 

What  do  you  see  here? 
I  see  a  pretty  steamboat. 
Where  is  it  going? 
It  is  going  to  France. 
Would  you  like  to  go  to  France? 
Oh!  yes,  I  would  like  to. 
Do  you  speak  French  ? 
Yes,  a  little ;  not  much. 
Speak  French  with  me. 
Will  you?    Yes,  I  will. 
Certainly,  with  pleasure. 
Does  your  mamma  speak  well? 
Yes,  she  speaks  very  well. 
Do  you  like  to  play? 
Yes,  but  I  like  study  better. 
I  want  to  learn  French. 
Then,  do  not  speak  English. 
Do  not  lose  your  time. 


LE  DfiJEUNER. 


Le  dejeuner  est-il  pret? 

Ici  je  vois  un  grand  plateau, 

des  tasses,  des  soucoupes. 
Voulez-vous  du  cafe"?  —  Non, 

merci. 
Donnez-moi  du  lait,  s'il  vous 

plait.     Merci  bien. 
Avez-vous  du  pain? 
Oui,    madame,   j'ai  du    pain; 

mais,  je  n'ai  pas.... 
Je  n'ai  pas  de  g&teau. 
En  avez-vous?     Oui,  j'en  ai. 
Non,  je  n'eii  ai  pas. 
Passez-moi  le  beurre,  s.  v.  p. 


Is  breakfast  ready? 

Here  I  see  a  large  tray,  cups, 

saucers. 
Will  you  (have)  coffee?    No, 

thank  you. 
Give    me  some  milk,   if  you 

please.     Thank  you. 
Have  you  any  bread? 
Yes,    Madam,    I  have  bread: 

but  I  have  not... 
I  have  not  any  cake. 
Have  you  any?    Yes,  I  have. 
No,  I  have  not. 
Pass  me  the  butter,  please 


—  156- 


Youlez-vouB    me     passer     la 

creine  et  le  sucre? 
Merci  bien.     Merci  beaucoup. 
Je  vous  remercie. 
VOUB  6tes  bien  bonn*-. 


Will  you  pass  me  the  cream 

and  the  sugar? 
Thank  you  v«-ry  much 
I  thank  yon. 
You  are  very  kind. 


I  N(  OKI. 


1*  the"  eat  d&icieux;  encore 
une  demi-tasse,  s.  v.  p. 

Le  g&teau  est  tres  IM-H. 

Donnez-inoi  encore  un  mor- 
ceau  de  g&teau. 

Voulez- vous  encore  un  verre  de 
lait? 

Encore  un  peu,  s.  v.  p. 

A  vex- vous  encore  chi  th-' 

Non,  je  n'ai  plus  de  the". 

Lily  n 'a  plus  de  pain. 

A\  >'/.-VOU8    failii  .' 

N  MI  i .  mais  j  'a  i  soif. 

Avez-vous  assez  mange*? 

Oui,  merci,  je  ne  d&ire  plus 

rien. 

Mangez  et  buvez. 
Prenez  co  que  vous  desirez. 


Tli.-    tea    is   delicious;  half  a 

<  up  more,  please. 
Tin-  cake  is  very  good. 
Give  me  another  piece  of  cake. 

Will  yon  have  another  glass 

of  n 

A  little  more,  please. 
Have  you  any  more  tea? 
No,  I  have  no  mor» 
Lily  has  n<  road. 

Are  you  him.-- 
No,  but  I  am  thirsty. 
Have  you  eaten  enough? 
Yes,  thank  you ;  I  wish  nothing 

more. 

Kat  and  drink. 
Take  what  you  desire. 


LA    FAMILLE. 


Bonjour,  ma  petite  ch6rie. 
Avez-vous  bien  dormi? 
Oui,  tr&s  bien,  merci. 
Bonsoir,  chdre  maman. 
Bonsoir,  cher  papa, 
Je  vais  me  coucher. 
Embrassez- moi ;  bonne  nuit. 
Donnez-moi  un  baiser. 
Dormez  bien,  ch6rie. 
Ch^re  petite  m^re  je  vous  aime 

de  tout  inon  COBUT. 
Pourquoi? — Parce  que. 


Good  morning,  darling. 

Have  you  slept  well? 

Yes,  very  well,  thank  you. 

Good  evening,  dear  mamma. 

Good  evening,  dear  papa. 

I  am  going  to  bed. 

Kiss  me ;  good  night. 

Give  me  a  kiss. . 

Sleep  well,  darling. 

Dear  little  mother,  I  love  you 

with  all  my  heart. 
Why?    Because. 


—  157  — 


Vous  §tes  ina  bonne  petite  m&re.   You  are  my  good  little  mother  0 
Combien  de  soeurs  avez-vous?      How  many  sisters  have  you? 
J'en  ai  une ;  j'en  ai  deux.  I  have  one ;  I  have  two. 

OU  EST  VOTRE  LITRE? 


Ou  est  votre  livre  ? — Le  voici. 
Mettez  le  livre  a  sa  place. 
Mettez-le  ici,  sur  la  table. 
Avez-vous  votre  ardoise? 
Avez-vous  apporte"  un  crayon? 
J'ai  perdu  ma  plume,  ma  rdgle. 
Qui  a  trouve"  mon  couteau? 
Quelqu'un  a  pris  mon  canif . 
Regardez  dans  le  pupitre. 
Pre*tez-moi  votre  clef. 
Maintenant,  travaillez. 
Voici  du  papier  et  de  1'encre. 
II  est  midi ;  la  lee.  on  est  finie. 
Vite,     mon    pardessus,     mon 

manteau,  mon  parapluie. 
Aidez-moi,  s'il  vous  plait. 
Qui  a  cache1  mon  chapeau? 
Avez-vous  tout  ce  qu'il  faut? 
Oubliez-vous  quelque  chose? 


Where  is  your  book  ?  Here  it  is. 
Put  the  book  in  its  place. 
Put  it  here  on  the  table. 
Have  you  your  slate? 
Have  you  brought  a  pencil  ? 
I  have  lost  my  pen,  my  ruler. 
Who  has  found  my  knife? 
Some  one  has  taken  my  pen- 
Look  in  the  desk.  [knife. 
Lend  me  your  key. 
Now,  work. 
Here  is  paper  and  ink. 
It  is  12;  the  lesson  is  finished. 
Quick!      my     overcoat,      my 

cloak,  my  umbrella. 
Help  me  if  you  please. 
Who  has  hidden  my  hat? 
Have  you  all  you  want? 
Do  you  forget  anything? 


JOTJJOUX. 


Voyez  mon  petit  cheval. 
N'est-ce  pas  qu'il  est  joli? 
Je  vais  souvent  a  cheval. 
Maintenanant,    je  vais  jouer 
dans  la  cour  avec  mes  jou- 
J'ai  une  grande  poup4e.   [joux. 
Elle  dit :  papa,  maman. 
Elle  ouvre  et  ferme  les  yeux. 
Elle  rit  et  elle  pleure. 
Riez ;  voyez  comme  elle  rit. 
Elle  a  de  jolies  robes. 
Elle  s'appelle  Loulou. 
Loulou,  pouvez-vous  voir? 


See  my  little  horse. 

Is  it  not  pretty? 

I  often  go  horseback  riding. 

Now,  I  am  going  to  play  in  the 

yard  with  my  playthings. 
I  have  a  big  doll. 
She  says :  papa,  mamma. 
She  opens  and  closes  her  eyes. 
She  laughs  and  she  cries. 
Laugh;  see  how  she  laughs. 
She  has  pretty  dresses. 
She  is  called  Lou. 
Lou,  can  you  see? 


-  158  — 


Je  peux  voir;  elle  ne  peut  pas. 
Appelez  Lucie.     Ou  6tea-vous. 
Vite,  venez  jouer  avec  m<>i. 
Quelqu'un  iii'a  appe!6. 
Pereonne  ne  vous  a  appele*. 


I  can  see;  she  cannot. 

Call  Lucy.     Where  are  you? 

guirk,  com,-  ami  play  with  me. 

Somebody  has  called  me. 
Nobody  has  called  you. 


l.'AUll  M. 


i  est  ce  monsieur? 
C'est  mon  pere. 
Mm  est  cette  dame? 

<  ".-I  ma  indre. 

gni  (  >t  cette  demoiselle? 
C'etst  ma  soeur  Louise. 
Avez-vous  d£ja  vu  macousine? 

<  Mii,  je  la  vois  sou  vent. 

Elle  est  tres  jolie,  n'est-oe  pas. 
(Jonnaissez-vous  ce  garcpn? 
oui,  jele  connais;  c'  est  Albert. 
V<mle/.-vous  me  donner  votre 

photographic? 

Oui,  si  vous  me  donnez  la  vfttre. 
Eh  bien,  voici  la  mienne. 
Connaissez-vous  tout  le  inonde  ? 
Je    ne    connais    presque  per- 

sonne  dans  cette  ville. 


Who  is  that  gentleman? 

He  is  my  father. 

Who  is  that  lady? 

She  is  my  moth-  r 

Who  is  that  young  lady? 

She  is  my  sister  Louise. 

Did  you  already  see  my  cousi  1 1 

Tea,  I  see  her  often. 

She  is  very  pretty,  is  she  not  ? 

Do  you  know  this  boy? 

Tea,  I  know  him ;  he  is  Albert. 

Will  you  give  me  your  photo- 
graph? 

Yes,  if  you  give  me  yours. 

Well,  here  is  mine. 

Do  you  know  everybody? 

I  scarcely  know  anybody  in 
this  city. 


LA  PETITE  LILY. 


Voici  le  portrait  de  Lily. 
Elle  est  gentille,  n'est-ce-pas? 
Kilo  a  de  jolis  yeux  noirs. 
Elle  a  les  cheveux  bruns,  une 

jolie  petite  bouche  avec  des 

l&vres  cerise. 

Elle  est  toujours  bien  sage. 
Kile  est  aussi  ob&ssante,  mo- 

deste  et  intelligente. 
Elle  a  bon  coeur. 
Elle  ne  fait  jama  is  de  peine  a 

sea  chers  parents. 


Here  is  Lily's  picture. 
She  is  pretty,  is  she  not? 
She  has  pretty  black  eyes. 
She  lias  brown  hair,  a  pretty 

little  mouth  with  lips  like 

cherries. 

She  is  always  very  good. 
She  is  also  obedient,  modest 

and  intelligent. 
She  has  a  good  heart. 
She  never  causes  any  grief  to 

her  dear  parents. 


—  159  — 


Faites-vous  comme  Lily? 
Je  fais  tout  ce  que  je  peux. 
Savez-vous  quelque  chose? 
Je  ne  sais  pas  grand' chose. 
J\  ne  sais  presque  rien. 


Are  you  doing  like  Lily? 
I  do  all  I  can 
Do  you  know  anything? 
I  do  not  know  much. 
I  know  almost  nothing. 


LA  PLUS  JOLIE. 


Voici  trois  jolies  robes. 

Laquelle  est  la  plus  jolie? 

Je  crois  que  la  rose  est  plus 

jolie  que  la  rouge. 
Non,  la  bleue  est  la  plus  belle. 
Pas  du  tout,  celle-ci  est  aussi 

belle  que  celle-la. 
Lily  est  grande,  trds  grande. 
Elle  est  plus  grande  que  vous. 
Elle  est  la  plus  grande. 
Elle  est  aussi  grande  que  moi. 
Oh!  non,   elle  n'est  pas  aussi 
-    grande  que  vous. 
Elle  est  moins  grande  que  vous. 
C'est  une  bonne  petite  fille. 
Elle  est  meilleure  que  vous. 
C'est  la  meilleure  de  l'6cole. 


Here  are  three  pretty  dresses. 

Which  (one)  is  the  most  pretty? 

I  believe  that  the  pink  one  is 
more  pretty  than  the  red  one. 

No,  the  blue  one  is  the  prettiest. 

Not  at  all,  this  one  is  as  beau- 
tiful as  that  one. 

Lily  is  tall,  very  tall. 

She  is  bigger  than  you. 

She  is  the  biggest. 

She  is  as  tall  as  I. 

Oh!  no,  she  is  not  as  tall  as 
you. 

She  is  less  tall  than  you. 

She  is  a  good  little  girl. 

She  is  better  than  you. 

She  is  the  best  in  the  school. 


LA  MAISON. 


A  qui  est  cette  maison  ?  A  vous  ? 
Est-ce  votre  maison? 
Comment  la  trouvez-vous? 
Je  la  trouve  assez  jolie. 
Combien  de  fenetres  y  a-t-il? 
II  y  a  beaucoup  de  fenetres. 
II  y  a  une  chemine'e  surletoit, 
un  arbre  de  chaque  cdte*  de. . . 
Montez  le  perron.     Entrez. 
Ouvrez  la  porte ;  povtssez ;  tirez. 
La  porte  est  ouverte,  ferme'e. 
Frappez  a  la  porte. 


Whose  house  is  this?    Yours? 
Is  that  your  house? 
How  do  you  like  it?         -/  J^s 
I  like  it  pretty  well. 
How  many  windows  are  there  ? 
Ther^  are  many  windows. 
There  is  a  chimney  on  the  roof 
a  tree  on  each  side  of  the... 
Go  up  the  stoop.     Enter. 
Open  the  door ;  push ;  pull. 
The  door  is  open,  closed. 
Knock  at  the  door. 


—  160 


Voioi  la  sonnette ;  sonnez. 
Monsieur  est-il  cbez  lui : 
Madame  est-elle  chez  elle? 
Oui,  M...,entrez.  Asseyez-vous. 
Qui  fttut-il  que  j'annonce? 


Hen*  is  the  bell;  ring. 
I-  Mr.  N...  at  home? 
Is  Mrs.  N...  at  home? 
Yes,  come  in.     Sit  down. 
Whom  shall  I  announce* 


i.r.    Mi). 


Voy  or- vous  le  nid  ? 

<  >u  I — La,  sur  cet  arbre. 

La-bas,  sur  cette  branch- 

nh!  oui;  voulez-vous  me  lever? 

Y  a-t-il  des  ceufs? 

II  y  a  cinq  petit*  dedans. 

<Mi!  qu'iissont  jolis! 

out  ils  des  plumes  r 

Us  n'ont  qu'un  leger  duvet. 

Regardez-y ;  mais  n'y  touches 

pas. 
Voici  la    i  ii  r  re;    comme   elle 

oriel 

Comme  elle  est  inquiete! 
Elle  a  peur  pour  set*  perits. 
Allons-nous-en ;  allez-vons-en. 
N'aie  pas  peur,  petit  oiseau. 
Je    ne   toucherai    pas   a    tea 

petite. 

Les  petite  oiseaux  sont  jolis. 
Ils  sont  aussi  tres  utilrs 
11s  inangent  les  insectes. 


!>•»  you  nee  the  nestf 

<>? — There  on  this  tree. 
Yonder,  on  that  branch. 
Oh!  yes;  will  you  lift  me  up? 
Are  there  any  eggs? 
There  are  five  little  ones  in  it. 
nli !  how  pretty  they  are! 
Have  they  feathers? 
They  have  only  a  light  down. 
Look  at  them,  but  don't  touch 

them. 
Here  is  the  mother;  how  she 

screams? 
How  uneasy  sb< 
She  is  afraid  for  her  little  ones. 
Let  us  go  away ;  go  away. 
Have  no  fear,  little  bird. 
I  shall  not  touch  your  little 

ones. 

Little  birds  are  very  pretty. 
They  are  also  very  useful. 
They  eat  the  insects. 


PREFERENCES. 


Qui  aimez-vuns  bien? 

J'aime  beaucoup  papa  et  nui- 

inan. 

Qui  aiinez-vous  niieux  ? 
J'aime  mieux...tous  les  deux. 
Qu'est-oe  que  vous  aiinez  bien  ? 
J'aime  beaucoup  les  bateaux. 


Whom  do  you  love  well? 

I  love  papa  and  mama  very 

much. 

Whom  do  you  love  better? 
I  love  better... both. 
What  do  you  like  very  much  ? 
I  am  very  fond  of  boats. 


—  161  — 


Et  vous,  qu'est-ce  que  vous 
pr6f6rez? 

Moi,  je  pr6f£re  les  livres. 

Et  inoi,  je  prSfere  les  vacances. 

Alors  j'ai  tout  a  la  fois.  Je 
vais  en  chemiri  de  fer,  en 
voiture,  a  cheval,  en  ba- 
teau. 

Dites-nioi,  nia  petite  amie,  qui 
aimez-vous  le  mieux,  votre 
chat  ou  votre  poupe"e? 

J'aime  mieux  mon  chat,  mais. . 
ne  le  dites  pas  £  ma  poupe"e. 

Aimez  ce  qui  est  boil  et  utile. 


And  you,  what  do  you  pre- 
fer? 

I,  I  prefer  books. 

And  I,  I  prefer  the    holidays. 

Then,  I  have  all  at  the  same 
time.  Then,  I  go  in  the 
railroad,  I  drive,  I  ride,  I 
row. 

Tell  me,  my  little  friend, 
which  do  you  like  better, 
your  cat  or  your  doll  ? 

I  like  my  cat  better,  but  do 
not  tell  my  doll. 

Love  what  is  good  and  useful. 


LES  COULEURS. 


Quelles  sont  les  couleurs  de  ce 
drapeau?  Rouge,  blanc  et 
bleu. 

J'ai  une  boite  de  couleurs. 

Qu'est-ce  que  vous  faites  avec 
ces  couleurs,  ces  pinceaux? 

Je  peins  des  images. 

Est-ce  vous  qui  avez  fait  cela? 

Avez-vous  vu  un  are-en-ciel? 

Combien  de  couleurs  a-t-il  ? 

Sept:  rouge,  orange,  jaune, 
vert,  bleu,  indigo,  violet. 

Dites-moi  les  autres  couleurs. 

Blanc,  noir,  brun,  gris,  rose, 
blond,  bleu  clair,  bleu  f once". 

Quelle  est  votre  couleur  favor- 
ite? C'est  le  blanc.  [robe. 

De  quelle  couleur    est    cette 

Elle  est  blanche  et  noire. 

Les  cerises  sont  rouges. 

II  y  a  aussi  des  cerises  blanches. 

Ces  pommes  sont  vertes. 

Elles  ne  sont  pas  encore  mftres. 


What  are  the  colors  of  this 
flag?    Red,  white  and  blue. 

I  have  a  box  of  colors. 

What  are  you  doing  with  these 

colors,  these  brushes. 
I  am  painting  images. 
Is  it  you  who  has  done  that? 
Have  you  seen  a  rainbow? 
How  many  colors  has  it? 
Seven:    red,    orange,    yellow, 

green,  blue,  indigo,  violet. 
Tell  me  the  other  colors. 
White,    black,    brown,    grey, 

pink,  blond,  light  b.,  dark  b. 
What  is  your  favorite  color? 

It  is  white. 

What  color  is  this  dress? 
It  is  white  and  black. 
The  cherries  are  red. 
There  are  also  white  cherries. 
These  apples  are  green. 
They  are  not  yet  ripe. 


COMPTEZ. 
savez-vous  compter? 


Je  sals  compter  jusqu'a  vingt. 

Quand  avez-vous  appris? 

A  la  premidre  le^on. 

gudlo  lecon  apprenez-vous? 

J'apprends  la  quinzidme. 

Voulez- vous  apprendre  &  comp- 
t*  i  jusqu'a  cent? 

Oui.  |i  voudrais  bien. 

n.  n'p.'tezappfts  in«»i 

Dix,  vingt,  t rente,  quarante, 
oinquante,  soixante,  quatre- 
vingt,  cent,  mille,un  million. 

C'e*t  tree  facile,  n'est-ce  pas? 
Conibien  d'Slfcves  y  a-t-il  ici? 

Coiubien    de  chevaux  voyez- 

vous? 

Y  a-t-il  beaucoup  de  monde? 
T.1  y  a  plus  de  niille  personnes. 


How  far  do  you  know  (how) 

to  count? 
I  know  (how)  to  count  up  to 

twenty. 

When  have  you  learned? 
lit  the  first  lesson. 
What  lesson  are  you  learning? 
I  am  learning  the  fifteenth. 
Do  you  wish  to  learn  to  count 

up  to  (one)  hundred? 
Yes,  I  would  like  to  very  much. 
W.-ll.  repeat  after  me : 
Ten,    twenty,     thirty,    forty, 

fifty,  sixty,  eighty, (one)  him 

dred,    (one)  thousand,   one 

million. 

It  is  very  easy,  is  it  not? 
How  many  pupils  are  there 

here? 
How  inan^  horses  do  you  see? 


Are  there  many  people? 
There   are   more    than 
thousand. 


one 


DIVISION  Dt   TEMPS. 


vimez-vous  aller  a  cheval? 
Palme  mieux  aller  en  voiture. 
M  vous  savez  bien  votre  le^on, 

vous  irez  en  voiture. 
Jombien  de  inois  y  a-t-il  dans 

un  an? — II  y  a  12  mois. 

Dans  un  mois  il  y  a  4  semaines. 
Dans  une  seinaine  il  y  a  7  jours. 
Dans  un  jour  il  y  a  24  heures. 
Dans  une  heure  il  y  a  60  mi- 
nutes. 


Do  you  like  riding? 

I  like  driving  better. 

If  you  know  your  lesson  well, 

you  will  have  a  drive. 
How  many  months  are  there 

in  one  year.  —  There  are  12 

months. 

In  one  month  there  are  4  weeks. 
In  one  week  there  are  7  days. 
In  one  day  there  are  24  hours. 
In  one  hour  there  are  60  min 

utes. 


: 


—  163  — 


Quand  allez-vous  a  l'6cole? 
Presque  tons  les  jours. 
Le  temps  passe  vite. 
Ne  perdez  pas  votre  temps. 
La  voiture  est  a  la  porte. 
Depuis  quand  attendez-vous  ? 
Combien  de  temps  y  a-t-il? 
II  y  a  une  denii-heure. 
Venez  tout  de  suite. 


How  often  do  you  go  to  school? 
Nearly  every  day. 
Time  passes  quickly. 
Do  not  lose  your  time. 
The  carriage  is  at  the  door. 
How  long  have  you  been  wait- 
How  long  ago?  [ing. 
Half  an  hour  ago. 
Come  right  away. 


LES  JOURS. 


Savez-vous  encore  les  jours? 

Eh  bien,  dites-les-moi. 

Quel  jour  est-ce  aujourd'hui? 

Aujourd'hui  c'est  lundi. 

Qu'est-ce  que  vous  faites  le 
lundi? — Je  vais  a  l'e"cole. 

Quel  jour  £tait-ce  hier? 

Hier  e'£tait  dimanche. 

Qu'est-ce  que  vous  avez  fait 
hier?— J'ai  e*te*  a  I'Sglise. 

Prier,  ecouter,  chanter. 

Qu'est-ce  que  vous  ferez  de- 
main? — J'irai  a  1'ecole. 

Quel  jour  aimez-vous  le  niieux? 

Combien  de  lecons  de  piano 
preiiez-vous  par  semaine? 

Je  prends  trois  lecons :  le  lundi, 
le  mercredi,  le  vendredi. 

Le  matin ;  le  soir. 

Avant,  pendant,  apr£s. 

D'abord;  alors;   ensuite. 

LES 

Avez- vous  oublie"  les  mois? 
Je  crois  que  oui. 
Combien  de  jours  a  Janvier? 
Janvier  a  trente  et  un  jours. 
Quel  est  le  mois  le  plus  court? 


Do  you  know  the  days  yet? 

Well,  say  them  to  me. 

What  day  is  it  to-day? 

To-day  is  Monday. 

What  do  you  do  on  Mondays? 
— I  go  to  school. 

What  day  was  it  yesterday? 

Yesterday  was  Sunday. 

What  have  you  done  yester- 
day?— I  have  been  to  church. 

To  pray,  to  listen,  to  sing. 

What  will  you  do  to-morrow  ? 
— I  shall  go  to  school. 

What  day  do  you  like  best? 

How  many  piano   lessons  do 
you  take  a  week  ? 

I  take  three  piano  lessons,  Mon- 
days, Wednesdays,  Fridays. 

In  the  morning ;  in  the  evening. 

Before,  during,  after. 

At  first ;  then ;  afterwards.      * 

MOIS.  ^ 

Have      you     forgotten     the 
I  think  I  have.  [months. 

How  many  days  has  January? 
January  has  thirty-one  days. 
Which  is  the  shortest  month? 


—  164  — 


l  «->t  le  moislepluschaud? 
Quel  niois  pr£f£rez-vonsf 
Lequel  est  le  plus  agrdable? 
Quel    jour    du    inoia     est-ce 

aujourd'hui? 
C'est  le  premier,  le  deux,  le 

trois,  le  quatre,  le  cinq,  etc. 

Dans  quel  moia  6tes-vous  nl  f 
Je  suis  n6  dans  le  inois  de  mat 
Quel  Age  avez-vous? 
J'ai  douze  ana  et  six  moia. 

Voua  avez  bien  su  votre  lecon. 
A 1 1  *  •/.  jouer  au  jeu  de  pauine. 
Je  pr6fdre  jouer  au  ballon. 


is  the  warmest  month? 
What  month  do  you  prefer? 
Which  is  the  most  agreeable? 
What  day  of  the  month  is  it 

to-day? 
It  is  the  first,  the  second  1 1  h.« 

two),  thr  third,  the  fourth. 

the  fifth,  etc. 

In  what  month  were  you  bom ' 
I  was  born  in  the  month  <>i 
How  old  are  you?  [May. 

I  am  twelve    yean   and    six 

months. 

You  know  your  lesson  well. 
Go  and  play  lawn-tennis. 
I  prefer  playing  foot- ball. 


(T 


QUELLE  HEURE  EST-ILf 

heure  est-il?  What  time  is  it? 


II  est  dix  heures. 

II  est  dix  h.  cinq,  dix  h.  dix, 

dix  heures  et  quart; 
dix  h.  vingt,  dix  h.  vingt-cinq, 

dix  heures  et  demie ; 
onze  heures  moins  vingt-cinq, 
onze  heures  moins  vingt, 
onze  heures  moins  un  quart, 
onze  heures  moins  dix, 
onze  h.  moins  cinq,  onze  heures. 
II  est  inidi ;  il  est  minuit. 
Qui  a  une  bonne  inontre .' 
Va-t-elle  bien? 
Oui,  elle  va  tres  bien. 
A  quoi  sert  la  grande  aiguille? 
A  uiarquer  les  minutes. 
A  quelle  heure  vous  levez-vous 

et  vous  couchez-vous? 
Je  me  l&ve,  je  me  couche. 
O  est  de  bonne  heure. 
11  est  tard ;  il  n'est  pas  tard. 


It  is  ten  o'clock. 

It  is  5  in.  past  ten,  10  m.  past 

t*  11,  a  quarter  past  ten; 
20  m.  past  ten,  25  in.  past  ten, 

half  past  ten; 
25  m.  to  eleven, 
20  m.  to  eleven, 
a  quarter  to  eleven, 
10  m.  to  eleven, 
5  m.  to  eleven,  eleven  o'clock. 
It  is  twelve  at  noon,  at  night. 
Who  has  a  good  watch? 
Is  it  going  right? 
Yes,  it  goes  very  welL 
Of  what  use  is  the  large  hand? 
To  point  out  the  minutes. 
At  what  time  do  you  get  up 

and  do  you  go  to  bed? 
I  get  up,  I  go  to  bed. 
It  is  early. 
It  is  late;  it  is  not  late. 


—  165  — 


QUEL  TEMPS  FAIT-IL2 


Quel  temps  fait-il? 
II  fait  beau  temps. 
Oh !  quel  bonheur ! 
Nous  pouvons  sortir. 
Nous  irons  a  la  campagne. 
Nous  aurons  un  pique-nique. 
II  fait  mauvais  temps. 
Ilvapleuvoir;  c'est  unorage. 
Oh !  quel  malheur ! 
11  faut  rester  a  la  maison. 
II  pleut,  il  neige,  il  gele. 
II  fait  des  Eclairs,  il  tonne. 
Oh  !  quel  coup  de  tonnerre ! 
J'ai  peur.     N'ayez  pas  peur. 
II  n'y  a  pas  de  danger. 
II  y  a  un  paratonnerre  sur  la 
maison.  [leil. 

II  ne  pleut  plus,  il  fait  du  so- 
Qu'est-ce  que  nous  ferons? 
Pre"parez-vous. 


How  is  the  weather? 
It  is  fine  weather. 
Oh,  how  happy  I  am ! 
We  can  go  out. 
We  will  go  to  the  country. 
We  will  have  a  picnic. 
It  is  bad  weather. 
It  is  going  to  rain ;  it  is  a  storm. 
Oh,  what  a  misfortune ! 
We  must  stay  at  home. 
It  rains,  it  snows,  it  freezes. 
It  is  lightning,  it  thunders. 
Oh,  what  a  thunder-clap! 
I  am  afraid.     Have  no  fear. 
There  is  no  danger. 
There  is  a  lightning-rod  on  the 
house.  is  out.] 

It  dtfifr  rain  anymore,  the  sun 
What  shall  we  do? 
Get  yourselves  ready. 


LES  SAISONS. 


Les  saisons  sont :  le  printemps, 
I'6t6,  I'automne,  1'hiver. 

Sommes-nous  au  printemps, 
enSte",  enautomne,  enhiver? 

II  fait  chaud ;  j'ai  chaud. 

II  fait  froid ;  j'ai  froid. 

Je  suis  f atigue" ;  fai  soif . 

Que  f aites-vous  en  Ste". 

Je  vais  a  la  campagne ;  je  joue. 

Nous  allons  au  bord  de  la  mer. 

La  plage,  un  coquillage. 

En  hiver  je  vais  a  I'e'cole,  et  je 
travaille  beaucoup. 

II  y  a  de  la  neige  enhiver;  des 
fleurs  au  printemps,  des 
fruits  en  e"te"  et  en  automne. 


The  seasons  are:  Spring,  Sum- 
mer, Fall,  Winter. 

Are  we  in  Springtime,  hi  Sum- 
mer, in  Fall,  in  Winter? 

It  is  warm,  I  am  warm. 

It  is  cold,  I  am  cold. 

I  am  tired,  I  am  thirsty. 

What  do  you  do  in  Summer? 

I  go  to  the  country ;  I  play. 

We  go  to  the  sea-shore. 

The  shore,  a  shell. 

In  Winter,  I  go  to  school,  and 
I  work  very  hard. 

There  is  snow  in  Winter,  flow- 
ers in  Spring,  fruit  in  Sum- 
mer and  in  Fall. 


—  100  — 


I  .n  !iiv»«r  les  jours  sont  courts. 

II  tail  unit,  il  fait  sombre. 
11  fjuit  allmiuT  legaz. 

Le  feu  est  £teint,  faiths  du  feu ; 

Vi  iii.i-  allmm'tte. 


In  Winter,  the  dayn  are  short 

It  i*  ni-rht.  it  is  dark. 

We  inuM  li^riit  the  gas. 

The  fire  it*  out,  m.-iko  the  fire 


ln-n-  i-  a  IP        . 


' 


QUEL  AGE  AVEZ-VOUS! 


Quel  Age  a\v/  i 

J'ai  douze  ans.     J'aurai  . I.  .n/r 

ana  le  wois  proch 
Je  suis  aussl  Ag6  que  II«-nri. 
II  est  plus  joune  que  inoi. 
Je  suis  plus  Age"  que  lui. 
Je  suis  plus  ag6  qu'elle. 
II  est  i\6  dans  le  uiois  de  mai. 
Elleestn6ele22jum 
C'est  ina  fete  aujounl'hui 
Hier,  c'ltait  ma  fete. 
J'ai  invit^  mes  pet  its  amis. 
J'ai  revu  de  jolis  presents. 
Avez-vous  eu  du  plaisir? 
Oh !  oui,  beaucoup  de  plaisir. 
.Ir  me  suis  bien  amuse1. 
Coiume  vuus  6tes  gftt6  ! 
Votre  niaiuan  vous  g&te  un  peu. 
Peut-^tre;    iiiais  je  1'aime    si 

bien. 


How  old  are  \ 

i  twelve  years  old.      1  wil. 

i  ni'-rilh. 

I  am  as  old  as  Henry, 
n  I. 

I  am  Q  D   In-. 

I  am  older  than  >li<>.        [May, 
He  Was*  born  in  the  month  01 
She  was  born  the  22d  of  June. 
It  is  my  birthday  to-day. 
Yesterday  was  my  birthday. 
I  have  invited  my  little  friends. 
I  have  received  pretty  presents. 
Did  you  enjoy  yourself? 
Oh  I   yes,  very  much. 
I  enjoyed  myself  very  much. 
How  petted  you  are! 
Your  mother  spoils  you. 
Perhaps;    but  I  love  her  so 
well. 


COMMENT  VOUS  PORTE/- VOIS 


Je  suis  bien  aise  de  vous  voir. 
Enchantee,  charm6e,ravie  de.. 
Comment  vous  portez-vous? 
Tres  bien,  merci;  et  vous? 
Assez  bien,  je  vous  remercie. 
Comment  allez-vous?      Com- 
ment va  la  saute*? 
Pas  bien ;  je  suis  malade. 
Qu'est-ce  que  vous  avez  done? 
mal  a  la  tete. 


I  am  very  glad  to  see  you. 
Enchanted,  charmed,  delight- 
How  do  you  do?  [edto... 
Very  well,  thank  you,  and  you? 
Pretty  well,  I  thank  you. 
How  are  you?    How  is   your 

health? 

Not  very  well ;  I  am  sick. 
What  is  the  matter  with  you? 
I  have  headache. 


—  167- 


J'ai  mal  aux  dents,  a  la  gorge. 

Qui  est  cette  petite  fille? 

Comment  vous  appelez-vous? 

Quel  est  votre  nom? 

Je  m'appelle  Louise. 

J'ai  un  rhume ;  je  suis  enrhume". 

Comment  va  le  bebe"? 

II  est  gentil  comme  un  ange. 

Venez  me  voir  bientdt. 

Vous  me  f erez  grand  plaisir. 


I  have  tooth  ache,  sore  throat. 

Who  is  that  little  girl? 

What  is  your  name? 

What  is  your  name? 

My  name  Is  Louise. 

I  have  a  cold ;  I  have  a  cold. 

How  is  Baby? 

He  is  as  gentle  as  an  angel. 

Come  and  see  me  soon.    [sure. 

You  will  do  me  a  great  plea- 


A    L'ECOLE. 


Chez  qui  allez-vous  a  I'e'eole  ? 
Aimez-vous  bien  cette  6cole? 
Dans  quelle  rue  est-elle? 
Ou  demeurez-vous  ?  Quelh6tel? 
Quel  rue?    Quel  nume'ro? 
£tes-vous  bien  sage  a  l'e"cole? 
£tes-vous  souvent  puni? 
Avez-vous  e*te*  en  retenue? 
Apprenez-vous  vos  lemons? 
Oui,  je  les  apprends  tres  bien. 
Les  savez-vous  toujours? 
Qu'est-ce  que  vous  avez  appris? 
Je  sais  lire,  e"crire,  compter. 
Dans  quelle  classe  £tes-vous? 
A  quoi  sert  un  crayon? 
II  sert  a  e"crire  et  a  dessiner. 
Comprenez-vous  ?       Je    coin- 

prends. 
Une  ligne,  un  mot,  une  faute. 


To  whom  do  you  go  to  school  ? 
Do  you  like  that  school  well? 
In  what  street  is  it? 
Where  do  you  live ?  what  hotel? 
What  street?     What  number?  • 
Are  you  very  good  at  school? 
Are  you  often  punished? 
Have  you  been  kept  in? 
Do  you  learn  your  lessons? 
Yes,  I  learn  them  very  welJ. 
Do  you  always  know  them? 
What  have  you  learned? 
I  know  to  read,  write,  count. 
In  what  class  are  you? 
What  is  a  pencil  used  for? 
For  writing  and  drawing. 
Do  you  understand?    I  under- 
stand. 
A  line,  a  word,  a  mistake. 


EN  CLASSE. 
Avez-vous  entendu  la  cloche?     Did  you  hear  the  bell? 


Allons,  vite !  A  votre  place. 
Venez  ici.     Asseyez-vous. 
Je  suis  assis,  debout. 
Levez-vous.   Tenez-vous  droit. 
Restez  tranquille. 


Now,  quick !  Take  your  place. 
Come  here.  Sit  down.  [up. 
I  am  sitting  or  seated,  standing 
Stand  up.  Hold  yourself  erect. 
Be  quiet,  keep  still. 


-168- 


z-vous  comnie  11  faut. 
Li.sc/. ;    ji.-i-  H  \  ire;  attention. 
1'roNMiir,-/  hi, MI  ;    rtfp£tez. 
Suivant,  continuez;  tradubez. 
Lou  we,  6pelez  chat.'-—  C-h-a-t. 
( 'on nut Mit  6pelez-vous  chtent 
Maintenant,  copiez  une  page. 
N'6crivez  pas  si  vite. 
Jeliahien.     J'6cris  asse/ hiru 
J'al  6crit  une  lettre  a  papa. 
Je  traduis  de  vive  voiz. 
Je  fais  trop  de  fautes  par  fork. 

ou  en  6crivant, 
Allt/ au  tableau;  ecrivez. 

*f 

LES  CINQ  SENS. 

Avec  quoi  voyez-vous?  With  what  do  you  see? 


Hold  yourself  properly. 
Read ;  not  so  fast ;  attention. 
Pronounce  well ;  repeat. 
Next  one,  go  on ;  translate. 
Louise,  spell  chat.—  C-h-a-t. 
How  do  you  spell  chient 
Now,  copy  a  page. 
Do  not  write  so  fast.        [well. 
I  read  well.      I  write  pretty 
I  have  written  a  letter  to  papa. 
I  translate  orally. 
I  make  too  many  mistakes  in 

writing. 
Go  to  the  blackboard;  write. 

«rn 


Je  vois  avec  mes  yeux. 
Avec  quoi  entendez-vous? 
.1  «nt ends  avec  mes  oreiiles. 
Avec  quoi  sentez-vous? 
Je  sens  avec  le  nez. 
Aveo  quoi  touchez-vous? 
Je  touche  avec  mes  mains. 
Avec  quoi  gofttez-vous? 
Je  goute  avec  le  palais. 
Regardez,  voyez-voust 
ficoutez,  entendez-vous? 
Je  mange  avec  la  langue,  les 

dents,  la  bouche. 
Sentez  la  rose ;  elle  sent  bon. 
A  quoi  servent  les  yeux? 
Les  yeux  servent  a  vou>. 
Le  chasseur  a  tu6  une  perdrii. 


I  8ee  with  my  eyes. 
What  do  you  hear  with? 
1  hear  with  my  ears. 
What  do  you  smell  with? 
I  smell  with  my  nose. 
What  do  you  touch  with? 
I  touch  with  my  hands. 
What  do  you  taste  with? 
I  taste  with  the  palate. 
Look,  do  you  see? 
Listen,  do  you  hear? 
I  eat  with  my  tongue,  my  teeth, 

n  iy  mouth. 

Smell  this  rose ;  it  smells  good. 
What  are  the  eyes  used  for? 
The  eyes  are  used  to  see  with. 
The  hunter  killed  a  partridge. 


L' ARGENT  FRAN^AIS. 

Qu'est-ce  que  c'est  que  cela?        What  is  that? 

C'est  de  r argent  fran^ais.  That  is  some  French  money. 

Voici  une  piece  de  cinq  francs.     Here  is  a  five  franc  piece. 


—  169  — 


Voila  un  centime,  deux  cen- 
times; un  sou  ou  cinq  cen- 
times ;  deux  sous  ou  dix  cen- 
times ;  quatre  sous  ou  vingt 
centimes. 

De*pensez-vous  beaucoup  ? 

Oui,  je  de"pense  tout  ce  que  j'ai. 

Papa  me  donne  une  piece  de 
cinquante  sous  par  semaine. 

Qu'est-ce   que    vous  achetez? 

J'ache'te  du  bonbon,  des  livres. 

Je  mets  une  partie  de  raon  ar- 
gent a  la  caisse  d'epargne. 

Combien  coute  ?  Combien  vaut  ? 


There  is  a  centime,  two  cen- 
times; one  sou  or  five  cen- 
times ;  two  sous  or  ten  cen- 
times; four  sous  or  twenty 
centimes. 

Do  you  spend  a  great  deal? 

Yes,  I  spend  all  that  I  have. 

Papa  gives  me  a  fifty  cent 
piece  every  week. 

What  do  you  buy? 

I  buy  candy,  books. 

I  put  a  part  of  my  money  hi 
the  savings-bank. 

How  much  costs  or  is  worth? 


AU  MAGASIN. 


Oh!     le  joli  chapeau! 
Combien  est-ce? — 40  frs. 
II  me  plait  beaucoup. 
Voulez-vous  1'essayer? 
Essayez-le ;  voici  une  glace. 
II  vous  va  a  ravir. 
Eh  bien,  je  le  prends. 
Combien  coute  ce  ruban? 
Cinq  francs  le  m£tre,  Madame. 
C'est  trds  cher;  un  peu  cher. 
Pas  du  tout,  c'estbonmarche*. 
Envoyez  cela  chez  moi. 
Voici  mon  adresse. 
Qu'est-ce  que  vous  avez  achete"  ? 
Combien  avez- vous  paye"? 
Choisissez;  je  choisis. 


Oh!    the  pretty  hat! 
How  much  is  it? — 40 frs. 
It  pleases  me  very  much. 
Will  you  try  it  on? 
Try  it  on.     Here  is  a  mirror. 
It  ffe  you  very  nicely. 
Well,  I  will  take  it. 
How  much  is  this  ribbon? 
Five  francs  a  meter,  Madam. 
It  is  very  dear ;  rather  dear. 
Not  at  all,  it  is  cheap. 
Send  that  to  my  house. 
Here  is  my  address. 
What' have  you  bought? 
How  much  have  you  paid  for? 
Choose;  I  choose. 


Je   vous  souhaite  un  joyeux 

Noel. 

C'est  la  fete  de  Noel. 
C'est  la  f£te  de  Fenfant  Jesus 

et  de  tous  les  petits  enfants. 


L'ARBRE  DE  NOEL. 

I  wish  you  a  merry  Christ- 
mas. 

It  is  Christmas. 

It  is  the  f6te  of  Jesus,  and  of 
all  the  little  children. 


—  170  — 


Quel  joli  arbre  de  Noel. 
Papa  va  allumer  les  bougies. 
Les  jolies    paillettes    d'or    et 

d'argent!    Comme  ca  brille. 
Avez-vous  mis  vos  souliers  et 

vos  l>a.s  pres  dr  la  rheminiV : 
Le  bonhomme  Noel. 
L'avez-vous  entendu  venir? 
Peut  dtre  vous  dormiez  bien. 
11   faut  etre  bien*sages  pour 

plaire  a  vos  bons  parents. 


What  a  pretty  Christmas  tree. 
Papa  will  light  the  caudles. 
See     the     gold     ami      M!\.T 

sp^Ugles.     How  it  shines  ! 
Did  you  put  your  shoes  and 

stockings  near  the  chimney. 
Santa  Cla 

Did  you  hear  him  coining? 
Perhaps  you  were  fast  asleep. 
You  must  be  good  in  ord»-r  t  <  > 

please  your  dear  parents. 

• 


LA  NOUV11  I  1 


Bonjour,  papa;  bonjour  ma- 


.Je    vous    souhaite    une 
annee  et  une  parfaite  sante*. 

Je  promote  de  faire  tout  mon 
possible  pour  bien  vous  con- 
tenter. 

Je  serai  bien  sage  et  obelss. 

Je  vais  bien  vite  apprendre  a 
•Vrire,  et  Tannee  pro<-hain«' 
je  pourrai  vous  6crire  upe 
lettre  de  bonne  annee.  . 

N'oubliez  pas  vos,  promesses. 

Je  n'oublierai  pas  les  miennes. 

C'est  le  jour  de  Tan. 

C'est  le  jour  des  e'trennes,  et 
les  bons  petite  enfante  recoi- 
vent  des  presente. 


Good    morning,  .papa;    good 

in.. min-.  mamma. 
I  wish  you  a  Happy  New  Year 

and  very  good  health. 
I  promise*  to  do  all  I  can  to 

plrosfc  you  well. 

I  shall  be  good  and  obedient 
I  am  going  to  learn"  very  soon 
1  to  write,   and  next  year   I 

shall  be  able  to  write  you  a 

New  Year's  Irtt.-r. 
Do  not  forget  your  promises. 
I  shall  not  forget  mine. 
It  is  the  first  day  of  the  year. 
It  is  the  day  of  New  Year's 

gifts,   and  the    good    little 

children  receive  presente. 


—  171  — 


TO  THE  SONGS  GIVEN  IN  THIS  BOOK. 


L' ENFANT  DE  CHCEUR 173 

ToMBis  DU  NID 174 

Si  LOIN      .     . .    .  175 

LA  PLAINTS  ru  MOUSSE ...  176 

LA  BERCEUSE 177 

PETIT  OISEAU,  QUI  DONC  ES-TU? ,    .    .  178 

PETIT  JEAN ._.         .         .  179 

LA  JEUNE  MERE 180 

PETIT  OISEAU.     (Ronde) 181 

EXIL  ET  RETOUR 182 

LES  Si  ET  LES  MAIS  DU  PARESSEUX 183 

LA  GRANDE  PETITE  FILLE 184 

MINUIT,  CHRETIEN 185 


—  173  — 


L'ENFANT  DE  CHGEUR. 


Je  pos-sede       u  -  ne  dou  -  ce         voix;       Si    j'd-tais 


r    r 


-*+- 


d'u  -  ne    fau  -  vet te    J'au-rais  mon  nid 


ID  ' 

^Q         *i     A       A       A 

-f—^T-r-r- 

•j 

^       (* 

&     c  c  c 

i          n  ^       *       9 

fait  dans  lea    bois       Oil    je     di  -  rais        ma  chan-son- 


^^ 


•net    -    te.       Mais     je   n'ai  rien,         6     mon  pas-teur: 

/^ 


r  r,t,r  ir  gjz 


-A- 


Ah!  prenez-moi    pour  ser  -  vi  -  teur.      Je    se  -  rai    votre  en- 


fepi 


-  fant     de  chceur.    Car    j'ai-me   Dieu de  tout  mon  coeur. 


r""t  C 


Je   se-rai      votre  en -fant     de  choeur.    Car,  j'ai-me 

/T\ 


J"  C 


Dieu....      de  tout  mon  coeur,         de  tout  mon  coeur. 


—  174  — 


TOMBE  DU  NIO. 

is. 


La  blonde  en-fan  t        de      la     col  -  11  -  ne,  Com  mean  bon- 


•  hear,  comme  an  tre*  -  sor,    Rencontre  aa  pied  d'une   aa  • 


*  * 


m 


-pine    Un  pau-vre     oi-seau  sans  plume  en-cor,  Viens  a-vec 

e, 


moi;  viens,lui     dit-el  -  le,  Toi  que    BurTher  -  be  du  che- 


r  V  c  ''  ft=±^£ 


-  min     Le  Dieu  d'en  haul    que  tout  re  -  ve  -    le  Jette  a   ma 


r#—  H  —  h  1    hi 

1            i    *1 

1  """    f    JN    M 

2 

o  !-J  B 

•  ; 

i  E  E  '  ' 

J  r- 

garde    et  sous  ma    main. . .  O     frele  ex  -  is  -  ten  -   ce, 


3t  —  •  •  ?*  —  •  —  ^~ 

&  P  

"F  F  ^  *- 

©E 

LX  1 

j      L^             * 

Soul  -    fle  sans   de*  -  fen    -     se,       Pe   -    tit     oi  -  seau  bd  - 


v^?^ 


2=^ 


_t r/... 


-  ni !       Pe  -  tit     oi  -  seau     torn  -  be*      du      nid. . 


Andantino. 


—  175- 


SI   LOIN! 


m 


Quand      le     soir         a    bord      ils    chan  •  tent  Leurs     mil- 


JrL           f            m 

-f  jr- 

-JL-2  

1  p— 

E^ 

-J  -j^_ 

m-^—  H 

r 

' 

—  f- 

* 

•  le       re-  Trains   joy  -  eux,        Ces      re-frains    qui    les      en  - 


E£ 


GE 


-  chun  -  tent  me  -  font  triste    et    sou  -   ci  -  eux.       Moi,  quand 


I       h 


Pe*  -  toi   -   le         se       1^    -    ve,   Tou  -  jours,  (Dieu  m'en 


—v— 

est      W-moin !    Dieu  m'en  est   te"-moin !)    Au   lieu    de   chan- 


-A-  — 


-  ter     je     re  -   ve     A      ma  mere,    he"  -  las !     si     loin. 


s§ 


A      ma  m^re,    hd  -  las !     si    loin !        si    loin !     si   loin! 


Ltmto. 


LA  PLAINTE  DU  MOUSSE. 


B^ 


±d:S ^-±^-±=?=ztz 


-v- 


Pour-quol    m'a-voir       11  -   vr<*  1'au  -  tre  jour,    6    ma 


* ^ P— I r 

>   I      »  I  *i 


me    -     re,       A     oee      hom-mee      mtf  -   chants         QQ'OD 


S 


^^T 


Dom  -    me    ma   -    to    -    lots        Qul    tou  -  jours  auz      en  - 


^F~ 

—  *-=  — 

-rf 

—  P 

-f  —  r—  r 

—  v  iy         » 

,^_, 

^ 

-  fants par -lent      a  -  vec      oo   -   le    -     re,        Et 


se        plai-aent        &       voir. .       leurs  cris        et  leura    san- 


-R N K- 


-  glots. . . .     Toi,    me   -   re,    tu       ren  -  dais la    dou- 


•• 


-leur     moins 


-  ni  -    ble;     Ta  voix 


-  tait       si 
Vibrate- 


douce         k     ce  -  lui       qui       pa   -  tit. 


31 


—  177- 


gens   sont  me' -chants,     la   mer  est  bien  ter  -  ri  -  ble!    Ma 
Con  dolore. 


m 


me  -  re  qu'as-tu       fait        de    ton  pau-vre    pe  -  tit!         Ma 
Avec  larmes. 


si 


H 


it 


me 


e  -  re  qu'as  -  tu        fait         de   ton   pauvre      pe  -  tit! 


LA  BERCEUSE. 


£PE 


Dors,      en  -  fant,       do  -   do,       do  -   do!  Sur 


J    J-u    J- 


mes       ge  -  noux      ber  -  cd,      dans  mes     bras  mol   -    le  - 


-  ment  pres  -  se,     mon  cher      tre"  -  sor,      mon    doux    far  - 


•  u.  u.i 


-  deau,    dors,  mon      en  -  fant,       do  -  do,          do     •     do! 


-  178  - 


PETIT  01  SEAU,  QUI  DONG  ES-TU? 


V- 


-  ve,  par  -  fum      ou  fraia  mar  •  ma  -  re,    Pe  -  tit     ol  - 


SE 


•  seaa,     qui  done  ee  -  tu  ?    Je  sals   Ta-mant      de     la    na  - 


-  tu  -  re,  Nourri    par  Dieu,    par  lul    ve  -  tu.     Je  suis    an 


•*TT 


•  w r 


prin  -  ce  sans  roy  -  au  -  me,         Je  snis  heureux  peu  m'importe 


qJ- JJJJ 


l ;     Et  mal-grd  tout       ce  qu'en  dit  1'hom-me,  Je  suis  le 


^ 


& — s* 


sa^e,       il       est     le    fou.       Je  snis    le  sage,       il    est    le 


fou.          Ah! 


Re  -  ve,    par  -  fam,       ou   frais  mur- 


^ 


-  mu  -  re,  Pe  -  tit    oi-seau,     qui  done  ea  •  tu?     Je  suis  1'a- 


— 179  — 


— IX — IX — y 
mant     de    la    na  -  tu  -  re,  Nourri  par  Dieu,  par  lui  ve  -  tu. 


PETIT  JEAN. 


JPSz  u 

n 

N=^ 

i  —  i 

-*- 

-^ 

S 

f=H 

—  i  — 

J'aihuitans  a     pel  -  ne,  Je  m'appel  -  le  Jean; 


^ 


' 


D^apres  ma  mar  -  rai  -   ne,  C'est  un  nora  charmant. 


§s 


x  y  J 


-8*- 


Mon  pa-pa   m'a  -do  -   re  Et  maman  aus  -  si 


i/    * 
Quimegateen  -co  -  re?          C'est  ma  cceur  Lu  -  cy. 


-+--* 


(!  '      P 


Pe  -  tit,    pe  -  tit!  La  charmante  cho  -  se,  Tout  est  doux  et 


ro  -  se ;  Je  prends  le  par  -  ti   De  res  -  ter     pe  -  tit 


-.180  — 


LA  JEUNE  MERE. 


^ 


D         <$    -     tait    soir,  la      nuit        €  -    tail      gla  - 


,-    . 


-c4  -   e;      Pile    et    trerablante      U  -  ne     fern -me    pleu- 


A  J|.  ;  c 


-rait.  El  -  le      por- trait      con  -  tre     son  cceur  pros- 


-    e       Uue    an  -  go  blonde,    b6  -  las!   qul   sou  -  ri  - 


ror  —  T~ 

-x  —  =*- 

—  p  —  *  — 

-f  —  ^— 

^  —  P1 

•  ait  O    mon     a  -  mour,    mon  seal  bien    sur     la 


^ 


ter    -     re,         Jus-qu'a  pr6  -  sent     pour  toi   j'ai  tout  ven- 


-  du.  Plai-gnez,   plai-^nez          la    pau  -  vre    jeu  -  ne 


- 


mi  -  re,      Car  son    bon-heur    pour    ja-mais   eat    per- 


—  181  — 


Q-. h 


- 


-  du  Plai-gnez,  plai  -  gnez       la     pau  -  vre    jeu  -  ne 


•  N      M,  I 

^/hhH 


me-  re,    Car  son  bon-heur     pour  ja-mais  est  per-du. 


PETIT  OISEAU. 

RONDB  ENEANTINB. 

Allegretto.  LES  EN  F  ANTS. 


En   -    fin  nous   te     te  -  nons,    Pe  -  tit,    pe  -  tit        oi  - 

•  seau.  En  -  fin  nous  te    te-iions,  Et  nous  te    gar  -de  -  rons. 
I/OISEAU. 


J      |  J     j 


ffi: 


Dieu  m'a    fait      pour  vo  -  ler,     Gen   -    tils,   gen  -  tils     en  - 

kp«J  J|J  j  J|J  j  JU  J 

-  fants;  Dieu  m'a  fait  pour  vo  -  ler;    lais-sez -  moi  m'en  al  -  lerl 


—  182  — 


EXIL  ET  RETOUR. 


i  fr        m  *          i    *         l-g         M         *•  '  ' 

r  j  p  i,  -1 1,  |  r  •" 


Vere  lea    ri  -  vea     de  France     Ah  !   . . .      Toguona  en  chan- 


^ 


-  tant     Oui voguons  dou-ce-ment.  Pour  nous lea 


vctii8  sont  si       dooz          Pa)*8  no  -  tre     es  -  p<-r»noe 


Hi-5- 


Sfflt 


O . .  .          ri  -  va  -  ge   be*  -  nl      Ooi, vers  ton  port  che^ 


-V- 


-  ri       an     Dieu ....       d'amour  nous  conduit 


z$=t 

>•*—+- 


Loin     de   ma     pa   -   tri    -    e,  Me  -  re     bien  chl  - 


^E 


•  ri  -   e  D'un  ex  -  il      a  -   mer  Nous  avons  souf- 


-  fert. . . 


Dans       un     jour      d'a   -   lar  mea 


—  183  — 


II     fal  -  lut       en    lar  -  mes  Dire    untriste'a 


r  ir-'^'ir'i 


-  dieu A       ton      beau         ciel     bleu. 


LES  SI   ET  LES   MAIS   DU   PARESSEUX. 


m 


—p ¥ 

Al  -  Ions  done,      pa  -  res  -  seux,      du     cou  -  ra    -    - 


f— C  •  (j 


-   -   ge !     As  -  sied3-toi,       fer  -  me    ton    bu  -   reau.       Si  bien  - 


•  tot        tu    n'as  fait       ton     ou  -  vra    - 
FIN. 


ge,      An      di  - 


Wb  — 

1 

-tf- 

1 

4 

-J!  1  

-V- 

-  ner      tu     boi  -  ras     de     1'eau.  Sans    com  -  men  -  cer     des 


k     pr6  •  sent,  J'au  -  rai    bien     le    temps    suf  -  fi  -  sant 


—  184  — 


LA  GRANDE   PETITE   FILLE. 


tf*i  ,   1 

K  —  ;  —  m 

~»  —  f~ 

-K  —  f^\ 

®*  ;  •! 

•  —  * 

—  *  —  ^  — 

—  «  — 

J     «"     1 

Ma  -  man,  corame  -  on    gran  -  dit       vit  •  te:     Je     suis 


gran  -  de     j'al     six     ana.       Eh  bien!  quand  j'd  •  taia     pe  • 


^^ 


-  ti   -    te,    J'eo  -  vl  -  aia    toa-joure    lea   -randa!  Eh  bien! 


n      ^ 


^    J i  |J    jl 


quand  j't£-tais    pe  -  tl  -  te,  J'en-  vl  -  aia     toa-joure  lea  grands! 


^~ 


— y- 
Tou  -  jours,     tou  -  jours       a       mon      fire  -  re,      S'il      ve  - 


•V V P fc^~ 

-  nait   me     se  -  cou  -  rir,      MS  -  me  quand    j'£  -  tais     par 


ter    -    re        Je         di   -   sate:     Je     veux     cou  -  rir. 


—  185  — 


MJNUIT!  CHRETIEN. 


Mi    -    nuit!        Chre    -   tien,  c'est  Pheu  -  re     so  -  len- 


^M^T 


-  nel    -    le      Oil  Fhomme— Die  a      des  -  cen-dit        par  -  mi 


nous.  Pour      ef  -  fa    -    cer  la  tache    o  -  ri  -  gi- 


^JHMr 


-nel     •    le       Et    de      son  pere        ar  -    re-ter         le      cour- 


m 


-  roux  Le  mon-de     en  -  tier    tres  -  sail-le    d'es-pd-rance    A 


cet    -    te       nuit      qui        lui  donne  un     sau  -  veur. 


^ 


Peu  -  pie,      a     ge  -  noux !  At  -  tends        ta    d£  -  li  - 


••  -Mr   r' 


-vrance.          No  -  ell No  -  el!. 


TOi- 


-186  — 


> 


.  .     le    R^dempteur.      No  -61!... 


No-€l!   ...      voi- 
2d  8troj>l  . 


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